个人校本研修规划.doc

个人研修计划
2015.9.15——2015.11.10
二年组语文教师 朱红颖
一、指导思想
遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修主题
面向教育现代化的校本研修实施模式研究
三、研修总目标
总目标：信息技术与教育教学的深度融合。
分目标：
1.教育教学:学会微课的设计与制作。
  2.师德修养:做党和人民满意的好老师。
  3.安全教育:把安全隐患消灭在萌芽中。
4.班主任工作:让学生在集体中愉快成长。
四、自我培析
从事教育工作已经19年，愉快地送走一批又一批学生。在这些年的教学工作中，我无论做任何事都是认认真真、踏踏实实、尽心尽力，做好自己本分的事情。随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。因此我感到了身上的压力很大，但我深知只有不断地学习，不断地充实自己，就能让自己不断地发展。
五、 职业环境分析
本年五月份双城市正式成为哈尔滨市双城区，哈市教育局提出五年内实现教育现代化，作为双城区的窗口学校的一员，要跟上时代的脚步，坚持学习。
1．优势分析：我能在实践中进行教育教学研究，更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。从提高学生学习积极性入手，以学生为主体，努力为学生营造愉悦的学习环境。
2.劣势分析：学校各种工作繁杂，校本研修时间不够充分。对于新生事物的学习能力还有待提高。
六、实施步骤：
第一阶段:制定完善计划、熟悉研修网络空间。9月14日—25日 4学时
1.9月14日至17日 互评交流修正达到完善 2学时
2.9月23-25日 熟悉研修网络空间，完善个人资料，上传个人研修计划。2学时
第二阶段:研修学习。9月25日——10月31日 60学时 具体安排见附件1
第三阶段:总结，形成成果。11月1日——10日
  　1.教育教学: 微课
 　 2.师德修养: 感悟或经验
 　 3.安全教育: 案例分析
　4.班主任工作: 教育叙事          
七、实施策略和措施
1、教学提升：认真钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。研读教材，认真备课，备学生，注重以人为本的教学理念，做好教学动态设计，教学中，摆正自己的心态，注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生。教学时不仅能把握教学重点还要做到有实效、简明、有趣味，努力激发学生学习语文的兴趣。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
2、反思提升：深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。在教学教法上多下功夫，保持自身教学特色的同时，及时做好课后反思，认真总结每堂课的不足和闪光点。坚持把教学中的得失写下来，这是进一步思考、挖掘、提升的过程。 “一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”坚持反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；可以摆脱匠气，增长悟性，使我们的教学愈教愈新。所以坚持每天反思自己的教育教学工作，并及时写好自己的教学反思。
3、培训提升：积极参加各种教育培训活动，并撰写培训感受。尤其是积极参加校本教研活动，主动参与讨论发言。
4、互助提升：多听课，多评课，本着他山之石可以攻玉的思想，认真学习别人课堂的长处。以教学中产生的问题为研究内容，将问题带入同伴互助小组，以组为单位定计划开展研究，大胆发表自己意见，同伴互助，碰撞思维火花，以便提升自己的教研水平。
5、读书提升：利用业余时间阅读文学书籍如《给教师的一百条建议》《要相信孩子》《做最好的老师》等。进行现代教育理论的学习与研究。
6、写作提升：勤于动笔，要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，每个教学单元写一篇有质量的教学反思，并每学期整理教学反思。
总之，我将积极进行校本研修工作，让自己的教学更具有特色，使自己的综合素质得到进一步提高。