四年级科学下册第四单元第三课.doc

泗店镇光亮小学教师电子备课
任课教师_郭刚 学科_四年级科学 第四 单元
教学课题： 3 苹果为什么会落地
教学课时
1课时
主备老师
郭刚
教学时间
第十三周
教学目标
1．认识地球上的万物都具有垂直向下的重力，物体重力是由于地球引力引起的。
2．初步体验到物体间存在着相互吸引的万有引力，天体的圆周运动可以产生离心力而克服地球引力。
3.愿意主动提供自己的资料和想法，听取其他同学的看法和意见。
教学重难点
教学重点
认识到地球上的物体垂直向下的重力来自地球引力。
教学难点
旋转甩水桶游戏中掌握身体平衡。
教学准备
师生准备：
1.课前了解相关知识收集2.活动所需的器材
预习设计;

教 学 过 程
二次备课
一、预习交流展示
把课前布置的利用课间时间组织学生到室外活动，学生按要求分小组进行投掷纸飞机的活动过程记录进行展示。
问：为什么我们掷出去的飞机无论多高最后总是落在地上呢？还有哪些现象与重力有关呢？引入课题
二、精讲点拨
1、引导学生进行活动、思考、回答（提出假设）。
2、小组讨论、汇报。
3、挂在树上的苹果，晾在绳子上的衣服也会受到重力的影响吗？为什么？
4、学生思考、讨论、交流。
5、教师总结：原来，地面上的一切物体都要受到地球的吸引，正是这种吸引作用，才产生了上述现象。物体由于地球吸引而受到的力叫做重力。地球表面附近的一切物体都要受到重力的作用。
教师介绍：物体所受重力的大小，通常叫做物重。物重可以通过用弹簧做的测力计测量力的大小。
(2)、讲解如何使用弹簧测力计。
(3)、实物演示：
●测量前要使指针对准刻度线，如有偏差，必须校正，这一步骤叫做校零。
●要明确秤的测量范围和分度值，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内，读数时应根据分度值确定准确值和估计值。
●实际测力时，要使测力计内的弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上。
（为了纪念牛顿为科学所做的贡献，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。）
4、学习测力计的使用：学生分组活动。利用测力计测量各种物体的重力。
5、指导学生利用测力计测量各种物体的重力。
问：在测量的过程中你有什么发现？
6、讨论、汇报。
三、研究重力平衡现象
1、教师提问：在杂技表演中，走高空钢丝的演员是怎样表演的？为什么手持一根金属棒？那根金属棒又叫做什么？为什么走的过程中有点半蹲着而不是笔直的？
2、小组讨论：你觉得要使物体平衡需要哪些条件？
3、大组汇报：怎样使“独脚小人”站在瓶盖上？
4、选取材料动手试一试，验证一下怎样使“独脚小人”站在瓶盖上。
5、进行思考、提出假设，选取材料进行实验。
6、引导学生总结归纳：“物体平衡的条件：物体的重心低和物体的支撑点在重心的作用线上” 1、联系生活实际回答
7、教师进行总结。
系统总结：谈本节的收获
四、限时作业：
教师发放。限时五分钟完成。