幼儿文学导引笔记.doc

教育儿童专门为儿童创作的文学
代表：《儿童文学概论》
观点：根据教育儿童的需要，专为儿童创作、编写、适合儿童阅读的文学
社会背景：70年代末80年代初，急需一部能为多数人接受的教材。

代表：章红
观点：艺术地表现儿童眼中的世界和内在心灵世界，适合儿童接受，培养他们成为健全的社会的人的文学

幼儿文学的学习意义：滋养诗意人生
-----维果斯基认为，在人的成长过程中，社会文化和历史因素起着决定作用。人具有低级心理技能和高级心理机能，而人所特有的高级心理机能发展是以社会文化产物为中介的。正是通过社会文化这一心理工具的运用和符号的中介，人才有可能实现从低级心理机能向高级心理机能的转化。这种心理工具（或者说文化）包括语言、文学作品。艺术成果以及各种符号系统等。
维果斯基认为，通过社会文化这一心理工具的运用和符号的中介，人才有可能实现或从低级心理机能向高级心理机能的转化，布隆芬步瑞纳认为，我们不仅产生了文化，而且被文化所产生。
文学艺术的价值就在于：让人诗意地感受生活、体验生活、升华自己的思想情感。
1、用艺术的眼睛和心灵感受世界
英国的童话作家、戏剧家、寓言大师王尔德说：并非艺术模仿人生，而是人生模仿艺术。
2、用间接经验体验人生
以他人的间接经验来体验、联想、反思自己的人生道路
3、用想象满足经验，拓展经验
4、用移情想象充实人生
想象的核心是“移情”，展开充分的移情体验
5、聆听语言说话
------海德格尔说，聆听“语言自己说话”，喋喋不休的人，只能在表达原有的经验，只是停留在原有的经验水平上。静心聆听的人，不断提升经验水准《夏洛的网》
----海德格尔说，语言是存在的家。他说，存在在思中形成语言。语言是存在的家。人栖息在语言所筑之家中。因为，思想者和诗人通过自己的言语使得存在开敞并保持在语言中。
-------当语言出现之前，人的感受、体验只是一团模糊的星云（索绪尔）
-------文学艺术的价值就在于：让我们诗意地感受生活、体验生活、升华自己的思想情感。
谜语作用：开发幼儿智力，联想、提高辨别能力。
创作论
情节（定义）：
一系列为表现人物性格和展示主题服务的有因果联系的生活事件。
由于它循序发展，环环相扣，成为有吸引力的情节，又称故事情节
情节与角色性格的关系
情节与角色不可分割，角色性格越是决定情节，故事越生动。
情节的表现方式
1、概要介绍+事件描述
《胆小先生》P194、<小红帽>P198、《小狐狸的枪和炮》P196
2、直接描写事件
《微笑》p214《给狗熊妈妈读信》p213《奇妙的打猎》p215
3、倒叙事件
《妈妈下班回了家》
情节与矛盾冲突
1、未必都有尖锐的矛盾冲突：《梨子小提琴》《桃树下的小白兔》P140
2、矛盾冲突类型
1、理念与欲望的冲突
《上学第一天》、《一块水果糖》、《馅饼》
认识幼稚的冲突
------认识自然：《六个娃娃七个坑》、《小马过河》、《蛤蟆种花》
------认识自己：《我喜欢我自己》《蓝盒子》
3、游戏心理的期待
《万尔福的头发》、《喂！雾，你在哪里？》
概况地说，大多是认知，人格心理未成熟的矛盾
4、人与环境的冲突（理想与现实的矛盾）
《小纸人》、《馅饼里包了一块天》《小兔逃跑》
五、情节与悬念
------悬念：欣赏文艺作品时产生的关切人物命运和故事发展的紧张心情
《咕咚》《胖嫂》《萨夏》
二、主题与题材
（一）概念
主题：文艺作品蕴含的思想。它与题材、形象密切结合
题材：体现作者意图的生活事件或现象，作者根据自己的观察体验，选择、提炼、加工而成。
类别：意志品质、行为习惯、认知类、情感类
幼儿文学作品可从作者意图------促进幼儿的某一方面发展来区别类型
（二）类别
1、认知类
作用：激发认知兴趣、扩大认知视野、完善认知方法、发展认知结构
特点与作用：1、渗透着人格化特点，或情感联系的认知。
2、去习惯化。将司空见惯的现象，以新奇有趣的形式（方式）展现出来
3、使内隐的现象，外显出来
《城市老鼠和乡村老鼠》、《四季妈妈的四个娃娃》、《天然屋顶》
4、细致生动地描述认知对象的某一特征或联系
------滚动与跳动《滚滚和蹦蹦》
-------机械装置的神奇作用《发明家兔兔》
-----用不同的方式观察
2、情感类主题的作用
作用：描摹具体的情绪、情感、使幼儿在鲜明真切的特定情景中体验人的各种情绪（心境、激情、应激）和情感、道德感、理智感和美感）
特点与作用：《豆豆收藏家》、《夜晚不是黑暗》
敏锐地发现具体情境中的情绪、情感等特点及变化，并加以准确的提炼。
3、意志类
以意志品质培养为主题的作品
特点与运用
准确把握意志品质的特点
《小熊过桥》（胆怯、犹豫------勇敢、坚定）
《蜗牛搬家》（犹豫---坚定）
《豆芽兵与酸妹妹》（放任-----自制）
《谁勇敢》（勇敢----茹莽）
知识点：
寓言就是通过劝喻和讽刺来训诫的简短故事。中国汉名族的古代寓言有以下二个特点，第一，大多以人物为主角，第二，先秦时期的寓言独立成篇的很少，外国寓言以古希腊的伊索和法国的拉封单。俄罗斯的克雷洛夫为代表，拉封单的寓言《百兽自夸》此极端夸张的手法一针见血地拍出了人性的弱点：对别人的缺点十分清楚，对自己的不足却无法认识、克雷洛夫的寓言洋溢着进步的民主主义思想和名族精神，具有鲜明的爱国主义特色，他的寓言对鼓舞人民反抗入侵，取得俄法战争的胜利起到了直接的推动作用。
体裁 散文、生活故事、神话、。。。。
主题 故事的中心思想
属于主题与题材中那一大类的作品 行为习惯类 认知类情感类意志品质类
矛盾冲突 结合故事的冲突 先总结在展开
表现手法 连锁调—顶真，排比、夸张、比喻、反复、对比。。