体育精神班会课.pptx

在古希腊在古希腊，游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。，游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。在在1718世纪中世纪中，西方的教育中也加进了打猎、游泳、，西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动，爬山、赛跑、跳跃等项活动，只是尚无统一的名称。只是尚无统一的名称。18世纪末世纪末，德国的，德国的JCF古茨穆茨曾把这些活动分古茨穆茨曾把这些活动分类、综合类、综合，统称为，统称为“体操体操”。进入进入19世纪世纪，建立起，建立起“体育是以身体活动为手段的教体育是以身体活动为手段的教育育”这一新概念。这一新概念。直到直到20世纪初世纪初才逐渐在世界范围内统才逐渐在世界范围内统一称为一称为“体育体育”。体育一词来自于日文。在翻译上经历了从译作体育一词来自于日文。在翻译上经历了从译作“身体身体（之）教育（之）教育”、“体教体教”、“身教身教”到译作到译作“体育体育”的的日文化过程，这一过程是在日文化过程，这一过程是在19世纪世纪70年代完成的。年代完成的。康有为康有为 由戊戌变法，人们意识到：体育不仅由戊戌变法，人们意识到：体育不仅有军事上的强兵作用，更有在国家与民有军事上的强兵作用，更有在国家与民族长远利益上的强种、强国作用。所以，族长远利益上的强种、强国作用。所以，以康有为为首的资产阶级改良派，在继以康有为为首的资产阶级改良派，在继续肯定西洋体操在提高军队战斗力作用续肯定西洋体操在提高军队战斗力作用的同时，开始把西洋体操引进学校教育。的同时，开始把西洋体操引进学校教育。1891年，康有为在广州长兴里万木草堂年，康有为在广州长兴里万木草堂讲学时，已经做过关于德、智、体三育讲学时，已经做过关于德、智、体三育并重的尝试。并重的尝试。赛场上全神贯注赛场上全神贯注要抓住一切机会，证明自己要抓住一切机会，证明自己面对挑战，永不畏惧面对挑战，永不畏惧不能退出，要战胜自己不能退出，要战胜自己想赢，是与生俱来的热情想赢，是与生俱来的热情永远保有好奇心永远保有好奇心向榜样学习向榜样学习学无止境，才能成为更好的自己学无止境，才能成为更好的自己坚持梦想，永不放弃坚持梦想，永不放弃谦逊谦逊要抓住一切要抓住一切学习的机会学习的机会，证明自己，证明自己面对困难，永不畏惧面对困难，永不畏惧不能不能懒惰懒惰，要战胜自己，要战胜自己保持高昂的学习热情保持高昂的学习热情永远保有永远保有好奇心好奇心和和求知欲望求知欲望向向榜样榜样学习学习学无止境学无止境，才能成为更好的自己，才能成为更好的自己保持保持谦逊，不骄不躁谦逊，不骄不躁学会学习，应对挑战学会学习，应对挑战上课专心，认真听讲上课专心，认真听讲预习复习，温故知新预习复习，温故知新认真独立，完成作业认真独立，完成作业爱提问题，交流提高爱提问题，交流提高梳理总结，构建网络梳理总结，构建网络测验考试，从容应对测验考试，从容应对应对考试，抓住重点应对考试，抓住重点精心管理，挤出时间精心管理，挤出时间学会阅读，终身收益学会阅读，终身收益参见参见上海市中学生日常行为规范实施手册上海市中学生日常行为规范实施手册17页页31页页