人教版七年级上历史111课思维导图.doc

第1课 祖国境内的远古居民 发现地： _ 1、两颗门齿化石：可以化验出他们距今_年 2、_说明：_ 3、_说明：_元谋人发现物 特点: _第1课 祖国境内的远古居民 发现地：_ 1、一个完整的远古人类头盖骨化石，可以发现_ 2、一些其它部位的骨骼化石，可以发现_ 3、大量的石器和石片，可以发现_ 4、大量木炭和几处较大的灰烬，说明_发现物北京人 1、距今年代：_ 2、体貌特征：_ 3、进化表现：_ 4、人和动物的根本区别：_得出结论社会组织形式： 形式 _ 原因：_ 1、发现地点：_ 2、距今年代：_ 3、礼貌特征：_ 4、使用：_石器，以_, _, _为生 山顶洞人 1、 _ 2、 _ 3、 _ 5 已懂技术及观念 社会组织生活： 氏族公社，以血缘关系结合起来，共同居住，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。第2课 原始的农耕生活 1、发现地点：_ 2、距今年代：_ 3、代表区域：_ 4、生活特点： 1、使用：_ 2、用_耕地 3、种植_（我国是世界上最早种植_的国家） 4 住_ 5 _, 过_ 6 挖掘_ 7 饲养_ 8 制造_、_, _ 河姆渡原始居民第2课 原始的农耕生活 1、发现地点：_ 2、距今年代：_ 3、代表区域：_ 4、生活特点： 半坡原始居民 1、使用：_ 2、用_、_开垦土地，用_收割庄稼 3、种植_（我国是世界上最早种植_的国家） 4 饲养_ 5 用骨制箭头、鱼叉、鱼钩_ 6 吃_、_、_、 _ 7 住 _（屋内有_，供_和_） 8 能制造_ 9 会_、_、 _ 大汶口原始居民：进入父系氏族，开始出现私有财产和贫富分化。 _第3课 黄帝和尧舜禹的传说vs -_ _联合 武略：逐鹿之战结成联盟，形成_我们称自己为_黄帝（ ） 1、_ 2、_ 3、_ 4、_意义：_ _他被称为：_黄帝文治第3课 黄帝和尧舜禹的传说 其妻子嫘祖：_ 属下仓颉：_ 属下伶伦：_ 传位尧：_、_舜：_、_禹：_、_共同点： 1_ 2_传位尧、舜、禹_制原因：_、_时间：_、_建立者：_、_特点： _( )标志着：_夏朝建立第4课 夏、商、西周的兴亡建立者：_、_建立时间：_、_都城：_、_标志着：_国家机构： 建立兴_压迫_和_的工具城堡、宫殿政府机构军队、刑法、监狱夏朝的兴衰_ 制变成_ 制_ 天下变成_ 天下_ 传_继承原因： 1 _的残暴 2 平民与奴隶的怠工与反抗灭亡时间：_、_教训：_衰灭夏（原因）： 1 _ 2 _建商：建立者_、建立时间_壮大（原因）： 兴1 汤任用有才干的大臣_2 汤要求臣下勤恳办事，有功于民3 汤关心百姓，使农民、商人各安其业商朝的兴衰_迁都_: (原因)_(原因)1 后期的政治混乱2 _的残暴统治3 领国_的发展壮大衰 （原因）： 1 _ 2 _3 _经过： _之战 灭商兴1 时间:_-2 双方：_ 3 结果：_ 西周的兴衰1 建立者_2 时间：_ 3：都城_ 建周强盛：_制1 原因_-2 内容：_ 3 作用： 1 _-2 _ 3 _ 1 原因_-2 转折：_ 3 灭亡： _(时间)_(人物)衰教训：_第5课 灿烂的青铜文明发展过程出现：_、_增多：_、_灿烂：_、_更加丰富：_1：_、_2：_、_3：_商代青铜器的特点青铜制造业1：_（世界现存最大）2：_（造型奇特）商代青铜代表文物手工业时期：_地点：_、_ 代表文物： 三星堆文化夏、商、西周的青铜文明1：_2：_3：_陶器制造业：陶器业很_,(我国是世界上最早发明_的国家玉器制造业：玉器制造业很_农作物：西周时期，_已齐备农业技术：商朝时期已知道_ 、_、_生产工具：西周已使用了一定数量的_农具进行生产农业今天的_ 的主要品种商朝时都已经有了，还建有_畜牧业：交通发达，城市繁荣商业创造了青铜文明1：_2：_3：_4：_奴隶的悲惨生活 促进了社会发展第6课 春秋战国的纷争春秋（前_-前_年） 战国（前_-前_年）朝代更替： 夏 商 西周 东周 1 周天子威信扫地，无法控制各路诸侯，反而要依附于强大的诸侯 2 强大的诸侯为成为霸主，迫使各国承认他的首领地位，不断进行战争背景经济：_政治：_军事：_外交：_称霸条件 _的称霸过程（时间：_）称霸标志：_ 春秋争霸霸主经济：_政治：_军事：_的称霸过程（时间：_）称霸条件 称霸标志：_ _的称霸过程 :_影响1 春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难 2 争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于统一1 促使战国七雄形成的两件大事 :_和_燕 战国七雄赵秦魏2 七雄方位图齐韩楚_ 成语_1 ：_之战 双方2 ：_之战 双方3 ：_之战 双方_ 成语_ 成语_3 著名战役第7课 大变革的时代一、生产工具的改进促进了社会生产力的发展 1 战国时期，_ 和_ 的推广，促进了社会生产力的发展。 2 战国时期，各国都注意_, 也促进了社会生产力的发展。 如：_ 国郡守_在_ 修的_, 是世界上著名的_工程。二、生产力的发展，必然会引起生产关系（政治制度）的变革。 （如：生产工具的进步使一些奴隶主开垦出大量土地并将土地出租，转化为地主，租种土地的人也转化为农民。） （显然，以土地私有制，分封制为核心的奴隶制度不在适应生产力的发展）三、改革就是改革不适应生产力发展的各种制度，使其适应生产力的发展（战国后期各国都掀起了变法运动，以秦国的商鞅变法效果最为显著。1 大量荒地被开垦出来2 奴隶主将开垦出的土地出租，转化为封建地主背景：目的：_为了确立_, 发展_商鞅变法时间：_ 人物：_1_2_3 _-4 _ 内容1_2_3 _作用： 四、各国变法的作用 1 各国经过变法，封建制度逐步确立起来 2 地主阶级统治代替了奴隶主贵族的统治 3 地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾 4 我国封建社会形成了第8课 中华文化的勃兴（一）盛行时期：_书写载体_特点 _-意义_甲骨文盛行时期：_书写载体_特点 _-意义_金文（ ）文字的演变大篆：_时期有人将文字统一整理成一种样式，这种字体称为“大篆小篆：_时期，人们用毛笔书写于_或_上。隶书：秦统一后，把_,后来又推广_楷书、草书、行书：_时期，书法字体又篆书、隶书转化为楷书、草书、行书。第8课 中华文化的勃兴（一）1：_时期，记录了_最早的一次_2：_朝，甲骨文里有许多_、_记载1：生活年代及国别:_2：成就：他发明的_法，一直被中医沿用1：今天的农历，又叫_历，据说源于_朝2：_朝，历法逐渐完备3：_时期，人们测出了_, 以便_历法天文名医扁鹊1：生活年代及国别:_2：成就：a 创造了新文体楚辞 b 代表作： _3 地位：_把屈原定位_屈原音乐：_时期盛行_, 湖北随县出土的_最为珍贵第9课 中华文化的勃兴（二）1 生活时代：_期，_人2 时代背景：1）大国争霸 2）旧制度瓦解1：提出“仁“的思想 ( )2：要求统治者体察民情，爱惜民力，为政以德3：反对苛政和任意刑杀4：恢复西周制度，克己复礼3 思想1：创办私学2：强调了学习方法和学习态度的重要性3：提出了一些教学方法4 教育方面的功绩孔子5 地位：大思想家，大教育家、儒家学派的创始人6 影响：孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占重要地位，对后世影响。7 记录孔子言行的著作：_1：生活时代：_2：时代背景：1）_ 2)_3：朴素的辩证思想4：地位：大思想家、哲学家、道家学派创始人5 记录老子言行的著作：_1）任何事物都有对立面2）对立双方可以相互转化3）善于从正反两方面思考问题老子1 春秋战国时期是由分立趋向统一的时期，社会动荡，斩落不休2 针对社会急剧变革，许多问题有待解决，逐渐行程了儒家、道家、墨家、法家、兵家等诸子百家3 各家学派纷纷著书立说、发表意见、并相互辩论，形成了百家争鸣的学术繁荣百家争鸣的背景2 百家争鸣的表现类别代表人物生活时期相关经典主要思想儒家孔子春秋晚期论语春秋1) 提出“仁”的学说2) 主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，”“为政以德”3) 反对苛政和任意刑杀孟子战国孟子1） 提出“春秋无义战”，笼统反对一切战争2） 要求统治者“仁政”治国，轻徭薄赋3） 主张可持续利用自然资源，。不要过分捕捞鱼鳖，要按时令伐树荀子战国提出“制天命而用之”的主张墨家墨子战国墨子“兼爱”“非攻”反对侵略战争，支持正义战争道家老子春秋晚期道德经一切事物都有对立面，对立双方可以互相转化，以柔克刚庄子战国庄子1） 顺其自然，无为而治2） 批评孔子在鲁国恢复西周制度的做法法家韩非子战国韩非子1） 主张改革2） 反对空谈仁义，提倡法治3） 提出建立君主专制的中央集权制度兵家孙武春秋晚期孙子兵法知己知彼，百战不殆“孙膑战国孙膑兵法反对空谈仁义，提出“战胜而强立，故天子服矣第10课 秦王扫六合1 政治上：常年战乱，人们渴望和平，渴望统一2 经济上：经过_, 秦成为战国后期最富强的封建国家。3 军事上：_后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。条件经过：_年，秦王_ 陆续灭掉六国，完成统一。秦统一六国1 时间：_2 人物: _3都城：_4 地位： _秦朝的建立意义1 结束了春秋战国以来，诸侯长期割据战乱的局面2 为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础3有利于人民的安居乐业和社会经济的发展目的：适应统一形势，加强封建统治1 规定最高统治者称_, 至高无上，总览全国一切_2 中央政府设_、_、_分管_、 _、_最后由黄帝决断3在地方上推行_。（分36郡，郡下设县）政治上：(建立中央集权统治)内容：第10课 秦王扫六合秦巩固统一的措施1 目的：_2 内容：规定除政府外，民间只准留下_、_、_ 的书，其它书都要烧掉，以后谈论儒家诗书都要判死刑文化上：统一_. (_ _)经济上：统一_。（ ） （ ） （ ）思想上： _1 北击匈奴，派_ 反击匈奴，夺取_2修筑长城，秦长城西起_,东至_3 开发南疆，兴修_, _沟通了_和_军事上：东至_, 西到_， 北到_, 南达_秦朝的疆域第11课 伐无道，诛暴秦根本原因（_）1 _2_3 _原因直接原因: 九百多个穷苦农民，被征发到_戍守长城， 走到_, 遇雨误期，按律当斩陈胜吴广起义1 起义时间 _2 领导人物_3 取得成就：在_建立政权，_自立为王， 起义军发展到几十万人经过第11课 伐无道，诛暴秦结果：不到半年被镇压1 这是中国历史上_大规模的_起义2 _、_的_精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。意义1 时间：_ 2 成果：_、_1 项羽：_之战2 刘邦：进入咸阳，秦朝灭亡，时间_3 性质：秦末农民起义刘邦、项羽起义1 时间：_至_2 人物： _和_3 性质：统治阶级争夺帝位的斗争4 相关成语：_、_、_、_楚汉之争两汉建立1 时间：_2 建立者： _3 都城_