第二节 线形动物和环节动物 赵.doc

集体备课教案

主备人

备课组成员
( 8年级生物 组)

课 题
第二节 线形动物和环节动物
课时及授课时间
1 课时
年 月 日
教学目标 (学习目标)
知识目标：
1、识别线形动物和环节动物
2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。
技能目标：
1、尝试利用观察和实验的方法研究动物。
2、运用生物学知识描述线形动物和环节动物。
情感态度价值观：
1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。
教学重点
蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。
教学难点
线形动物和环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动。
教学用具
视频资料、挂图、课件
教学方法 (学习方法)
讲解法、讨论法、总结归纳法、举例法、观察法
教学过程
引入新课：“大家刚才在短片中看到，医生把蛔虫，从人的肠中取出。为什么它没有被人体消化液消化掉？下面我们就来认识一下蛔虫的形态结构特点。
讲授新课：
教师展示教学目标，使学生了解本节课的学习内容和重难点。
一、线形动物-----蛔虫
教师出示自学指导内容，由学生观察、讨论思考并回答以下问题。
1、蛔虫有哪些适于寄生在人体内的特点？
体表有角质层 、消化管结构简单、生殖器官发达
2、蛔虫是如何进入人体？蛔虫有哪些危害？
消化道入侵,蛔虫寄生在小肠里，不仅争夺人的养料，还会引起多种疾病。如胆道蛔虫病或阑尾炎
3、如何预防蛔虫病的发生呢？
第一要注意个人饮食卫生：不喝不干净的生水，生吃瓜果和蔬菜必须洗干净，饭前便宜后要洗手。
第二要严格管理粪便：不随地大便，粪便要发酵处理，杀死虫卵后再作肥料。
4、线形动物的主要特征是什么？
身体细长；呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
5、认识蛔虫的形态结构
雌雄异体，身体细长圆柱形，两端逐渐变细。活虫身体为乳白色，有时微带线色。雄虫较小，体长15-25cm雌虫较大体长15-35cm。
6、蛔虫适于寄生生活的特点
身体表面有半透明的角质层，消化管十分简单，是一条纵向管道前端是口，接着是食和肠生端肛门。有发达的生殖器官
7、了解蛔虫的感染途径（消化道感染）
8、了解蛔虫对人类的危害（传染疾病）
9、思考预防的方法（学生讨论回答）
学生回答教师给与指导。让学生通过预习和对蛔虫生活史的了解来总结，蛔虫的感染途径，学生通过阅读课文8页内容谈谈蛔虫对人类的危害。引导学生总结预防蛔虫病的方法。
1）要注意个人饮食卫生：不喝不干净的生水，生吃瓜果和蔬菜必须洗干净，饭前便宜后要洗手。
2）要严格管理粪便：不随地大便，粪便要发酵处理，杀死虫卵后再作肥料。
10、线形动物的主要特征
身体细长，呈圆柱形；体表有角角质层，有口有肛门。。
二、环节动物----蚯蚓
教师出示自学指导内容，由学生观察、讨论思考并回答以下问题。
（一）介绍蚯蚓
1.蚯蚓身体分节，头部到节带共有13个环节（节带由14--16节构成）。
2.腹部有阻碍手运动的感觉，那是因为有刚毛。
3.蚯蚓在糙纸上运动，是先缩短变粗，刚毛固定身体后，身体再伸长变细。在玻璃上运动没有糙纸运动强，因为刚毛不容易固定在玻璃上。
4.身体分节使身体运动灵活、自如、转向方便。刚毛起协助运动作用。
5.身体上有黏液。那是因为蚯蚓是靠分泌黏液而保持湿润的体壁呼吸的
讨论：1、蚯蚓的生活习性？
蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出， 以植物的枯叶朽根和其他有机物为食。
2、下雨天蚯蚓为什么钻出地面？
土壤中缺乏氧气，到地面上来呼吸
3、大家知道蚯蚓有什么益处？
疏松土壤、提高肥力、药用、营养价值高、帮助处理生活垃圾
4、如何区分蚯蚓背面和腹面。
颜色浅的是腹面，颜色深的是背面。
5、如何区分出蚯蚓的前端和后端吗？
在前端有一条比较宽的环带，这与它的生殖有关，离环带近的是前端，离环带远的是后端。
6、 蚯蚓的外部形态和蚯蚓的运动。
蚯蚓的身体是圆长形，身体分为许多体节；触摸蚯蚓的体节腹面处有粗糙的感觉，这是刚毛，它在运动时起到支撑的作用，配合肌肉协助运动；靠近环带的是身体的前端，远离环带的是蚯蚓的后端。
蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张以及刚毛的固定和支持进行运动，蚯蚓身体由许多环节构成，因此蚯蚓的身体运动灵活、自如、转向方便。
（二）环节动物的主要持征：
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
三、其他环节动物
还有一种常见的环节动物---水蛭。
为什么一旦人在水中时，水蛭会马上游过来？
讲述：大多数环节动物都生活在水中，像水蛭，就是蚂蟥，在水中可吸血的。它的感觉很敏锐，人一下水，就能从四面八方赶过来吸血，当你发现已经晚了。水蛭可以分泌一种蛭素，有抗凝血溶解血栓的作用，使血源源不断的流进它的体内。由于吸血的特性，在医学上，利用医蛭，可以使手术后血管通畅，不会淤血，减少坏死。
注：引导学生对比观察、描述蚯蚓的运动情况并分析原因。引导学生结合水蛭和沙蚕对环节动物的特征进行归纳概括。
课堂小结：由学生自己总结归纳，教师引导、补充。
课堂检测：
1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的
　A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层　　
C．生殖器官发达 D．消化管结构简单
2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（　）
A．虫体细长　B．具有消化腔　C．四周围有三片唇
D．具有口和肛门
3．蛔虫进入人体是通过（　）
　A．呼吸道　　　B．口腔　　 C．蚊虫叮咬　　　D．皮肤
4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（　）
　A．唇片叮咬　　B．虫体活动　　C．分泌毒素　　
D．吸食人体营养
5．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ ）
A．湿润、光滑 B．干燥、光滑C．湿润、粗糙 D．干燥、粗糙
6．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（ ）
　 A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥　
B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润　　
C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥　
D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表
7．蚯蚓的生存环境是（ ）。
　A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤
C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤　　D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤
8．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）。
A．蚯蚓爬出地面呼吸　　 B．蚯蚓爬出地面饮水　　
C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行　　
D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
9．蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（ ）。　　 A．完成呼吸 B．在土壤中运动 C．吸收营养 D．保持水分
10．蚯蚓体表刚毛的作用是（ ）
A．防御敌害 B．协助运动 C．捕杀小动物 D．协助呼吸
作业布置：
备注 (补充)

板书设计
第二节 线形动物和环节动物
一、线形动物--蛔虫
1、蛔虫的形态结构
身体呈长圆柱形，两端逐渐变细，活虫身体为乳白色，有时微带红色。
体表有角质层 消化管简单前端有口后端有肛门 生殖器官发达
2、感染途径： 消化道感染
3、危害及预防措施
4、线形动物的主要特征
二、环节动物---蚯蚓
（一）介绍蚯蚓
1、 蚯蚓背面和腹面
2、 蚯蚓的前端和后端
3、 蚯蚓的外部形态和蚯蚓的运动。
4、 环节动物的主要特征。
（二）环节动物的主要持征：
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节组成，靠刚毛或疣足辅助
教学反思