八年级语文上册 第二单元 诵读欣赏《革命烈士诗二首》教案 苏教版-苏教版初中八年级上册语文教案.doc

诵读欣赏课《革命烈士诗二首》
苏教版 八 年级语文 上 册 第 1 课时
主备教师：

诵读欣赏课《革命烈士诗二首》
授课教师：

教学
目标：
1．了解诗歌创作背景，有感情的朗读两首诗歌
2．感受革命先辈的献身精神和对美好未来的追求
3．能说出两首诗不同的艺术风格
教学
重难
点：
1、感受革命先辈的献身精神和对美好未来的追求
2、能说出两首诗不同的艺术风格
教学方法：
朗读法 讨论法 讲授法
教学过程：
教师活动
学生活动
二次备课
情景导入 明确目标
一情景导入：在革命战争年代，许多革命战士在与敌人作斗争时被捕。在敌人的严刑拷打和威逼利诱下，他们没有低头，在用生命谱写了一曲曲可歌可泣的壮丽诗篇的同时，用他们手中的笔抒写了自己的革命志趣和美好追求。今天我们就来诵读欣赏两首革命烈士的诗，先看第一首《把牢底坐穿》(板书课题、作者)
二明确目标：围绕本课教学内容、重难点认定本节课的目标
看视频，听讲，进入新课的学习

结合教学内容指导学生认定目标

设疑探究 精讲点拨
一、检测预习：学生交流查阅的资料，了解写作背景
二问题导学：
（一）提出朗读要求，开展朗诵比赛。再次诵读《把牢底坐穿》，完成练习
⒈他们为什么“愿把牢底坐穿”？
明确：为了免除下一代的苦难。
⒉“今天，我们坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他们对革命有怎样的认识？
讨论后明确：他们清醒地认识到要革命，要扭转颠倒的乾坤，要打倒不合理的一切，必须付出沉重的代价。
⒊在理解的基础上反复诵读，读出革命志士的壮志豪情。
（二）诵读《花》，完成练习
⒈诗人反复写“我爱花”，实际是表达他怎样的情感？
讨论后明确：实际是表达他对坚强的生命无限热爱的感情。
⒉“即使花苞被摧残了，但是更多的/更多的花在新生。”诗句的含义是什么？
阅读揣摩后明确：个人的生命可以被消灭，但革命的意志是毁灭不了的，革命自有后来人。
3．“我爱花，我愿为祖国/开一朵绚丽的血红的花。”诗人为什么要在结尾一句的“花”前面加“血红”二字？
交流后明确：表明了诗人随时愿意为革命事业流血牺牲的决心
教师提问，检查预习情况，学生积极交流

按要求朗读课文，大声朗读读出激情思考问题

学生两人一小组思考合交流、探究

积极起来交流，专心听讲，认真做好笔记

达标训练 当堂反馈
《优佳学案》上课内阅读题部分
学生独立完成，教师当堂订正反馈

小结提升、拓展延伸
1.小结提升：在市场经济高度发展的今天，有些人为了追求一己之私，置民族感情于不顾，这种行为是对历史的无知，是对革命者的侮辱。如果没有先烈们抛头颅洒热血就没有我们今天的幸福生活。我们怎能容忍这种形式的历史再现呢？胜利果实来之不易，祖国的希望、民族的事业、振兴中华的责任都落在我们的肩头，我们应该怎么做呢？让我们为中华的崛起而读书。
2.拓展延伸：读《红岩》一书
查资料收集革命诗篇。

师生对照教学目标进行总结，学生检查自己是否达标

教师指导阅读《红岩》

板
书
设
计

教
学
反
思

诵读欣赏以朗读为主，教师应指导学生多读，在反复诵读中让学生领会诗歌表达的思想感情。