八年级语文上册 第一单元第3课《蜡烛》公开课教案 人教新课标版.doc

《蜡烛》公开课教案

一、 蜡烛曾是人们常用的照明工具，在黑暗中，一点昏黄的光往往勾起人们内心深处的情感，同学们知道有哪些描写蜡烛的诗句吗？（…）这些诗句寄托了人们无限的情感。今天我们要学习的苏联作家西蒙诺夫的《蜡烛》，又寄托了作者怎样的情感呢？让我们一起走进课文。
二、 大家已经预习过这篇文章了，是吗？
好的，就请同学们用“这是一支 的蜡烛”句式来说说自己的阅读感受。
重点品读：这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直不舍得用，珍藏到今天。
三、 这么一支珍贵的蜡烛，是谁为谁点燃的呢？（有补充吗 ？）
为什么要点燃这么一支蜡烛呢？（为了祭奠、哀悼逝去的红军战士）
怎么点燃的？容易吗？之前要做哪些准备呢？（走进方场、处理弹坑、仪式、掩埋、）下面就请同学们找出老妇人点燃蜡烛的场景
A． 点第一支蜡烛的 场景（找、品、读、情）
B． 点第二支蜡烛的场景（找、品、读、情）
C． 设想老妇人的心理活动
四．罗列写蜡烛的句子，读，为什么点燃蜡烛？为什么点了第一支还点第二支？寄托了作者怎样的情感呢？（为了祭奠、哀悼逝去的红军战士）
还有哪里描写了蜡烛呢？
重点研读下面这个片段：
对比表达效果：
在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。
　在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头。
对比效果、读、为什么这么处理？齐读。
这一点火焰是不会熄灭的，正如两国军民的情谊不会熄灭一样。
五、 结语：第二次世界大战期间，南斯拉夫首都贝尔格莱德，一切有形的东西都遭到了前所未有的毁灭，而一支蜡烛却照亮了战争的一角，这一点明晃晃的烛光告诉我们要和平不要战争是全世界人民的心声。在今天这个特殊的日子里，让我们和老妇人一起祈祷：和平、光明……
附：板书
蜡烛
（西蒙诺夫）
南斯拉夫母亲
苏联红军战士
情谊不灭