考研英语知识运用问题和学习策略.doc

考研英语知识运用问题和学习策略一、学习中的问题2002年以来，硕士研究生入学考试的最大调整项目之一就是去掉了英语学习中传统的“语法结构与词汇”部分，很多人认为在语法和词汇不必下太大工夫了，其实不然。由于英语自身的特点，语法知识在理解英语中占有至关重要的地位。它是理解英语的基础，也是不同的词语和句子得以井然有序、意义明确地排列在一起的基本保证。在去掉“语法结构与词汇”的同时，英语知识运用由原来要求填入10个空格增加到20个空格。这样设计的目的显然是通过英语知识运用这种题型取代“语法结构与词汇”考试的内容。-应该说，改变的是考试方法和解题思路，没有改变的是要测试的知识内容。只能说，英语知识运用题型的短文长度增加了、难度加大了，考试方式更加灵活，对解题思路和学习方法提出了更高的要求。英语知识运用实际上属于对语法、词汇和阅读的综合运用能力的考查，而对大多数人来说，这几种能力很难做到综合平衡，更不用说是在一种题型中发挥自如。考生容易出现的问题是：要么只对题型中有关语法的选项完成得特别好，要么只对词汇有深刻的理解，要么只是通过阅读查找线索的部分特别强。所以要做到几个方面同时兼顾，就需要相应的学习策略和有针对性的训练。二、学习策略根据我们自己的体会和多年来观察到的考生容易出现的问题，我们制定了相应的英语知识运用学习策略。本书在对这一题型的讲解中，对真题包括模拟试题讲解的方法，都基本符合该题型的解题规律和平时的解题的习惯顺序。第一步，首先是简要说明文章的大概意思。这和我们平时浏览文章之后，对文章的大概意思有初步了解的思路相同。需要注意的是：做完形填空题时，对文章意思的理解不同于翻译，没有必要字字句句、分毫不差的理解，理解文章的方向和重点是文章本身的语言逻辑，即词语搭配和上下文修饰关系，也就是侧重于对文章语言逻辑关系的理解，理解准确就可以正确地做题；而不是像翻译一样除了理解之外还需要用新的语言形式将其表达出来。第二步，详细解释四个选项的用法，同时说明正确选项的道理。这部分讲解包括：词义说明，举例解释，常用搭配，同义词辨析和特殊用法说明。不但讲清了四个选项的意思，而且精选例子，在具体的运用中讲解相关的词语用法和语法结构特征。目的是利用做题的实战机会讲解容易重复出现的考点，尤其对加强基础知识学习有直接帮助。对选项的详细解释符合知识积累过程的学习特点，能够充分满足打好基础，一步一个脚印、从头学起的实际要求。第三步，解题思路重点回顾，点评正确选项，简明扼要地提示作出正确选项的思路，注出惟一的选项。方法是用黑体字标出解题思路和提示词，在文章中直接加注释。效果醒目直观。这是文章的重读过程和做题的提高阶段，也是最实用、最有效的环节。在复习时，做完题后一定要重新通读一遍，一方面是为了检查正误；另一方面则是为了总结解题规律，提高作题的效率，以便逐渐培养直截了当寻找正确答案的能力。再一个好处就是复习时为了节约时间，直接看这部分思路回顾即可。这种方法符合删繁就简，把书由厚读薄的复习原则。思路回顾简洁明了，适用于基础扎实、需要提高效率的复习阶段。