高中班会两个案例带给我们思考.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,两个真实的故事带给我们的思索,故事前的问题,1.,如果你在马路上开着车，突然，车撞到了人，你会怎么办？,2.,如果你正在河边玩，突然，有人落水向你求救，你救不救？,2010,年,10,月,20,号，一名,26,岁的女服务员在下班途中被一辆小轿车撞倒，肇事车逃逸。警方勘查现场时意外发现，受害人身上除撞伤外，还有,8,处刀伤。警方于,10,月,22,日抓,获犯罪嫌疑人,西安音乐学院大三学生药家鑫。药家鑫承认，车祸发生后，他发现伤者试图记下车号，于是他没有救人，反而将伤者连刺,8,刀致其死亡。,大学生撞人行凶,同学,:,不像富二代,平时很乖,自小学到中学成绩都不错。,老师：在校学习很优秀，平时表现出色，也很内向，钢琴水平已经达到,10,级。,律师：这一行为可能会涉嫌故意伤害（致死）罪或故意杀人罪，可能面临,10,年以上有期徒刑甚至是死刑。,张萌今年,26,岁，初中毕业后一直待在家中，,4,年前出嫁给同乡王辉，两年半前，张萌生下一个儿子。出事之前在堂哥张凯的麻辣烫摊子上帮忙，每月,700,元钱。躺在爸爸怀中的儿子还不知道，妈妈已离开人世。,换位思考：,（,1,）如果你是王辉，你怎么看待这件事情,?,（,2,）如果你是药家鑫父母，你想说些什么,?,（,3,）作为旁观者，你怎么看待这件事情？,（,4,）这个悲剧，给我们什么启示？,当尊重他人生命的社会底线，都已经退化成了蔑视他人生命的无所顾忌，权贵霸道四处猖狂，暴戾之气四处弥漫，社会生活必然陷入可怕的,“,西西里化,”,泥潭。,惜生并非畏死，更非怯懦，而是体现出一种人性的价值。只有对生命保持敬畏，尊重生命，才能捍卫底线的文明。在此基础上绽放的其他科技和文明，才更炫目夺人。,反之，如果视生命如草芥，视法律如无物，文化中没有散发人性和生命关怀，那么这样的社会是冰冷的；规则被践踏，生命遭漠视的社会环境，至少不是宜居的。,社会评论,以什么样的标准来培养人，以什么样的标准认识人，是我们每个家庭、教育部门和社会应该思考的问题。现在，包括大学生在内的许多年轻人形成了以金钱衡量成功与否的标准，而没有形成珍视生命和对生命崇敬的社会心理状态，这样就会因为金钱轻易剥夺别人的生命，弘扬生命至高无上的价值观已成当务之急。,思考：上述反思体现了哪些文化生活道理。,反思,二,.,大学生勇救落水儿童,2009,年,10,月,24,日下午，长江大学一年级学生在长江边发现两名少年落水，三四名同学从不同的方向跳入波涛汹涌的江中救人，不会游泳的,10,多名男女学生手挽手组成,“,人链,”,协助。两名落水少年得救，而陈及时、方招、何东旭,3,名年仅,19,岁的大学生，却献出了宝贵的生命。,2010,感动中国颁奖词：他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。,换位思考：,1.,如果你是落水儿童，落水后你会希望发生,什么？,2.,应如何正确看待三名英雄大学生的行为。,三位英雄都只有岁。岁花样年华，梦想迭出；岁壮志凌云，豪情万丈；岁青春无限，前程似锦。三名大学生为抢救他人，勇敢地献出了自己的青春和生命,危急中，他们手挽手搭起,“,生命之梯,”,。,“,人梯精神,”,是中华民族传统精神的现代回归，,“,人梯精神,”,有着丰富的时代内涵和社会价值，,“,人梯精神,”,提升了社会对生命价值的思考，,“,人梯精神,”,是,90,后一代成长的宣言。,思考：上述反思体现了文化生活哪些道理。,反思,这两个故事给我们的思索,1.,作为学生，除了重视学习科学文化知识，我们还需要重视什么？我们今后应该如何与他人相处？当别人需要我们帮助时，我们应当怎么做,?,面对社会上的冷漠、诚信缺失等不良现象，我们应该采取怎样的态度，又该怎样对待？,2.,国家应采取哪些措施让社会更文明，更和谐。,