靖边三小2010-2011学年第一学期校本教研计划.doc

靖边三小2011-2012学年度第一学期校本教研计划一、指导思想：本学期我校的校本教研工作坚持以县教研室工作要点为依据，以提升教师的专业素质为目标，以提高课堂教学质量为重点，树立“特色立校、科研兴校、管理强校”的理念，以解决学校在新课程实施中的实际问题为对象，以教师研究为主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，全面实施素质教育，提高学校的教学质量，使学校的校本教研工作再上一个新台阶。二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、和谐”的教研氛围。通过树典型，抓普及，促提高，逐步探索校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。（一）通过开展校本教研活动，解决我校教学中存在的实际问题，改变教研与实际教学脱节，解决教学中出现诸多问题。（二）通过开展校本教研活动，转变教师教学观念，更新教师教育理念，提升教师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。（三）通过开展校本教研活动，组织教师学习教育教学新理念，组织教学观摩、案例分析、问题会诊等研讨活动，促使教师进行有效的教学实践反思，汇总教学经验，积聚教育教学智慧，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。（四）抓好教研组和课题组工作，使之成为提高教学质量和促进教师专业发展的平台。（五）加强信息技术培训，努力实践网络教研，拓宽教师成长的天地。三、工作措施及方法：（一）加强培训，提高教师的理论素养1、教师培训采取集中学习和自主学习相结合形式。加强教育教学基础理论、现代教育理论、创新理论的学习，强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中出现具体问题的意识。计划分两个阶段来进行：第一阶段：各教研组组织教师学习课标。第二阶段：各教研组在组长的带领下集体解读现教教材(即教什么、怎么教、为什么这样教)。第三阶段：邀请本校业务副校长进行专题讲座。2、加强骨干教师的培训。通过理论学习、课堂实践、经验总结和校与校之间的学习、参观和培训，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。再通过利用骨干教师的带头、示范作用，推动我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循环。3、加强青年教师的培训，开展丰富多彩的教研活动，使青年教师能早日成长起来。青年教师要多听课、多学习，骨干教师勤引导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。（二）扎实开展学科教学研究1、充分利用每次教研活动时间，采取专题研究的方式，每期讨论一个话题，充分发挥集体的智慧，让教师在交流中碰撞思维的火花。2、开展与兄弟学校进行校际教研活动，互相学习。力争多派教师外出听课学习、取经、培训，促进青年教师快速成长。3、开展读书活动。组织教师深入学习教育教学理论，每位教师每学期至少读一本教育理论书籍，加强理论学习，并做好记录。4、每位教师每学期至少上交一篇教学论文、一篇随笔、一篇反思或一份优秀教学设计、一个教学案例分析。（三）注重教研的实效性1、落实年级组主题研讨活动。教研组长结合本组的课题研究内容，组织本组教师进行主题研讨。主题研讨采用先进行精选内容、年级组长指派一人讲课、说课，本组教师听后进行评课，以主题研讨、课例研讨的形式进行，把主题研讨落到实处。2、完善小课题研究。小课题研究本着为课堂教学服务的原则，确立的课题必须源于教学实践出现的问题，问题即课题，注重小课题研究的有效性和实用性。同时课题要具有周期短、见效快的特点。通过课题的立项、研究，最终形成科研成果。（四）加强课题实践研究课题研究是一个学校师资力量雄厚的象征。本学期，我校继续坚持以课题研究促进课改实验向纵深发展的思路，努力抓好课题研究工作，全面开展学校现有校内课题培养一年级学生积累词语的习惯、怎样吸引低年级学生听课注意力、小学四年级英语书写习惯研究并小结结题，市级课题如何端正学生的学习态度、如何转化后进生深入研究和阶段小结，以及国家级课题低年级作文早起步，探索从“说”到“写”的关系、小学数学创造性思维的培养、小学趣味英语教学研究研究探索。要求各教研组都有课题，按照自己组确定的课题积极开展实验，做好实验实践、总结工作。在实验过程中，及时总结经验，定期举行教师间的经验交流，积极撰写教研教改论文。按照学校的有关要求，将个人和小组搜集的经验、论文、成果、报告定时上交学校课题领导组。对教师和教研组和教科研工作，学校加大检查力度，加强考核，其成绩要列入到学校期末量化考核工作之中。（五）加强兴趣小组的开展活动。少年儿童是祖国的未来，是明天的希望。每一个少年儿童健康全面的发展，是新时代的要求。根据我校的实际情况及学生的兴趣爱好，我校准备开展以下几方面的兴趣小组活动，以促进学生全面发展，又有所特长。 文艺活动：通过舞蹈、绘画、书法等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。科技活动：通过发明创造、动作制作、实验操作等活动，使学生了解现代的科技水平及科技发展对学生生活和社会发展的影响，激发他们爱科学、学科学的使命感和责任感。体育卫生活动：通过各项体育活动，锻炼学生的身体素质，掌握卫生保健知识和简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，以及自觉锻炼身体的好习惯，促进学生的身心发展，增强体质。学校的传统活动：从学校出发，因地制宜地开展活动，包括庆祝“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“重阳节”、“元旦”、等的活动，使学生在丰富多彩的活动中主动、健康、活泼地发展。 (六）建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性。1、鼓励教师积极参与校本教研，将每一位教师的校本教研工作成绩纳入学校年终考核。2、立足实效，建立校本教研保障机制。（1）组织到位。学校形成校长亲自抓、教务主任负责抓、教研组长具体抓的校本教研的管理体系。（2）制度到位。学校健全各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。（3）人员到位。实施教研活动组长负责制，积极组织开展教研活动，深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。（七）按照规范要求，做好校本教研考核工作1、学校建立校本教研的组织机构与管理制度。2、学校建立长期的校本教研档案，将各项培训情况及时整理归档。3、把考核成绩记录到教师业务档案。4