疫情防控期间线上教学实施方案.pdf

疫情防控期间线上教学实施方案为贯彻落实关于做好 2022 年春季学期延迟开学期间中小学幼儿园教育教学有关工作的通知、关于做好疫情防控延迟开学期间中小学网络教学工作的指导意见和关于印发的通知文件精神，为做好疫情期间中小学教育教学工作，特制定方案如下。一、总体目标各中小学校在疫情防控延迟开学期间，在科学做好疫情防控工作的基础上，做好线上网络教学，确保“教师离校不离教，学生停课不停学”。二、基本原则1.坚持防疫为先。各学校要将疫情防控作为当前的首要工作任务，在科学做好防控工作的基础上，有序开展线上教学活动。2.坚持因地制宜。义务教育阶段学校以县区为单位，一县一策；普通高中学校以校为单位，一校一案，借助网络，为教师和学生建立教学和辅导的双向交流渠道。3.坚持协同推进。建立全市统筹推进机制，市、县、校三级联动，县基教、教研、电教等股室合力实施。三、工作任务-1-（一）组织在线直播教学。各学校要按照课程计划搭建直播课堂，组织教师针对本校或本班学生进行直播教学。组织在线直播教学，要统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学计划有效衔接。各校可通过“XX 教育大平台”或钉钉、XX 教育（微信公众号）、XX 教育移动端等其他公益免费平台搭建直播课堂。（二）组织录课点播教学。各学校要根据实际情况，组织教师按照课程计划录制必要的教学资源，并视情选用国家网络云课堂、学习强国等优质公益课堂资源，以上资源网站可进入教育资源云平台（搜索“XX 教研云”）的“停课不停学”专区链接进入。再由教师组织本校或本班学生按照课程计划通过有线电视、IPTV 电视、PC 端、XX 教育移动端等进行点播学习。（三）组织线上答疑辅导。各学校可利用网络教学平台组织教师进行线上答疑辅导活动，提高学习质量。不具备条件的学校，可以组织教师利用微信、QQ、钉钉或电话等形式开展家校沟通、推送学习资源、组织辅导答疑。鼓励幼儿园通过网络平台、微信、QQ、钉钉或电话等形式，指导家长科学开展亲子活动、室内游戏活动，提供科学育儿知识辅导。（四）组织学生自主学习。各学校可组织教师根据遴选出的教学资源清单，结合本校实际向学生推送教学资源，并指导学生通过有线电视、IPTV 电视、PC 端、移动端进行自-2-主学习。要加强家校沟通，强化对学生的指导和看护，避免学生借学习之名沉溺于手机和网络。要合理规划时间，尽量以大屏为主，保护学生身体与视力健康。四、资源保障（一）市内科研资源。一是由市教科院组织遴选一批中小学各年级学科的优质教育资源，提供到 XX 教育资源云平台。二是高考二轮复习备考讲义发送给各高中学校。三是负责组织高考研究团队在各学科专题复习中，每人精选 5 道练习题供各高中学校使用。四是组织各学科教研员每天推选一节高考专题精品微课，供高中学校使用。（二）国家及省里相关资源。一是“我是 XX 人”全省网络大课堂，陆续推出德育、心理、安全、法治、劳动、文化、家庭教育等网络大课，助力全面育人。二是国家网络云课堂将于 2 月 17 日面向全国开放，提供网络点播课程，覆盖小学一年级至高三。三是基础教育资源网的“一师一优课、一课一名师”资源，可供线上教学使用。四是各学校要充分利用已建资源平台的各类教学资源，鼓励教师积极录制新的教学资源，用于录课点播教学。（三）社会公益数字资源。部分企业提供免费数字资源，各学校可根据需要结合实际进行选用。同时建立资源选用退出机制，及时发现并停用质量不高、违规收费的教学资源。五、教学管理-3-在中小学线上网络教学中，各学校要在县的统一安排下，以学校为主体，教师尽主责，做好“三统一”，即：统一课程安排、统一作息时间、统一考勤考核；“三到位”，即：教师尽职履责到位、学校统筹实施到位、县相关股室监管到位。（一）“三统一”1.统一课程安排。小学阶段原则上每天安排 4 节课，上下午各两节。语数外原则上每天安排一节课，科学、道德与法治原则上每两天安排一节课。音体美及安全知识、活动课等其他学科由各学校统筹安排。初中阶段原则上每天安排 5节课，上午 3 节，下午 2 节。原则上语数英每天各安排一节，理、化每周安排 3 节，政史生地每周安排 2 节，音体美及安全知识、活动课等其他学科由各学校统筹安排。高中阶段课程安排由各高中学校统筹安排。除高三、初三年级外，其他年级原则上不讲授新课，不得用线上教学替代开学后的课程教学。2.统一作息时间。原则上网络教学时间为：小学上午 8：3011：30，下午下午 2：305：00；初中上午 8：0011：30，下午 2：305：00；高中教学由各高中学校统筹安排。3.统一考勤考核。在网络教学期间，各班主任、教师第一节课要统一对学生进行网络考勤，各学校要统一对教师进行考勤。同时，将教师线上教学工作情况纳入教师年终考核，作为绩效考核的一项重要内容。-4-（二）“三到位”1.教师尽职履责到位。教师要尽主责，各班主任和任课教师建立班级微信群等线上教学平台，制定教学计划，根据课程表安排教学内容，每天开展相关教学活动，布置相关作业并进行线上批改。2.学校统筹实施到位。要以学校为主体，各学校制定线上教学方案，按班级编排好课程表；各学校方案和课程表要上报给县基教股备案。各学校要每天安排人员检查各班级及教师开展线上教学活动情况，并通报教学情况。3.县相关股室监管到位。各学校必须将当天学校各班开展线上教学活动的视频（1 至 3 分钟）及图片收集整理汇总存档备查，县将组织开展对学校线上教学活动的日常督查，做到每天一抽查，每周一通报，并对各学校线上教学活动纳入学校管理考核。县从 2 月 10 日起每天对各学校线上教学活动情况随机抽查 3 至 5 所学校的 3 至 5 个教学班，被抽查学校必须将当天学校所抽查班级开展线上教学活动的视频（1 至 3 分钟）及图片收集整理汇总发至电教馆邮箱：XX（联系人：XX，联系电话 XX）。县将对检查情况每周一通报，同时作为各学校目标管理考核的一项重要内容。六、工作要求（一）要重视。各学校要重视，积极准备，认真组织，制定好符合本校实际的具体实施方案，有效实施。-5-（二）要加强指导。县基教股要加强统筹协调，教研室要加强网络课程的研究，及时提出教学指导意见。电教馆要做好相关网络设备调试和网络平台技术服务。（三）要确保安全。各学校采用网络教学平台必须经过网络安全等级保护备案，所有教学视频及教学资源不能植入商业广告或变相商业广告。不能私自接入未经审核的应用系统，以确保数据安全。（四）要确保公益。学校提供的线上教学服务应对学生免费，禁止借线上教学为名搭售其它商品和服务。坚决杜绝借机向学生推荐教育培训有偿服务的行为，坚决禁止借在线教学服务向学生收取任何费用。（五）要加强督查。县将对线上教学活动进行督查，坚决杜绝群体性、聚集性学习，不得到网吧、网络教室、培训机构等人群密集场所学习。同时对敷衍塞责、教学效果差、家长反映强烈的学校和教师要严肃批评，情节严重造成恶劣影响的，要对学校主要负责人和相关责任人进行追责问责。各学校要将本校工作方案、课程表和开展线上教学活动联系人于 2 月 10 日前报县基教股（联系人：XX；联系电话XX；邮箱：XX）。疫情老师线上教学工作总结范文人们常说：“老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，-6-是呀，老师不仅是蜡烛，更是一盏明灯，一盏可以照亮学生一生的明灯。”她作为一名多年的音乐教师，她一直追求着一种境界，让每一个学生都在温暖的阳光中追求真知，感受成功，实现自我!她在平凡的岗位上播洒着她爱的阳光，用她那神圣的师爱照亮着每一个学生，关注每个学生的一言一行和发展成长。是学生的师长，更是学生的朋友与知己，她以心灵塑造心灵，以真心、爱心、童心和满腔的热情与学生共同进步。身为新时期的青年教师，在繁华逐尽的现代生活中，有时我也埋怨过，也曾想马虎过。但是教师的一言一行都会影响孩子们的成长，因为教师的不负责任，很可能会影响孩子的一生，世界上还有什么比这个造成的损失更大呢?“三爱教育”又一次让我的心灵受到了洗礼，使我更清楚地认识到了自己的责任之重!因为我们的教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，在这方面本人时时注意自己是一名老师，为人师表。今后自己要更进一步从思想上、行动上提高自己的工作-7-责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，将继续努力学习“三爱”精神得要求和思得规范得要求，从以下几个方面改进自己：1、树立崇高师德形象，升华自己师德境界。年轻教师要不断提高自己的师德水准，就必须以优秀典型为榜样，勤于学习，虚心请教，善于钻研。因为社会和人民对教师寄予厚望，教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，就会在教育实践中全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，不断改进教学方式，树立正确的教育观，就会甘于平凡，为人民教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。2、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，我一定时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把我当成良师益友。3、在教学上狠下功夫。我要努力增强自身基本功的训练，课堂上能结合实际创-8-设教学情境，使数学和生活密切联系;营造民主和谐的课堂气氛，使学生学得轻松;做到精讲精练，不搞题海战术;并注重对学生创新思维能力和实践能力的培养，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。4、关心学生。平时对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，努力培养他们学好数学的信心，培养他们良好的学习习惯，教给学习方法。并能多联系学生家庭，家校携起手来，使他们在各方面有更大进步。我将用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。疫情老师线上教学工作总结范文线上课堂已经实施 3 个星期了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，我是我们老师在备课时需要考虑的内容。首先，从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，我们要改变传统的教育教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指-9-导，而不是讲授知识，传统的课堂中，师生互动，老师能够及时了解学生的学情，课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导，线上授课老师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法及时监测到学生的学习情况，因此，纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以，课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。以科学学习为例，科学探究过程中的 8 个目标：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。老师在课堂中要讲清楚提出的问题中什么样的问题是好问题，即科学问题，如果我们想要对问题进行研究还要从科学问题中筛选出适合我们研究的科学问题，对于学生来时适合研究的问题就是同学们可以利用手边的材料进行探究的问题。有了这样的方法指导，学生就可以提出科学问题并能筛选出适合自己研究的问题。其次，根据学生学情，还要花心思挖掘教材背后的内容，搜集整合资源，以多样形式进行课堂学习，提高学生的学习兴趣。最后，我们要通过各种方式检测学生的学情，以便我们可以更好的进行课堂教学。线上课堂还在持续中，我们亲爱的各位老师同样没有停下思考的脚步，加油!-10-中心中小学线上教学工作总结中心中小学春季线上教学工作总结惟有晓得等候与坚守，在努力中不乏耐心与韧性者，人生才能从容不迫，终究守得云开见月明，沐浴清风，笑看花开。一场突如其来的疫情，把每一个人的身体与外界隔离了起来。因而，“网络授课”从天而降，之所以用这个词，是由于它来的太突然。由于来的突然，所以有些手足无措，四处电话求援，一切就像摸着石头过河。终究，在摸索中，我探索出了一条合适我和合适语文教学的网络教学方式一一录播。因而，就开始了我人生中的第1 次“网络主播”的生涯。根据国家的有关规定，结合学情，我决定开设中国经典诗词系列讲座，在隔离的藩篱中，为我的学生提供中华经典文化的粮食。人生是需要等耐的，等一阵风的拂过，等一朵花的盛开，等候伊人的到来，等候生命爆发的强音。而心灵，则是需要在等候中坚守的，坚守无风的日月，坚守花落的孤单，坚守感情的平淡，坚守生活的平凡。希望我的课程，能为和我 1起等待和坚守的同学们找到一些精神的慰藉。中心中小学 2022 春季线上教学工作总结“疫”期教育早谋划，兼顾引领赢云端一一*中小学 2022 年春季学期线-11-上教育阶段工作小结特殊时期，非常做法。根据省、市、区门的相干文件精神，保障“离校不离教，停课不停学”，最大限度减少疫情对正常教育教学进度的影响，保证中小学正常的教学进度，我镇以“早谋划、早部署、保资源、重调研、抓落实、研成效”为思路，兼顾指点全镇各中小学展开线上教育工作。为及时总结经验与不足，以便后续策略铺排的调剂，现对前期我镇展开线上教育工作总结以下。1、尽早兼顾，指引到位 1.结合镇情，制定指引在上级教育行政部门发出关于做好 2022 年春季学期延迟开学期间线上教学工作通知后，我局于2月7日印发了 关于做好 2022年春季延期开学期间中小学生线上学习与指点工作的指点意见，给各学校展开线上教学提供符合*方向的指引。斟酌到基层学校缺少线上教学的经验，学生线上学习的家庭条件良莠不齐，推行起来肯定会遇到各种各样的实际困难，我镇教研室马上组织中心教研组的骨干气力深入研讨如何结合我镇实际指点展开中小学线上学习指点活动，并于 2月 13 日印发了2022 年春季延迟开学期间义务教育线上学习与指点工作实行方案，从实行原则、实行办法、实行时间、组织领导与责任分工要求、课程安排与教学实行要求、教学组织与管理要求、实行保障等方面作了详细的部署和实行细节的指引。2.一校一案，计划先行在镇兼顾指点的基础上，我镇各-12-中小学马上根据镇的指点意见和实行方案，结合校情制定了线上学习指点实行办法。为了确保学校的方案具有操作性并且符合学校的实际，镇教研室成员对所有学校提交的方案都进行了审阅，对不科学的、不完善的、操作性不强的地方逐1 点对点反馈，让学校及时修改,确保 1 校 1 案的公道性和有效性。3.研判校情，精准指点斟酌到学校管理水平、师资气力、学生情况都是有差异的，我局安排教研室的精干气力全程跟进学校线上学习展开的情况，包括教师线上教学专题培训进度和完成情况、学生线上学习条件摸查、学科集体备课具体安排、学校课程安排等，以根据具体情况作出研判、分类指点，有针对性地加强对薄弱学校的指点，帮助其提高线上教学效果。2、多措并举，保障资源 1.智借外助，保障资源我局多渠道联系教学资源平台的运营商为我镇中小学提供技术指点和支持：联系电信、联系中移动，推出网络提速方案供师生选择；联系平台、企业微信、钉钉等公司，让他们安排专职技术指点员进行在线直播或录播方式的培训；联系 XX 等相干资源平台做资源方面的技术指点。2.优选平台，择优推荐斟酌到现有市场上线上教学资源平台多，但发展历史差异大，质量良莠不齐，为了帮助教师选择最好组合的平台以提高教学实效，我局组织教研室成员-13-对平台资源的优缺点进行了反复对照，并把比对意见及时分享给各校。3.组织录课，充实资源对线上教学，我们提倡少做“主播”，多做“导播”，核心是“资源+任务+反馈”，不鼓励教师长时间在线直播，而应当多方整合优良资源灵活展开线上教学。镇教研室梳理了国家、省、市、区、各地、各公众号、各平台的 1 批课程资源链接，推送给各中小学师生选用。同时，发挥我镇名师、骨干教师的引领辐射作用、提升课程资源的质量，减轻大部份教师录课任务负担，我局除组织教师参加区发展中心的录课活动外，于 2 月 11 日组织了 1 批骨干老师录制了储备量为 1 个月的线上教学课程资源，建立起镇级线上教学资源库。此次录课，由镇教研团队兼顾，学科总监具体落实,团队分工合作进行录制。为了提高骨干教师参与录课的积极性，我们对所有录课作品进行审核评比，颁发证书，设置嘉奖，这样，既推动了骨干教师的成长，又保证了录制课的质量，还激起了他们主动参与录课的积极性。根据目前开学时间进 1 步后延的情况，我们拟继续展开以录制核心内容、核心片断为主的 2 期录课活动，进 1 步充实线上学习资源库。3、及时调研，提高实效 1.常态反馈，精准掌握为精准掌握学校线上学习的效果，我局密切跟各中小学的沟通，安排教研室成员到学校实地了解线上教学组织情况，要求各中-14-小学校从线上教学展开的第 1 天起，建立常态反馈制度，每天在工作群里聊聊做法，聊聊问题,聊聊困难。要提高线上教学的实效，家校共育这项工作非常重要。因此，1 定要重视学生和家长的体验。我局专门安排镇教研室的同事随电机访家长，及时了解学生和家长的体验，及时消除家长的误解，及时纠正不妥的教学行动，并及时召开中小学校行政视频会议（2 月 17 日展开线上学习，我局 2 月18 日下午召开了专题视频总结会），通报我局了解的具体情况。监督管理机制的建立和运行确保了线上教学工作的有序和有效。各学校按要求密切关注教师教学情况、学生学习体验，实际学习效果等，及时搜集师生及家长的意见和建议。线上教学工作安稳推动。2.线上调研，关注效果线上教学有效展开的关键在于学校的科学兼顾和落实到位，重点在于抓好学生的学习管理评价和教师做好课程内容的科学安排。我局要求学校行政管理团队实行在线听课制度,加强在线管控。另外，我局兼顾组织镇中心教研团队（镇教研室成员、学科总监、学科教研员、学科教研助理）深入在线课堂听课，关注各校学科教师的线上授课效果，及时发现问题，提出改进意见，提升效果。3.亮点分享，互学双赢为了实现巧方妙法的同享，增进互学双赢，我们每天关注学校有甚么好的做法、实际效果如何（如何落实线上作业?如何进行知识点过关检测?如何增进-15-家长更好的配合?）,我们及时在镇里校长工作群、教学主管行政工作群、中心教研组工作群中分享，既能增进校际之间的互学，又能提升学校的荣誉感，提高工作的积极性。4、加强研讨，以研促效 L 分类教研，全员参与非常时期，线上教学是非常做法，但也是未来教育的 1 个方向。疫情虽然禁止了集中教研，却禁止不了在线教研，目前各校都不同程度地存在经验不足、困惑较多、效果不理想等问题。为了集智研讨、优化线上教学的效果,镇教研室兼顾安排各类线上教研活动，确保教师全员参与，整体提升。这段时间我们前后召开了中小学录课团队教师研讨会议、教学骨干联合视频会议、学科总监和教研员线上研讨会议，各学科线上教育工作会议。各学科按要求由学科总监组织该科全部老师进行情势多样的学科教师线上会议等。通过分类在线教研活动，分类指引老师展开线上教育工作，让线上教学活动更符合学科特点，增进线上教育效果的提升。2.团队引领，专题研讨要整体提升线上教学效果，必须抓头雁促两头。镇教研室充分发挥名师、骨干教师的示范引领作用，兼顾组织各学科总监和学科骨干线上分享经验、作专题微讲座，如：要有效展开线上教学，教师备课要注意哪些方面的问题?有哪些方式可以增进师生线上课堂互动？怎样展开答疑与反馈?线上作业如何更高效批改通过微讲座的专题分享，既能引发教师线上教学成效的思考，又能帮-16-助存在困惑的老师找到方向，有益于线上教学效果的整体提升。3.线上听课，研在云端我们要求各学校、各学科组织展开教师线上听课活动，特殊时期把线下教研转移到线上教研。每次线上听课要求有记录、有思考、有反馈。各学科都计划了展开线上公然课活动,推动老师研在云端，提升线上教学的效果。2022 年春季注定不寻常，“疫”期线上教育工作需要早谋划，早部署，兼顾引领抓落实，才能赢在云端获得效果。5、存在的问题和困难(1)受限于软硬件设施及网络很多老师并没有专业的在线授课装备，所以很多老师都是自己创造条件线上授课。比如说，老师家的 1 些家居用品都成了授课的工具。多人同时上同 1 教学平台对网络的要求极高，容易出现卡顿或闪退的情况。授课软件交互能力差，有的学生端不能分享屏幕，只能文字发问，这对教学效果有 1 定的影响，老师们只能各施其法，通过量种软件相互结合检验教学效果。老师们把 XX 课堂这些平台都用了，感觉学生中途会常常进进出出直播间，老师在直播即便看到人数 1 直在变化，这对教师线上课堂的把控提出了更高的要求。(2)线上学习弱化了课堂中师生互动交换线上教学弱化了课堂中师生的交换，不能及时掌握孩子们知识点是不是落实，对班级的学习动态难以掌控，管理有难度。大部份老师-17-都是没有线上授课经验的,所以对第 1 天的线上授课，老师们也是很不适应的。而且习惯了在教室讲课的老师们，线上教学的最大缺点便是缺少了学生的现场互动。课堂上学生的互动少了，要检验教学效果就有 1 定的难度，授课内容接受了多少，老师们还是没有多少掌控的。之前在教室上课的时候，老师讲到甚么地方都能看到同学们的反应，从而根据同学们的反应来调剂授课的速度。但是改成线上授课以后，老师其实不能看到每位同学的反应。另外，对线上平台的功能的应用，还有待于进 1 步的研究，应用线上平台的技术，也有待进 1 步的提升，以使课堂在线时间控制更公道，对学情的掌控更到位，对作业的反馈和布置更清晰明了。(3)孩子学习专注度不高学生线上学习的效果显现出两个不同阶段的特点：第 1 阶段：即上课之前，由于很多学生没有上过网课，所以他们对上网课是比较期待的，有点小兴奋，刚开始的时候也能很认真地听讲。第 2 阶段：即 1 个小时或 2 个小时以后，部份学生会出现开小差的现象，线上课堂的互动参与度不广。小学生容易受环境影响，在课堂上有老师的提示与催促，同学之间有比较，基本能不交头接耳，坐立端正等，但是在家学习特别家长要上班的孩子容易开小差,影响学习效果受。部份家长反应学生听网课的效果其实不好。1 些学生听-18-课的注意力不集中，他们总会由于家里的 1 些事情份心；一些学生通过网课学习到的内容其实不多，由于课后询问孩子学习的知识时，他们会有些没学到；孩子上课家长也被“上课”了，由于孩子不认真听课的时候，家长还要全程盯守，并随时提示他们认真听课。(4)对孩子视力和家庭生活的影响较多家长担心孩子总是对着电子产品上课，容易造成眼部疲劳，影响视力。家长每天要用手机，孩子 1 天占用手机，家长用不了，又不提倡给孩子配手机，严重影响家长工作和生活方式。-19-