多位数的写法及大小比较.doc

多位数的写法及大小比较（2）
学习内容：四年级上册第16~17页的例3~4，课堂活动及练习二的第4、8题。
学习目标：
　　1．在熟练掌握多位数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出多位数，通过讨论与交流，总结出多位数的写法。
　　2．在经历比较两个多位数大小的过程中，利用万以内数大小的比较方法类推出比较亿以内数大小的方法。
　　3．培养自己的迁移类推能力。
学习重点：多位数的写法。
学习难点：各级中间有0的多位数的写法。
学习过程
　一、探索新知
　　1、数的写法。（教学例3）
　　（1）初步感知写法。
　　① 尝试写数。四十三万二千五百五十一、二千零九十万三千、七亿。
　请你对照数位顺序表，试着写出上面三个数。
四十三万二千五百五十一 写作：
二千零九十万三千 写作：
七亿 写作：
　　②交流写法。
选一个数给大家介绍一下自己的写法。

（2）进一步探索写法。
　　（出示：一万零二百、八十万三千零九、五千万零四）
　　①　如果不看数位顺序表，你能写出上面的多位数吗？有什么好办法？试试看。
一万零二百 写作： 八十万三千零九 写作：
五千万零四 写作：
　②思考：你是怎样写这些数的？

（3）小结写法。
　　你认为怎样写多位数？

（4）练习：书第17页课堂活动。

　　2、大小比较。
（1）比较：445544和366128　　
小红： 45544大一些；小明：不， 366128大得多。
你赞成谁的说法？说说理由。
445544 366128　　

16499和 16504又是谁大呢？说说你的方法。

　　（2）小结比较方法。
怎样比较两个多位数的大小？

二、巩固练习
　　教科书第19页的第6、7题、20页9题（完成在书上）
三、总结
通过这节课的学习，你有哪些收获？

四、作业
　　教科书第19~20页的第5、8题。