考向26-翻译句子之词类活用(新高考地区专用)(原卷版).docx

备战2023年高考语文一轮复习考点微专题
考向26 翻译句子之词类活用

（2020·新高考II卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。
帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。百司惴恐，多患苦之。提学御史房寰恐见纠擿，欲先发，给事中钟宇淳复怂恿，寰再上疏丑诋。瑞亦屡疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。瑞无子。卒时，佥都御史王用汲入视，葛帏敝籯，有寒士所不堪者。因泣下，醵金为敛。小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。瑞生平为学，以刚为主，因自号刚峰，天下称刚峰先生。故所至力行清丈，颁一条鞭法。意主于利民，而行事不能无偏云。
（节选自《明史·海瑞传》）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。
（2）小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。

词类活用：
词类活用主要是名词、动词和形容词的活用。
1．名词的活用
（1）名词活用为动词。注意有以下几种情况：两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或土谓关系，其中一个必然活用为动词；名词后面紧跟代词，该名词活用为动词；名词用在“所”字结构中，活用为动词；名词放在副词后面，活用为动词；名词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面，活用为动词；名词后面带上介词结构做补语，这个名词活用为动词；名词同动词或动宾词组连接时，中间往往省略连词“而”，这个名词活用为动词。
（2）名词作状语。主要有以下情况，普通名词作状语；时间名词作状语；方位名词作状语。
2．形容词的活用
（1）形容词活用作名词文言文中，当形容词作主语或宾语时，它已不再表示人或事物的某种性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。
（2）形容词活用作动词
形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般动词。
3．动词的活用
文言文中，动词如果用作句子的主语或宾语，或受“其”“之”等词语修饰限制，这就使动词具有了名词的特点。
4.使动用法
文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思，翻译为“使（让）……”。当形容词后跟宾语时，它就可以表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式就是形容词的使动用法，译为“使……”。文言文中的有些动词本来是不能带宾语的，如果带上了宾语，那么该动词就作使动用法，且有“使宾语……”的意思。
5.意动用法
在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作什么，即名词含有对宾语怎么样的意思，翻译成“以……为……”“把……当作……”“对……感到……”。当形容词带上宾语时，它还可以表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。翻译为“以……为……”“把……当作……”“对……感到……”。

易错点【01】不明词类活用规则。
充当某种句子成分的词语的词性室有规定的，要熟知什么词语充当什么成分，这样才能判断此类的或用。
易错点【02】理论性内容不能灵活的应用。
词类活用很少单独考核，一般在句中翻译中考核，注意一些规则要在句子中灵活运用，当用本意翻译不同时注意想到此类或用。

1.阅读材料，完成文后小题。
如出数年治河之费，以业所徙之民，河定民安，千载无患，故谓之上策。若乃多穿漕渠于冀州地，从淇口以东为石堤，多张水门。旱则开东方下水门，溉冀州：水则开西方高门，分河流，民田适治，河堤亦成。此诚富国安民，兴利除害，支数百岁，故谓之中策。若乃缮完故堤，增卑倍薄，劳费无已，此最下策也。”平帝元始四年，王莽奏征能治河者。御史临淮韩牧以为：“可略于《禹贡》九河处穿之，纵不能为九，但为四、五宜有益。”大司空掾王横言：“宜却徙完平处，更开空，使缘西山足，乘高地而东北入海，乃无水灾。”时莽但崇空语，无施行者。
（节选自《通鉴纪事本末·河决之患》）
把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
若乃缮完故堤，增卑倍薄，劳费无已，此最下策也。
2.阅读下面的文言文，完成各题。
尝欲作器物，先种梓漆，时人嗤之，然积以岁月，皆得其用，向之笑者咸求假焉。资至巨万，而赈赡宗族，恩加乡闾。外孙何氏兄弟争财，重耻之，以田二顷解其忿讼。县中称美，推为三老。年八十余终。其素所假贷人间数百万，遗令焚削文契。责家闻者皆惭，争往偿之，诸子从敕，竟不肯受。
(节选自《后汉书卷三十二·樊宏阴识列传第二十二》)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
外孙何氏兄弟争财，重耻之，以田二顷解其忿讼。
3.阅读下面的文言文，完成下面小题。
智伯为政，与韩康子、魏桓子宴于蓝台。智伯戏康子而侮段规。智国闻之，谏曰：“主不备，难必至矣！”智伯曰：“难将由我。我不为难，谁敢兴之！”对曰：“夫君子能勤小物，故无大患。今主一宴而耻人之君相，又弗备，曰‘不敢兴难’，无乃不可乎！”弗听。
（节选自《通鉴纪事本末•三家分晋》）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
今主一宴而耻人之君相，又弗备，曰“不敢兴难”，无乃不可乎！
4.阅读下面的文言文，完成下列小题。
鲁南宫敬叔言鲁君曰：“请与孔子适周。”鲁君与之一乘车，两马，一竖子俱，适周问礼，盖见老子云。辞去，而老子送之曰：“吾闻富贵者送人以财，仁人者送人以言。吾不能富贵，窃仁人之号，送子以言，曰：‘聪明深察而近於死者，好议人者也。博辩广大危其身者，发人之恶者也。为人子者毋以有已，为人臣者毋以有已。’”孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉。……与齐太师语乐，闻韶音，学之，三月不知肉味，齐人称之。定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事。与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾，男女行者别於涂，涂不拾遗。四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以归。
（节选自《史记·孔子世家》，有删改）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）博辩广大危其身者，发人之恶者也。
（2）与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾，男女行者别於涂，涂不拾遗。
5.阅读下面的文言文，完成下面小题。
当是时，楚兵冠诸侯，军救钜鹿者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸侯将皆从壁上观。楚战士无不一当十，呼声动天地，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将。诸侯将入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
（节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
诸侯将入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。
6.阅读下面的文言文，完成下面小题。
智伯、韩、魏三家围而灌晋阳，城不浸者三版。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌安邑，绛水可以灌平阳也。赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅韩、魏而攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也，恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣之耳，何伤也？”二子乃潜与张孟谈约，为之期日。襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众。遂杀智伯，灭族。
（节选自《资治通鉴·三家分晋》）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌安邑，绛水可以灌平阳也。
7.阅读下面的文言文，完成下面小题。
王禹偁为谏官，上《御戎十策》，大旨以谓：外任人，内修德，则可以弭之，外则合兵势以重将权，罢小臣诇逻边事，行间谍以离其心，遣保忠等率所部以张犄角，下诏感励边人，取燕蓟旧疆，盖吊晋遗民，非贪其土地。内则省官以宽经费，抑文士以激武夫，信用大臣以资其谋，不贵虚名以戒无益，禁游惰以厚民力。太宗时，禹偁为翰林学士，尝草继迁制，送马五十匹以备濡润，却之。及出守滁州，闽人郑褒徒步来谒，禹偁爱其儒雅，及别，为买一马。或言买马亏价者，太宗曰：“彼能却继迁五十马，顾肯此亏价哉！”禹偁之卒，谏议大夫戚纶诔曰：“事上不回邪，居下不谄佞：见善若已有，疾恶过仇雠。”世以为知言。
（节选自司马光《涑水记闻》）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）信用大臣以资其谋，不贵虚名以戒无益，禁游惰以厚民力。
（2）事上不回邪，居下不谄佞；见善若己有，疾恶过仇雠。
8.阅读下面的文言文,完成下面小题。
、熊本治泸蛮事，有夷力屈请降，裨将贾昌言欲杀以为功，百禄谕之不听，往谓本曰：“杀降不样，活千人者封子孙。奈何容骄将横境内乎？”本矍然，即檄止之。……僚吏欲以圄空闻，百禄曰：“千里之畿，无一人之狱，此至尊之仁，非尹功也。”不许。熙河范育言：“阿里骨酷暴且病，温溪心八族皆思内附，可以计纳。”百禄曰：“中国以信抚四夷，阿里骨未有过，溪心虚实未可知，无衅而动，非策也。”又请进筑纳迷等三城，百禄曰：“是皆良田，为必争之地，我既城之，若贼骑时出，我何以耕？后虽欲弃之，为费已甚，亦不能矣。”帝皆从之。薨，年六十五，赠银青光禄大夫。
(节选自《宋史·范百禄传》)
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）杀降不祥，活千人者封子孙。奈何容骄将横境内乎？
（2）是皆良田，为必争之地，我既城之，若贼骑时出，我何以耕？
9.阅读下面的文言文，完成各题。
周显王七年，秦献公薨，子孝公立。孝公发愤，布德修政，欲以强秦。八年，孝公令国中曰：“宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。”于是卫公孙鞅闻是令下。乃西入秦。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
孝公令国中曰：“宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。”
10.阅读下面的文言文，完成下面小题。
二年春，关东诸将以朝廷幼冲，迫于董卓，幽州牧刘虞宗室贤俊，欲共立为主。曹操曰：“吾等所以举兵而远近莫不响应者，以义动故也。今幼主非有昌邑亡国之绊，而一旦改易，天下其孰安之！诸君北面，我自西向。”
（节选自《通鉴纪事本末·曹操篡汉》）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
吾等所以举兵而远近莫不响应者，以义动故也。

一、（2022·山东省实验中学模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
上范待制①书（节选）
李觏②
觏，建昌南城人也，生二十有九年矣。龆龀喜事，以进士自业。摘花蕊，写云烟，为世俗辞语，颇甚可取。愚不惟道之隆替，时之向背，辄游心于圣人之蕴志，将以尧吾君，羲吾民。视阙政如己之疾，视恶吏如己之仇，恨无斗水以洗濯瑕秽。然而命薄计拙，动成颠仆。乡书之不录，况爵命乎？孤贫无依，载其空文走南北。楫焉而川泽竭，蹄焉而道路穷。尝游京邑，凡时之所谓文宗儒师者，多请谒焉。但伏执事之名，时最久矣。谋之于儒林，则又谓执事表知乐之士，有自褐衣而得召者。如觏等辈，庶可依归。不幸未及弛担而执事以言左迁。时异事变，卒无所遇。彷徨而归，又黜乡举。身病矣，力穷矣，仰喜朝车，适留兹土，故不远五百里，犯风雨寒苦，来拜于庑下。
古之君子居易以俟命，不患人之不己知。今觏也，踽踽而来，若行贾之为者，其故何哉？伏念家世贫乏，幼孤无兄弟，老母年近六十，饥焉而无田，寒焉而无桑，每朝夕进侧，则见发斑体臞而食淡衣粗。乌鸟之情，痛劈骨髓。王城百舍，天门九关，铢铜不畜，何路自达？遐方小郡，知己断绝。身无油脂，日就干腊。往时多事，勤苦成疾。今兹忧愁，益复发作。长恐医饵不继，忽沉沟壑。内孤慈母，上负明时；所怀不伸，抱恨泉壤。以此计校，不宜默默。是以来也。
伏惟执事以文学名家，以公忠许国。封书言事及于母子夫妇间无所隐讳庭辩宰相而辞不可屈此其心将大有为者也不日祗奉明诏，归于帝右，持衡制事，当不因循。然则仕籍未甚清，俗化未甚修，赋役未甚等，兵守未甚完。异方之法乱中国，夷狄之君抗天子。长驱大割③，用工非一。肘腋咨议，岂宜少人？渐而收之，盍自今日。觏虽不才，以备一人之数，顾不可乎？
（选自《四库全书·盱江集》）
【注】①范待制：指范仲淹，时任天章阁待制。待制，为侍从顾问之职。②李觏（1009—1059）：字泰伯，人称盱江先生，北宋著名学者。③大割：指古时杀割群牲以祭祀。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）
A．封书言/事及于母子夫妇间无所隐讳/庭辩宰相而辞不可屈/此其心将大有为者也/
B．封书言/事及于母子夫妇间无所隐讳庭辩/宰相而辞不可屈此/其心将大有为者也/
C．封书言事/及于母子夫妇间无所隐讳庭辩/宰相而辞不可屈此/其心将大有为者也/
D．封书言事/及于母子夫妇间无所隐讳/庭辩宰相而辞不可屈/此其心将大有为者也/
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）
A．乡书，周制，三年大比一次，乡老和乡大夫等遴选贤能之士上书推荐给天子。
B．“幼孤无兄弟”和“可谓智力孤危”（《六国论》）中的“孤”含义不同。
C．伏惟，叨扰求教，旧时下对上有所陈述时表示谦敬之辞，多用于奏章、书信。
D．夷狄，古时称东方部族为夷，北方部族为狄，常用以泛称四境未开化的民族。
3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）
A．李觏刻苦自励，胸怀大志。他从小奋发向学，崇尚圣贤，有安国济民之志，但却乡举不中，屡屡受挫，难以找到施展才能的机会。
B．李觏渴望被荐，难以遂愿。他早知道范仲淹举荐人才不拘身份，但未及拜谒，范却遭受贬谪，李觏借荐举寻找仕进之路无果而终。
C．李觏家境贫寒，力图改变。父亲早亡，母亲年老体衰，生活饥寒交迫，穷困潦倒，迫使李觏屈尊易志，以求五斗米来奉养老母亲。
D．李觏毛遂自荐，愿效其力。他深深敬佩范仲淹的报国忠心和坦荡胸怀，故不畏路途遥远、风雨寒苦，前往自荐，愿为其担事分忧。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）视阙政如己之疾，视恶吏如己之仇，恨无斗水以洗濯瑕秽。
（2）内孤慈母，上负明时；所怀不伸，抱恨泉壤。
5．文末作者认为现在要招徕人才的原因是什么？
二、（2022·河北张家口模拟预测）阅读下面的文言文，完成下列小题。
太祖高皇帝十一年，陆生拜尉佗为南越王，令称臣，奉汉约。归报，帝大悦，拜陆生为太中大夫。陆生时时前说称《诗》《书》，帝骂之曰：“乃公居马上而得之，安事《诗》《书》！”陆生曰：“居马上得之，宁可以马上治之乎？且汤、武逆取而以顺守之；文武并用，长久之术也。昔者吴王夫差、智伯、秦始皇，皆以极武而亡。乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之！”帝有惭色，曰：“试为我著秦所以失天下、吾所以得之者及古成败之国。”帝有疾恶见人卧禁中诏户者无得入群臣群臣绛灌等莫敢入十馀日舞阳侯樊哙排闼直入大臣随之上独枕一宦者卧哙等见上，流涕曰：“陛下病甚，大臣震怒；不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”帝笑而起。上从破黥布归，疾益甚，愈欲易太子。张良谏不听，因疾不视事。叔孙通谏曰：“昔者晋献公以骊姬之故，废太子，立奚齐，晋国乱者数十年，为天下笑。秦以不蚤定扶苏，令赵高得以诈立胡亥，自使灭祀，此陛下所亲见。今太子仁孝，天下皆闻之。吕后与陛下攻苦食啖，其可背哉！陛下必欲废适而立少，臣愿先伏诛，以颈血污地！”帝曰：“公罢矣，吾直戏耳！”叔孙通曰：“太子，天下本，本一摇，天下振动；奈何以天下为戏乎！”时大臣固争者多；上知群臣心皆不附赵王，乃止不立。上击布时，为流失所中，行道，疾甚。吕后迎良医。医入见，曰：“疾可治。”上骂之曰：“吾以布衣提三尺取天下，此非天命乎！命乃在天，虽扁鹊何益！”遂不使治疾，赐黄金五十斤，罢之。夏，四月，甲辰，帝崩于长乐宫。丁未，发丧，大赦天下。
（节选自《资治通鉴·汉纪》）
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）
A．帝有疾/恶见人/卧禁中诏/户者无得入群臣/群臣绛/灌等莫敢入/十馀日/舞阳侯樊哙排闼直入/大臣随之上/独枕一宦者卧/
B．帝有疾/恶见人/卧禁中诏/户者无得入群臣/群臣绛/灌等莫敢入/十馀日/舞阳侯樊哙排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧/
C．帝有疾/恶见人/卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣绛/灌等莫敢入/十馀日/舞阳侯樊哙排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧/
D．帝有疾/恶见人/卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣绛/灌等莫敢入/十馀日/舞阳侯樊哙排阔直入/大臣随之上/独枕一宦者卧/
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）
A．《诗》，指当时的儒家经典著作《诗经》，陆生希望高帝接受儒家学说以治国理政。
B．适，通“嫡”，是正妻所生长子。嫡长子继承制是古代宗法制度最基本的一项原则。
C．“顾独与一宦者绝乎”和“赢得仓皇北顾”（《京口北固亭怀古》）中的“顾”含义不同。
D．甲辰，甲为天干的首位，辰为地支的第五位，干支相配以纪年月日，在文中为纪日。
8．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）
A．高帝之所以脸上露出惭愧的神色，是因为听了陆生关于夫差、智伯、秦始皇、周武王这些人只注重武治而不重视文治导致国家灭亡的言论。
B．樊哙等人见了高帝，流着泪诉说了过往，并委婉地表达了担心高帝宠信宦官的忧虑，这体现了他们对高帝病情的关切以及对国家未来的担忧。
C．高帝想换太子，张良劝止未果，只好称病不问政事；然后叔孙通又极力劝谏，后来高帝知道群臣的心都不向着赵王，才放下此事不提了。
D．高帝病重的时候，吕后为他请来了一位良医，他却对良医说，人的命由上天决定，即使你是扁鹊也没有用，就赏给良医一些钱财打发走了。
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之！
（2）秦以不蚤定扶苏，令赵高得以诈立胡亥，自使灭祀。
10．请简要概括叔孙通认为不能改立赵王为太子的理由。
三、（2022·福建省龙岩模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
范雎者，魏人也，字叔。游说诸侯，欲事魏王，家贫无以自资，乃先事魏中大夫须贾。须贾为魏昭王使于齐范雎从留数月未得报齐襄王闻雎辩口乃使人赐雎金十斤及牛酒雎辞谢不敢受须贾知之大怒以为雎持魏国阴事告齐故得此馈。既归，心怒雎，以告魏相。魏相，魏之诸公子，曰魏齐。魏齐大怒，使舍人笞击雎，折胁折齿。雎详死，即卷以箦，置厕中。宾客饮者醉，更溺雎，故僇辱以惩后，令无妄言者。雎从篑中谓守者曰：“公能出我，我必厚谢公。”守者乃请出弃箦中死人。魏齐醉，曰：“可矣。”范雎得出。魏人郑安平闻之，乃遂操范雎亡，伏匿，更名姓曰张禄。当此时，秦昭王使谒者王稽于魏。郑安平诈为卒，侍王稽。王稽问：“魏有贤人可与俱西游者乎？”郑安平曰：“臣里中有张禄先生，欲见君，言天下事。其人有仇，不敢昼见。”王稽曰：“夜与俱来。”郑安平夜与张禄见王稽。语未究，王稽知范雎贤，谓曰：“先生待我于三亭之南。”与私约而去。王稽辞魏去，过载范雎入秦。至湖，望见车骑从西来。范雎曰：“彼来者为谁？”王稽曰：“秦相穰侯东行县邑。”范雎曰：“吾闻穰侯专秦权，恶内诸侯客，此恐辱我，我宁且匿车中。”有顷，穰侯果至，劳王稽，因立车而语曰：“关东有何变？”曰：“无有。”又谓王稽曰：“谒君得无与诸侯客子俱来乎？无益，徒乱人国耳。”王稽曰：“不敢。”即别去。范雎曰：“吾闻穰侯智士也，其见事迟，乡者疑车中有人，忘索之。”於是范雎下车走，曰：“此必悔之。”行十馀里，果使骑还索车中，无客，乃已。王稽遂与范雎入咸阳。
范雎既相秦，秦号曰张禄，而魏不知，以为范雎已死久矣。魏闻秦且东伐韩、魏，魏使须贾于秦。范雎闻之，为微行，敝衣间步之邸，见须贾。须贾见之而惊曰：“范叔固无恙乎！”范雎曰：“然。”须贾笑曰：“范叔有说于秦邪？”曰：“不也。雎前日得过于魏相，故亡逃至此，安敢说乎！”须贾曰：“今叔何事？”范雎曰：“臣为人庸赁。”须贾意哀之，留与坐饮食，曰：“范叔一寒如此哉！”乃取其一绨袍以赐之。范雎归取大车驷马，为须贾御之，入秦相府。府中望见，有识者皆避匿。须贾怪之。至相舍门，谓须贾曰：“待我，我为君先入通于相君。”须贾待门下，持车良久，问门下曰：“范叔不出，何也？”门下曰：“无范叔。”须贾曰：“乡者与我载而入者。”门下曰：“乃吾相张君也。”须贾大惊，自知见卖，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。雎入言之昭王，罢归须贾。
（节选自《史记·范雎蔡泽列传》）
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）
A．须贾为魏昭王使于齐/范雎从留数月/未得报/齐襄王闻雎辩口/乃使人赐雎金十斤及牛酒/雎辞谢不敢受/须贾知之/大怒/以为雎持魏国阴事告齐故/得此馈
B．须贾为魏昭王使于齐/范雎从留数月/未得报齐襄王/闻雎辩口/乃使人赐雎金十斤及牛酒/雎辞谢不敢受/须贾知之/大怒/以为雎持魏国阴事告齐/故得此馈
C．须贾为魏昭王使于齐/范雎从/留数月/未得报/齐襄王闻雎辩口/乃使人赐雎金十斤及牛酒/雎辞谢不敢受/须贾知之/大怒/以为雎持魏国阴事告齐/故得此馈
D．须贾为魏昭王使于齐/范雎从/留数月/未得报齐襄王/闻雎辩口/乃使人赐雎金十斤及牛酒/雎辞谢不敢受/须贾知之/大怒/以为雎持魏国”阴事告齐故/得此馈
12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）
A．“游说诸侯”和“息交以绝游”（《归去来兮辞》）中的“游”含义不同。
B．舍人，王公贵人的亲信或门客的通称，主要职责是为王公贵人看守大门。
C．微行，指古代帝王或高官隐匿身份，易服出行或私访，从而看到更多的社会真相。
D．驷马，指驾一车之四马，又指显贵者所乘的驾四匹马的高车，表示地位显赫。
13．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（     ）
A．范雎出身贫寒，官至相国。他年轻时，想凭借才学建功立业，无奈家庭贫寒，长时间找不到晋升的机会，但最终他官至秦国宰相。
B．范雎隐忍受辱，胸有大志。他因为一时不慎泄漏秘密而被猜疑，遭受鞭笞，又被扔进茅厕，受尽屈辱，但是他仍心存希望坚信未来。
C．范雎隐藏自己，给人机会。须贾不问青红皂白，认定范雎是告密者，致使范雎差点丢了性命，但是他再次面对须贾时却给其以机会。
D．范雎逆转人生，恩人相助。在范雎的生命长河里，那位没有留下姓名的“守者”、郑安平、秦国谒者王稽都是改变其命运的人。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾闻穰侯专秦权，恶内诸侯客，此恐辱我，我宁且匿车中。
（2）须贾大惊，自知见卖，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。
15．范雎微行见须贾后，为什么会再给须贾回魏的机会？请结合原文回答。
四、（2022·湖北模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭狭。嗜学，善《诗》《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治物事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才厚以装使入关留客汴为浚义令崔贤所辱遂感激而西。舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。
贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。及谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。
周善敷奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之纚纚，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩火色，腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其阶。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进光禄大夫。帝尝飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。”周病消渴，弥年不瘳。帝幸翠微宫，求胜地为之构第；每诏令常食以御膳供之，敕上医内使者相望不绝，且躬为调药；太子问疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之，曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。
（节选自《新唐书·马周传》，有删节）
【注】纚纚：张开、飞扬之貌。
16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）
A．赵仁本高其才/厚以装/使入关/留客汴/为浚义令/崔贤所辱/遂感激而西
B．赵仁本高其才厚/以装使/入关/留客汴/为浚义令崔贤所辱/遂感激而西
C．赵仁本高其才/厚以装/使入关/留客汴/为浚义令崔贤所辱/遂感激而西
D．赵仁本高其才厚/以装使/入关留客/汴为浚义令/崔贤所辱/遂感激而西
17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）
A．《春秋》是“五经”之一，春秋时期，五国争霸，战乱频仍，故有“春秋鼎盛”说。
B．“恨吾资品妄高”和“此三者，吾遗恨也”（《伶官传序》）中的“恨”含义相同。
C．股肱本意为大腿和胳膊，文中指辅佐帝王的忠臣、近臣，是皇帝对马周的殷切叮嘱。
D．构第，即构建府邸，古代“第”专指官僚贵族的住宅，具有等级之分，故名“第”。
18．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）
A．马周开朗豪迈，因不拘小节为乡人看轻。补任博州助教期间因做得不好受到刺史怪罪。
B．马周才华出众，深得器重。他为常何写了切中时弊的条陈，太宗看后派四批人督促他觐见。
C．岑文本有知人之明。他高度赞扬马周，认为马周有苏秦、张仪的辩才但难长久，果然如此。
D．马周机敏正直，深得皇帝信任。十八年以中书令兼太子司议郎，摄吏部尚书，进光禄大夫。
19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。
（2）疾甚，周取所上奏章悉焚之，曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”
20．马周为什么能从一个身份低下的普通平民而跻身于高官重臣之列？
五、（2022·湖南衡阳·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
魏高祖游华林园，观故景阳山，黄门侍郎郭祚曰：“山水者，仁智之所乐，宜复修之。”帝曰：“魏明帝以奢失之于前，朕岂可袭之于后乎！”帝好读书，手不释卷，在舆、据鞍，不忘讲道。善属文，多于马上口占，既成，不更一字；自太和十年以后，诏策皆自为之。好贤乐善，情如饥渴，所与游接，常寄以布素之意，如李冲、李彪、高闾、王萧、郭祚、宋弁、刘芳、崔光、邢峦之徒，皆以文雅见亲，贵显用事；制礼作乐，郁然可观，有太平之风焉。
治书侍御史薛聪，辩之曾孙也，弹劾不避强御，帝或欲宽贷者，聪辄争之。帝每曰：“朕见薛聪，不能不惮，何况诸人也！”自是贵戚敛手。累迁直阁将军，兼给事黄门侍郎、散骑常侍，帝外以德器遇之，内以心膂为寄，亲卫禁兵，悉聪管领，故终太和之世，恒带直阁将军。群臣罢朝之后，聪恒陪侍帷幄，言兼昼夜，时政得失，动辄匡谏，事多听允；而重厚沉密，外莫窥其际。帝欲进以名位辄苦让不受帝亦雅相体悉谓之曰卿天爵自高固非人爵之所能荣也。
九月，庚午，魏六宫、文武悉还于洛阳。
丙戌，魏主如邺，屡至相州刺史高闾之馆，美其治效，赏赐甚厚。闾数请本州，诏曰：“闾以悬车之年，方求衣锦，知进忘退，有尘谦德；可降号平北将军。朝之老成，宜遂情愿，徙授幽州刺史，令存劝两修，恩法并举。”以高阳王雍为相州刺史，戒之曰：“作牧亦易亦难：‘其身正，不令而行’，所以易；‘其身不正，虽令不从’，所以难。”
（节选自《资治通鉴·齐纪六》）
21．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）
A．帝欲进／以名位辄苦／让不受／帝亦雅相体悉／谓之曰／卿天爵自高固／非人爵之所能荣也
B．帝欲进以名位／辄苦让不受／帝亦雅相体／悉谓之曰／卿天爵自高／固非人爵之所能荣也
C．帝欲进以名位／辄苦让不受／帝亦雅相体悉／谓之曰／卿天爵自高／固非人爵之所能荣也
D．帝欲进／以名位辄苦／让不受／帝亦雅相体／悉谓之曰／卿天爵自高固／非人爵之所能荣也
22．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（       ）
A．诏策，此处指诏书，是指封建时代皇帝下的命令或发表的言论；有时诏策还指封建社会科举取士的制度，即由皇帝亲自在殿廷主持考试，录取人才。
B．累迁，多次升官，指按照国家规定的考核标准来一步步提升品级，如果是越级升迁，则称为“超迁”，古代表达职位升迁的词语还有进、起、拔擢等。
C．“帝外以德器遇之”和“人君当神器之重”（《谏太宗十思疏》）中的“器”含义不同。
D．悬车，古人一般至七十岁辞官家居，废车不用，故称“悬车”。有时年老请辞也说成“乞骸骨”，意为请求让骸骨归葬故乡，回老家度晚年。
23．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（       ）
A．郭祚劝说魏高祖修复景阳山园林，但高祖认为此举过奢，前车之鉴不可不戒，不当效仿。
B．魏高祖好贤重士，尤其好与文雅之士来往，如李冲等人都因此而身居高位、执掌大权。
C．薛聪深受皇帝信任，经常陪侍内朝，与皇帝彻夜长谈，提出的谏言有很多都被皇帝采纳。
D．相州刺史高闾多次向皇帝请求退休，提出自己情愿降职调任幽州，以彰显朝廷恩典法度。
24．把文中面横线的句子翻译成现代汉语。
（1）治书侍御史薛聪，辩之曾孙也，弹劾不避强御，帝或欲宽贷者，聪辄争之。
（2）魏主如邺，屡至相州刺史高闾之馆，美其治效，赏赐甚厚。
25．魏高祖作为北魏杰出的政治家、改革家，为北魏的强盛做出了突出的贡献，请结合文本，说说他身上有哪些特点有助于治国理政？