高中生涯初探.pptx

,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,高中生涯初探,徐憶梅老師,大學多元入學的設計理念,每個孩子都能有適合的升學道路,充分考慮性向、能力及興趣,建立多元化的升學管道,大學多元入學理念,傳統聯招,甄選入學制及考試分發入學制,避免以單一智育作為升學標準,學生可以評估自己所具備的條件，考量性向、能力及興趣，選擇適合的升學管道,大學多元入學理念,考試,由大學入學考試中心等,常設專,責,機構辦理,對命題進行持續研究,使試題,達成合,理評,量,與篩選 功能,更能兼顧高中教學正常化,考試專業化,大學多元入學理念,大學校系依其特色選擇招生管道、訂定招生條件,招收志向、興趣與能力相符的學生,學生依其志向,、興趣與能力,選擇適合的大學校系就讀,招生多元化,綜合高中學生升學進路,升大專,院 校,升科大,四 技,綜合高中,畢業生,學術學程,專門學程,大學,指,學科 定,能力 科,測驗 目,考,試,四技,二專,統一,入學,測驗,綜高專門學程考試,四技二專統一入學測驗,大學學科能力測驗,大學指定科目考試,術科考試,考試科目：國文、英文、數學,專一、專二,考試範圍：一年級 三年級,考試日期,:,93.4.17-18,四技二專統一入學測驗,考試,介紹,綜合高中,專門學程,參加,學測以,學測分數,申請入學方式,科技大學,四技,一般大學,登記分發入一般大學,綜合高中,專門學程,採用,統一入學,測驗分數,進入,科大 四技 二專,1.,推薦甄選,(93,年,6,月,),2.,登記分發,(93,年,8,月,),日間部及,進修部,普高及學術導向考試,學科能力測驗,指定科目考試,術科考試,評量學生是否具有接受大學教育所應具備的基本知能,考試範,圍為,高,中,一、二,年級,必修,課程,考科,為,國文、英文、數學、社會、自然五科，成,績,採,級,分制,由,大學入學考試中心於,93,年,2/6,、,2/7,辦理,測驗成,績,可提供,甄選入學與考試分發入學,使,用,學科能力測驗,音樂、美術、體育,辦理統一考試,由,大學入學考試中心,於,2,月下旬辦,理,聯合術科考試,考試成,績,可提供,甄選入學、考試分發入學,等管道,使,用,術科考試,檢測考生應具備的學科知識及大學校系要求的學科能力,考試範圍為,高中一至三年級必修,與選修課程,分為,國文、英文、數學甲、數學乙、物理、化學、生物、地理、歷史,等九科,考生可自由選考,各科,滿分均為一百分,由大學入學考試中心於,93,年,7/1,、,7/2,、,7/3,辦理,考試成,績可提,供,考試分發入學,使,用,指定科目考試,學科能力測驗命題範圍,考科,課程,國文,高一國文、高二國文,英文,高一英文、高二英文,數學,高一數學、高二數學,社會,高一歷史、地理、三民主義,高二歷史篇、地理篇、現代社會,自然,高一基礎物理、基礎化學、基礎生物、基礎地科,高二物理篇、化學篇、地科篇、生命科學,關係圖,學科能力測驗、指定考科,學科能力測驗,平均,指定科目考試,平均,傳統聯招,平均,易,難,難,易,度,什麼是學科能力測驗的級分制,級分制是大學入學考試中心學科能力測驗的成績處理方式,分為,十五級分,，以該科成績在前,1,考生的平均分數除以,15,作為級距，最高為十五級分,;,而後每差一級距降低一級分，以此類推,1,、檢定是指各校系訂定的成績標準，通過者才能參加下一階段考試或分發,2,、,採計是指各系納入加總之考試科目及計分方式,3,、參酌是針對成績相同而超額時，要根據各系 訂定之項目成績評比，以決定錄取之優先順序,考試成績的使用有,檢定,、,採計與參酌三種方式,考試成績的採用,檢定標準：（計算方式：累計人數,/,該科到考人數）,學測之學科及總級分均有五標，術科分數有五標,頂標：該科成績位於第,88,百分位數之考生級分（分數）,前標：該科成績位於第,75,百分位數之考生級分（分數）,均標：該科成績位於第,50,百分位數之考生級分（分數）,後標：該科成績位於第,25,百分位數之考生級分（分數）,底標：該科成績位於第,12,百分位數之考生級分（分數）,校系檢定,學科能力測驗,術科考試,指定科目考試,甄選入學,檢定,V,(V),採計,(V),(V),參酌,(V),(V),考試分發,檢定,(V),採計,(V),V,參酌,(V),V,93,學年度,大學多元入學架構圖,甄選入學,大學入學考,試中心學科能力測驗,篩選,作業,考試分發入學,指定科目考試,採計,3,至,6,科,術科可為指考,科目中,之,1,科,報名,(,統一彙辦,),個,人,申請,學校,推薦,各校甄試,錄取,考生登記,選填志願,考生向聯合分發委員會登記並繳交志願卡,聯合分發錄取,時間集中在四月間各週五六日同時辦理,大學甄選入學彙辦單位負責辦理,通過學生向各校報名第二階段指定項目甄試,(,檢定,),學科分數並不能完全評量你的未來發展,+,申請入學制,推薦甄選,選擇單一校系,有明顯意願、性向、能力,合於校系所需,高級中等學校 應屆畢業生,非經大學教務 會議同意，否 則不能轉系,符合校系申請條件,應屆或已畢業生,校系數限制：以五個校系為限,依各大學簡章要求 決定是否接受轉系,報名方式,由大學甄選入學彙辦,單位,(,中正大學,),彙編簡章、受理報名、,辦理,第一階段篩選,作業,入學方式,:,學校推薦及個人申請,個人申請,由學,生自行申請進入符合志趣的大學校系,學校推薦,高中向各校系推薦符合條件的應屆畢業生,甄選入學需要注意,考生,須參加,學科能力測驗,，,且成績符合大學校系要求,每一學生，僅得被推薦至一校系。,個人申請校系數：,以五校系（含）為限,考生對同一大學可申請之學系數由各校自訂,考生,對同一大學校系僅限就學校推薦與個人申請兩種入學方式擇一參加,，不得重複報名。,Look here,甄選入學需要注意,第一階段,篩選方式,依學生學科能力測驗或術科考試成績,進行第一階段篩選,通過篩選的考生,依校系通知報名第二階段甄試,第二階段,甄試與放榜,大學校系自辦指定項目甄試,大學校系於,四月間,各,星期五、六、日舉行,於,4/30,前放,榜,甄試項目分為筆試,、,書面審查,、,口試及實作等,甄選入學需要注意,推薦甄試程序,校內初選,校內複選,大學暨大考中心審核報名資料,大考中心公佈不合格名單,參加學科能力測驗,大考中心公佈學科測驗篩選結果,參加指定項目甄試,放榜,推薦甄試校內初選流程,參加推甄同學繳交志願卡,註冊組審核申請同學在校成績,訓育組審核同學具體條件,若報名甄試同學一系超過,2,名以上,依全年級大考成績評比遴選,依各大學學科能力檢定標準、具體條件等遴選,如果仍均等，將另聘學有專長老師，決定評量方式，遴選較優者,推薦甄選校內初選,具體條件,社團參與（訓育組負責）,性質：不限；體能；學術；藝文；服務等,職務：成員；幹部,競賽成果（各主辦單位負責）,類別：不限；語文；藝文、資訊；數學學科,性質：校內；校際,學生幹部（訓育組負責）,班級幹部；全校性幹部；,期間：滿一學期；,以上均需附上證明或獎狀,推薦甄選校內初選,在校成績,查詢各科及總分成績百分比,採所屬班級分數排名之前百分比,科系甄試人選超過兩人時，則以大考全年級名次評比,例：,英文,20%(,或,70,分）；數學,20%,德行,2.5,級分,甄選入學篩選方式,（招生名額：,6,預定甄試人數：,12),科目,檢定,篩選倍率,採記方式,國文,英文,數學,社會,自然,均標,均標,均標,6,2,4,X1.00,X1.25,X1.25,X1.00 X1.25,合佔總成績比例：,%20,國立臺灣大學,申請入學外國語文學系簡表,第一階段,(,學科能力測驗篩選方式,),第二階段,(,甄試總成績採計方式及佔總成績比例,),甄試總成績同分參酌之順序,科目,檢定,篩選倍率,學科能力測驗成績採計方式,合甄試總成績之比例,指定項目,合佔甄試總成績之比例,(1),指定項目甄試筆試總分,國文,前標,-,*1.00,15%,英語口語測驗,20%,(2),英語口語測驗,英文,頂標,2.5,*2.00,英文作文筆試,25%,數學,-,-,*1.00,英文閱讀測驗筆試,25%,(3),學科能力測驗成績採計總級分,社會,均標,-,*1.00,英語聽力測驗筆試,15%,自然,-,-,*1.00,總級分,-,4,-,國立交通大學,-,應用數學系推薦甄選考科簡表,學科能力測驗篩選及採計方式,指定項目甄試成績採納方式,甄試總成績同分參酌之順序,科目,檢定,篩選倍率,採計方式,合佔總成績比例,項目,檢定,佔總成績比例,一,數學筆試,得分,滿分,國文,-,-,50%,數學筆試,50%,二,學科能力測驗成績,英文,均標,6,1.0,數學,前標,3,2.0,三,數學學科能力測驗,社會,-,-,自然,均標,6,1.0,四,英文學科能力測驗,總級分,指定項目甄試,面試,小論文,聽力,實驗,性向測驗,學系術科,藝能學科,高中學科,學系演講,即席演講,資料審核,入學方式,學生均須參加指定科目考試，可自選考試科目,大學校系如採用學科能力測驗檢定,學生應先參加學科能力測驗,成績計算,大學校系自訂採計之指定考科為,36,科,採計之,考試科目得以,加權方式,加重計分,考試分發入學需要注意,聯合分發,己獲取甄選入學或保送之錄取資格者，須於規定期限內辦理放棄，才可參加考試分發入學登記,繳交志願卡前，須先繳交登記費，否則無法參加繳卡,分發採登記制，考生向聯合分發委員會繳交志願卡,分發,流程,程序：先,檢定（學科能力測驗）,後,採計,（指定科目考試）,再同分參酌,（指定科目考試）,考試分發入學需要注意,簡章解讀（,1/2,）,採計,檢定,學群,學系招生理念,國文、英文、數乙、歷史、地理,無,每一科都一樣好、希望收到全能的學生,歷史、英文、數乙、歷史、地理,無,管理學群,國、英、數好，但不想花太多時間在史地上的學生,國文、英文、歷史,無,文史哲,外語,拯救數學很差的學生,國文、英文、歷史,數學後標,文史哲,外語,雖然數學不重要，但是不想收到數學大白癡,簡章解讀（,2/2,）,採計,檢定,學群,學系招生理念,國文、英文、數乙,無,管理,財金,史地一點都不重要，只要國英數三科高總分即可,歷史、英文、數乙,國文後標,英文後標,管理,財金,跨組考生語文能力太差的不要,國文、英文、數乙,社會均標,管理,財金,基於通識能力的考量，史地要有一定的水準,國文、英文、數乙,國文後標,英文後標,社會後標,管理,財金,史地要有一點水準，同時要防備國文英文太差的混進來,教育部,多元入學線上小秘笈,ww.edu.tw,大學入學考試中心,www.ceec.edu.tw,哈學網,w3.mingdao.edu.tw/ceec/,93,年度聯合分發委員會,www.uac.edu.tw,93,年度甄選入學彙辦中心,www.caac.ccu.edu.tw,哲學家赫賽說：,生命究竟有沒有意義並非我的責任,但是怎麼安排卻是我的責任,