以评促教评价教学的心得与体会.doc

以评促教 评价教学的心得与体会
张红艳
通过第四模块的学习，我更加体会到教学活动的好坏需要教学评价手段。教学评价，它是一种教学手段，一种学生成长的记录。
一、 注重学习过程和方法的评价，激励学生树立自信心，综合实践活动需要的不只是最后的一个成果，而应着眼于学生整个活动的过程，通过对活动过程的形成性评价可以了解整个活动过程，捕捉到学生别样的精彩，让学生以更强的自信心参与到教学活动中，我在批改作业时发现有些同学写字比较差，以往总是批“注意书写”效果不太明显，后来改写成“下次把字写的漂亮些”果不其然，该同学在书写时有了进步，在课堂回答问题时无论对错都有鼓励性话语“很棒，大家给他（她）鼓掌一下”或者没有言语也报以微笑，让学生想到老师在鼓励自己，增强了自信心，提高了自己的教学质量。
二、 我们说教学相长老师对学生表现作出评价，使学生认识到自己的优缺点，从而更好的学习，同理，学生对老师公平合理的评价有利于提高老师们教学水平，鼓励老师创新，教师之间竟争，从而使教育可以更好进行，教学是教与学的交往互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充，在这个过程中师生达到共识，共享、共进实现教学相长和共同发展。在课堂教学中，每当学生回答问题后，总望着老师，目不转睛，当老师给予表扬学生脸上露出灿烂的笑容，老师没有回应学生的表情麻木，一脸失落，可见老师评价对学生的重要性。
三、 因此，在新课程推行的几年里，我们应努力做到：１以激励评价为主，但不能激励过度，如果满堂样益表扬，不仅达不到激励学生向上的热情，反而给学生造成不良的攀比心理．２注重过程性评价与综结性评价相结合．３评价方法和手段合理应用，不能对学生回答不理不睬，也不能差异对待，要客观，公平，公正评价课堂教学．
四、 通过这一阶段的学习，我明白了作为教师，要懂的反思，以评促学，以评促教，教学相长，这样才会进步，才会不断提高自己的专业水平。

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