教单词方法.doc

1、词汇学习的现状
       机械跟读、缺乏练习、巩固，缺乏有计划的认读和拼读训练，缺乏词汇学习的方法和策略的介绍，缺乏定期复习。
2、词汇学习的目的
      教学不可孤立进行，而应运用恰当的材料和方法介绍词汇。
3、学习单词的形式
（1）听和重复
a、跟读全班操练，但不超过3遍
b、将全班分成a、b两组
c、男女分开朗读
d、分成几个组操练
e、横排、竖排朗读
f、波浪式朗读
g、连锁操练
h、个别操练
（2）听特定语音信息（辅音、元音、音节个数等）
（3）观看或观察书面形式
（4）关注语法信息
如：a book\afish\bird\dog
an aple\orange
（5）抄写
4、巩固、循环、扩展、归纳个性化词汇
（1）拼贴
      围绕一个主题来收集图片
（2）阶段或水平词汇
      从大到小的词汇：elephent\tiger\mouse
      温暖的程度hot\warm\cool\cold
(3)分类
如：交通工具car\bus\train
水果apple\pear
颜色red\yellow
(4)说一说、画一画
（5）游戏
      教师出示一幅图，学生观察两分钟，然后根据记忆说出所见之物，并写下来
（6）word bingo
(7)贴标签
     即学生写出所购图画的单词，如给出一个小孩，学生标出身体各部位
（8）找不同
（9）自由联想
如;sheep--grass--green --tree --tall
sheep--white--cloud--kite--cat
(10)通过句型、歌曲、小诗、对话、故事巩固所学单词
5、发展词汇学习的策略
（1）使用各种线索来帮助猜测和推断词义
（2）使用字典
（3）研究和寻找食物保证、网上、商店、服装上的单词，如何使用
（4）创立词汇档案
（5）自测
（6）求助教师、家长、同学
（7）与同伴玩英语游戏，检测
（8)唱歌、读诗
（9）定期复习
（10）经常思考较为喜欢且有效的词汇学习方法
（11）经常使用已学过的词汇
（12）在教室里、家里的物品上贴上标签
（13）尝试使用新单词
     教无定法，我们只要细心研究，在适当的时候使用适当的方法，方能取得好的教学效果。
有学生把house与horse混淆，我也用过这种方法效果好多了．我告诉学生房子里定会有杯子，Ｕ不就是个杯子吗？马儿爱吃嫩草，r 就是刚发芽的草．不过各个单词都这样记忆是不可能的，但我赞成遇到少数典型易混难记的单词可以设计这类方法．
 .有一次无意中在讲doll的时候我解释说,两个l就象是洋娃娃的两条辫子,讲key时我说中间的字母e象是一把锁,而字母y则象是一把脱着长尾巴的钥匙,这时有个孩子补充说,字母k正好又是"开"的谐音,于是"开,锁,钥匙"就构成了key.