英语小学大纲总览.doc

小学教学分为三个阶段： 
（1）语音、语调输入阶段（一、二年级）：听说为主。 
（2）语音、语调输入和拼写阶段（三、四年级）：继续听说，认读、拼写跟上。 
（3）语音、语调输入和读写并行阶段（五、六年级）：听、说、读、写全面训练。 
小学英语通过六年的教学应达到以下要求： 
一、二年级 
（1）在课堂上，借助实物、图片、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。 
（2）能够听懂，并能根据实物、图片、动作等，用正确的语音语调说出所学单词400个左右。 
（3）能够背诵所学的儿歌，会唱所学的英文歌曲。 
（4）能够掌握最基本的日常交际用语（如Hello．／Hi．Good morning．／How are you？等）。能够进行简单的对话（发出简短的指令，作出简单的陈述，使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等）。 
三、四年级 
（1）基本能够听懂课堂用语。 
（2）能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。 
（3）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。 
（4）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。 
（5）能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右。 
（6）能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。 
五、六年级 
（1）能够听懂课堂用语，基本听懂题材熟悉、难度浅于教材课文、语速为每分钟80词左右的听力材料。 
（2）在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文的基础上，掌握所学重点单词、固定短语和基本句型的基本用法。能够用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，能够拼写所学常用单词250个左右。 
（3）能够在所学语言知识范围内进行日常会话。 
（4）能够阅读与教材课文难易程度相当的原版简易图画故事。 
（5）能够书面回答与课文有关的问题，能写便条式的、以双方信息交流为主的英语。 
（6）理解以下时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be going to表示的将来时。掌握所学规则动词的词形变换。能识别所学实义单词的词性。 
三、教学内容 
为达到上述教学目的和教学要求，小学阶段应教授下列几方面的内容： 
（一）字母表 
（二）基本语音、语调 
（三）词汇 
１．接触（听、说、认读）1200个左右单词和一定数量的短语和习惯用语。 
２．拼写450个左右常用单词。 
（四）语法 
 １．名词 可数名词和不可数名词、名词的数、专有名词、所有格。 
２．代词 人称代词的主格、宾格形式，物主代词的形容词性与名词性形式，指示代词，不定代词，疑问代词。 
３．数词 100以内的基数词和序数词。 
４．介词 词汇总表中介词的用法。 
５．连词 词汇总表中连词的用法。 
６．形容词 作定语和表语的形容词。 
７．副词 词汇总表中表示时间、地点、方式、程度、疑问的副词的用法。 
８．动词 
动词的词类：及物动词和不及物动词、连系动词、基本的情态动词和助动词（be，do，have，shall，will）。 
时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be going to表示的将来时。 
９．感叹词 
10．句子 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 
（五）日常交际用语