高等教育情绪人格.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/19,#,2025/2/18 周二,1,第 一节 情绪 情感,2025/2/18 周二,2,（一）情绪和情感的性质和功能,1,、什么是情绪和情感,情绪和情感是人对客观事物的,态度体验,和,相应的行为反应,。,情绪、情感是,以个体的愿望和需要为中介,的。当客观事物或情境符合个体的需要时，个体就会产生积极的、肯定的情感；否则会带来消极的、否定的情感。如个体为自己的作品获奖感到高兴，为失去亲人而感到痛苦。,情绪的表现形式,：高兴、生气、痛苦、憎恶、恐惧等。,一、情绪和情感的概述,2025/2/18 周二,3,情绪和情感由三种组成成分构成：,（,1,）主观体验,指个体对不同情绪和情感状态的,自我感受,。不同情绪有不同的主观体验，这就构成了情绪情感的心理内容。,如高兴和恐惧的内在感受不同，痛苦和惊奇的内在感受不同。,2025/2/18 周二,4,（,2,）外部表现,情绪情感的外部表现通常称为,表情,，是情绪和情感状态下，身体各部位的,动作量化形式,。包括,三种表情,：,面部表情,：面部肌肉变化的模式。,姿态表情,：面部以外的身体部位动作，包括手势、身体姿势等。,语调表情,：言语的声调、节奏和速度。如高兴时，语调高昂、语速加快，痛苦时语调低沉、语速慢等。,2025/2/18 周二,5,表,情,图,2025/2/18 周二,6,身,体,姿,态,图,2025/2/18 周二,7,（,3,）生理唤醒,情绪和情感也会引起,生理反应,，涉及广泛的神经系统。不同情绪、情感的生理,反应模式是不一样,的。如满意、愉快时心跳正常；而恐惧或暴怒时，心跳加速，血压升高，呼吸加快等。,2025/2/18 周二,8,2,、情绪和情感的区别和联系,2025/2/18 周二,9,情绪和情感相互依存，不可分离。,稳定的情感是在情绪的基础上形成的，,情绪的积累,形成了稳定的情感；情感,通过情绪得以表达,，如对母亲的感激，往往在特殊的时候表现出来。,情绪离不开情感，情绪的变化反映情感的深度，,在情绪中蕴涵着情感,。例如接受喜欢的花很兴奋，就蕴含着对美的欣赏之情。,情绪和情感的联系,2025/2/18 周二,10,3,、情绪和情感的功能,（,1,）适应功能,例如：,婴儿出生,头一个月,就有至少三种表情：,一般的痛苦、舒适、对环境感兴趣，,即使是聋儿和盲儿，也有同样的表现。,成人生活,中，遇到危险时发出的大声呼救和恐惧的表情，即进化而来的适应性行为和求生手段。,2025/2/18 周二,11,（,2,）动机功能,情绪、情感是动机的源泉之一，是动机的基本成分。,适度的情绪兴奋,，可以使身心处于,最佳的活动状态,，进而推动人们有效完成工作。,如：适度紧张和焦虑可以成为行为动力，使人积极思考，解决问题。,情绪对内驱力有,放大信号的作用,，成为驱使人们行为的强大动力。如在缺氧环境下，想到自己心脏不好，感到害怕，于是就产生了强大的驱动力量，使自己赶紧脱离现场。,2025/2/18 周二,12,（,3,）组织功能,斯若夫（,Sroufe,，,1979,）提出情绪作为脑内的检测系统，对其他心理活动具有组织作用。表现为：,积极情绪的,协调作用,：如中等强度的愉快情绪可以提高认知成绩。,消极情绪的,破坏作用,：如恐惧、痛苦等消极情绪水平越高，认知活动成绩越差。,积极情绪使,行为开放,，容易看到事物美好一面，愿意,接纳事物,。,消极情绪使个体感到悲观、失望，,接纳程度下降,，攻击性增强。,2025/2/18 周二,13,（,4,）信号功能,情绪和情感在,人际间具有传递信息，沟通思想的功能,，并通过,表情,来实现。,作为,言语交流的重要补充,，如语调不同可能表达的信息不同。,在一些场合，,只能用表情来传递信息,。如婴儿只能用表情来表达需要，获得成人关注。,2025/2/18 周二,14,（二）情绪的分类,传统分类,“七情”：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊,基本情绪分类,快乐、悲哀、愤怒、恐惧,情绪状态分类,心境、激情、应激,2025/2/18 周二,15,喜,怒,惧,哀,2025/2/18 周二,16,（三）情感的分类,情感通常与人的,社会性需要,相联系，包括道德感、理智感和美感：,1,、道德感,根据一定的,道德标准,在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验。,道德标准在不同时代、民族、社会中是不同的。,如果个体的言行符合道德标准，个体就会产生积极的情感体验，并受到别人的积极评价。,2,、理智感,个体在,智力活动,中，认识和评价事物时产生的情感体验。如求知欲，解决问题后喜悦之感，为真理献身的自豪感等。,2025/2/18 周二,17,3,、美感,指个体根据一定的,审美标准,评价事物时所产生的情感体验。,审美标准,：不同文化背景下既有,共同点,，也有,不同的地方,。如人们普遍认为仙鹤是美的，但对皮肤的颜色可能会有不同的评价。巴黎的艾菲尔铁塔在建造初期被认为是奇丑无比的铁塔，而现在却成为法国的象征。,美感的来源,：,a.,自然景象和人类创造物,：如桂林山水，天坛的祈年殿。,b.,社会道德品质和行为特征,：舍己为人，乐于助人的行为带给人美的评价。,2025/2/18 周二,18,自然风景,2025/2/18 周二,19,（四）情绪的维度与两极性,1,、什么是情绪的维度与两极性,维度：,指情绪所固有的某些特征，主要包括情绪的,动力性、激动性、强度和紧张度,等。,两极性,：指情绪的维度特征的,变化幅度,，表现为,两种对立的状态,。如：,动力性有增力和减力两极,，即积极情绪提高活动能力，消极情绪减弱活动能力。,2025/2/18 周二,20,激动性有激动和平静,两极，激动为外显的、强烈的情绪状态，如狂怒、大喜；平静指的是平稳、安静的情绪状态，是人们正常的生活、学习和工作状态。,强度有强、弱两极,，如从愉快到狂喜，从微愠到狂怒。,紧张度有紧张和轻松两极,，情境紧迫，又没有准备，应变能力差，则容易感到紧张。,2025/2/18 周二,21,2,、情绪维度的理论,（,1,）三维理论,冯特（,1896,）的三维理论,：愉快,不愉快；激动,平静；紧张,松弛。每一种具体的情绪都分布在三个维度的不同位置上。冯特的论点为情绪的维度理论奠定的基础。,施洛伯格（,1954,）三维理论,：愉快,不愉快；注意,拒绝；激活水平。,如图所示,。,普拉切克（,1970,）三维理论,：强度，相似性，两极性。,如图所示的倒锥体,。,2025/2/18 周二,22,施洛伯格的情绪三维模式图,2025/2/18 周二,23,普拉切克的情绪三维模式,2025/2/18 周二,24,（,2,）四维理论,美国心理学家伊扎德（,1977,）提出情绪四维理论：,愉快度,：主观体验的,享乐色调,。,紧张度,：情绪的,生理激活水平,，包括肌肉紧张和动作抑制的程度。,激动度,：个体对情绪情境的,突然,出现缺乏预料和准备的程度。,确信度,：个体胜任、,承受,感情的程度。,2025/2/18 周二,25,二、情绪和脑,（一）情绪的脑中枢机制,1,、情绪和下丘脑,下丘脑位于第三脑室下部，视交叉后部，脑垂体上部。,下丘脑,与情绪、动机有密切联系,。,2025/2/18 周二,26,实验,：,1,、刺激猫的下丘脑的不同部位，出现两种反应：争斗、发怒和逃避、恐惧。切除下丘脑以上脑组织，这些反应依然存在。,2,、,自我刺激,实验：在老鼠下丘脑背部埋上电极，另一端与杠杆相连，老鼠会不断按压杠杆。,说明老鼠的下丘脑内部存在着一个,快乐中枢,。,2025/2/18 周二,27,2,、情绪与网状结构,网状结构靠近下丘脑的部位，既是情绪表现,下行系统的中转站,，又是,上行警觉激活系统的中转站,。大脑向下发送信息引起情绪的各种外部表现，向上传送信息引起各种情绪激活状态，并经过大脑皮层活动产生主观体验。,有人推论，抑郁症患者表现出的冷漠、对一切无兴趣，内心体验麻木，面无表情等症状可能是由于网状结构的功能遭到破坏而导致的。,2025/2/18 周二,28,3,、情绪和边缘系统,边缘系统是位于大脑半球到间脑并延伸到中脑的一段较大的、,非均一的最原始的神经结构。包括,丘脑，下丘脑，海马，杏仁核等。,实验：,刺激猫的边缘系统一部分，恐惧反应消失；刺激连接区，猫就会出现兴奋反应，如嘶叫，跳扑等。,个案：,一位病人的杏仁核中有大量的钙，使之出现大脑功能紊乱，他不能识别恐惧表情，自己也没有恐惧表情。研究者指出,杏仁核可能是恐惧的反应中枢,。,2025/2/18 周二,29,4,、情绪与大脑皮层,人类的大量情绪是在大脑皮层的控制和调节下产生的，对情绪的调节是大脑不同区域协同活动的结果。,大脑两半球对情绪的调节存在差异,：,积极情绪,，,左半球,出现较多电位；,消极情绪,则在,右半球,出现较多电位。,戴维森（,1991,）的实验：让被试看不同影片，发现愉快的影片使被试左半球脑电活动增强，厌恶的影片使被试右半球脑电活动增强。,2025/2/18 周二,30,（二）情绪的外周神经机制,1,、情绪与自主神经系统,情绪活动时,，,交感神经系统开始活动,，如肾上腺分泌增加，心血管发生变化，心率加快，血压升高。,情绪活动后,，,副交感神经系统恢复活动,，交感神经活动下降，使身体状况恢复到情绪发动前的平静状态，处于,积累能量,阶段。,2025/2/18 周二,31,2,、情绪与分泌系统,特定情绪状态下，,外分泌腺的活动,会产生身体的相应变化，如悲痛或过分高兴会流泪，焦急恐惧会冒汗，并抑制消化腺活动。,特定情绪状态也会引起,内分泌腺的变化，,从而影响激素的分泌，如焦虑不安，肾上腺素分泌增多。,2025/2/18 周二,32,（三）情绪与唤醒模式,任何情绪都伴随着一定的生理变化，即生理唤醒状态，这种状态会增强情绪体验。,不同情绪的生理唤醒相同吗？,不同研究有,不同结论,：,1,、艾克曼等研究者发现,面部的六种表情模式所对应的生理唤醒是不同的,：如发怒时“脖子以下发热”，“血液沸腾”；而恐惧时，报告“骨子发冷”，“脚底发冷”。,2,、舍雷尔（,Scherer,，,1994,）研究了,37,个国家和地区的,3000,名被试，发现基本的,情绪体验具有广泛的一致性,。如快乐、恐惧、发怒都会有心跳加快的现象；悲伤、厌恶、发怒都有肌紧张的现象。,2025/2/18 周二,33,补充知识,：关于测慌器的有关研究：,测慌器与其它仪器一样，它的效率依赖于使用者的技巧。,某些个体有时具有控制自己情绪的本领。,人的情绪具有很大的不稳定性，它可以受很多因素的影响。,人的态度不仅受到情绪的影响，而且还有赖于个体对环境和对象的认知。,2025/2/18 周二,34,三、情绪的外部表现,（一）面部表情,面部表情是通过,眼部肌肉,、,颜部肌肉,和,口部肌肉,的变化来表现的。如通过眼神表达赞成或反对，“咬牙切齿”表示憎恨等。,2025/2/18 周二,35,真笑还是假笑？,2025/2/18 周二,36,1,、人脸的不同部位具有不同的表情作用,：,如研究发现：眼睛对表达忧伤，口部对表达快乐和厌恶很重要。愉快、感兴趣等正性情绪增加面部肌肉的活动，发怒、沮丧等负性情绪主要引起前额区和眉间的活动。,真笑时，面颊上升，眼周围肌肉堆起，大脑左半球电活动增加；假笑时仅嘴唇肌肉活动，左半球的电活动没明显变化。,2025/2/18 周二,37,2,、辨别不同表情照片的难度上有差异,：,如吉特等人研究发现快乐、痛苦最易辨认；恐惧、悲伤较难辨认；怀疑、怜悯最难辨认。,3,、面部表情是天生的、在全人类意义是一致的,：,如艾克曼研究发现，来自,10,个不同国家的人对,30,张表情照片的辨认出现了高度一致性。,2025/2/18 周二,38,2025/2/18 周二,39,（二）姿态表情,姿态表情分为,身体表情,和,手势表情,。,1,、身体表情,：高兴时，手舞足蹈，捧腹大笑；恐惧时紧缩双肩等。,2,、手势表情,：,与言语一起使用：对言语起辅助作用，如表达反对、接纳等态度。,单独使用：如表达开始、停止、同意、反对等情绪。,研究发现手势表情是通过,学习得来,的，存在,个体差异,，以及,民族和团体差异,。,2025/2/18 周二,40,身,体,姿,态,图,2025/2/18 周二,41,（三）语调表情,音调是人们沟通思想的工具，,也是表达情绪的手段。,例如：,朗朗笑声表达愉快，呻吟声表达痛苦。,播音员在转播球赛时，声音急促，高昂，表达紧张而兴奋的情绪；而播出领导人逝世的消息时，语调缓慢、低沉。,心理学家和语言学家把面部表情、姿态表情和语调表情这三种,非言语交往方式,，统称为,体语,。,2025/2/18 周二,42,（四）感觉反馈,近几十年来，研究发现,通过身体反馈可以增强情绪情感体验,：,面部感觉反馈,：,扎耶恩（,1993,）研究发现，微笑使较冷的血液流入大脑，从而降低大脑温度，产生愉快感；而皱眉减少大脑血流量，提高大脑温度，产生不愉快感。,身体姿势反馈,：,斯蒂帕尔（,1993,）发现坐直写字的被试更多报告有骄傲情感。,言语行为反馈,：,西格曼等人（,1993,）发现大声谈论与焦虑有关事情，被试会更焦虑；低声谈论悲伤事情，被试感到更悲伤。,2025/2/18 周二,43,四、情绪的理论,（一）詹姆斯兰格理论,美国心理学家詹姆斯（,1884,）和丹麦心理学家兰格（,1885,）提出情绪是植物性神经系统活动的产物。该理论被称为情绪的外周理论。,2025/2/18 周二,44,詹姆斯认为情绪是对身体变化的知觉，先有机体变化，再有情绪，“悲伤由哭泣引起”，“愤怒由打斗招致”。,兰格认为：情绪是内脏活动的结果，特别与血管变化有关。例如：酒和某些药物之所以引起情绪的变化，原因在于它们引起了血管的活动。,詹姆斯和兰格理论在具体描述上不同，但基本观点是相同的：刺激引起生理反应，进而引起情绪体验。,2025/2/18 周二,45,（二）坎农,巴德学说,坎农（,1927,）反对詹姆斯,兰格理论，认为它很难解释一些现象，例如：不同情绪可能表现相似的生理变化，且情绪变化是瞬息万变的，而机体的生理变化则是缓慢的，药物引起的机体变化不一定产生情绪等现象。,坎农认为情绪的中心在中枢神经系统的丘脑。,刺激引起的神经冲动传到,丘脑,，分成两路，一路到,大脑,产生,主观体验,，一路下传至,交感神经,，引起,生理变化，使机体进入应激准备阶段,。,例如：遇到一条蛇，视觉感官引起冲动传至丘脑，同时发出两种冲动，一种到大脑皮层，判断是否可怕，另一种到植物神经系统，引起应激准备。,2025/2/18 周二,46,蛇,图,2025/2/18 周二,47,（三）情绪的认知理论,1,、阿诺德的“评定兴奋”说,20,世纪,50,年代提出，该理论认为情绪产生的基本过程是：刺激,评估,情绪。,例如：,某个刺激，如果个体认为对自己有利，就会产生积极的情绪体验，相反，如果有害，就会产生消极的情绪体验。,2025/2/18 周二,48,2,、沙赫特的两因素情绪理论,60,年代初，沙赫特和辛格提出，对特定的情绪来说，有两个因素是必不可少的：,1,、个体必须感到,高度的生理唤醒,；,2,、个体必须对生理状态的变化进行,认知性的唤醒,。,2025/2/18 周二,49,五、情绪的调节,情绪调节：,个体管理和改变自己或他人情绪的过程，通过一定策略和机制，使情绪在生理、主观体验、表情行为上发生一定变化。具体包括,三个方面,：,1.,什么是情绪调节,2025/2/18 周二,50,2.,情绪调节中的个体差异,情绪调节是一种能力，叫做,情绪智力,。,情绪调节的,个体差异,，表现在：,情绪激活的阈限,：决定于神经内分泌的特征。,情绪的易感性,：决定于后天的情感经历，如有的个体容易陷入某种负性情绪，影响认知和行为。,情绪的生理唤醒,：个体在情绪的强度和反应性上的不同。,2025/2/18 周二,51,3.,情绪调节与身心健康,情绪调节对身心健康有密切的关系,：,良好的情绪调节，可以促进身心健康,。如减轻焦虑等负性情绪体验，有助于健康。,不良情绪调节，有害于身心健康,。如长期压抑悲伤容易引起呼吸系统疾病，情绪不表达出来会加速癌症恶化，愤怒压抑与心血管、高血压发病率有密切关系等。,2025/2/18 周二,52,看点：几例案例的人格分析,2025/2/18 周二,53,2004,年,10,月,26,日，长沙,7,路公交车爆炸。疑犯阳进泉因疑心妻子有外遇，不断滋事，惹得妻离子散。还因体质差常被同居的女人殴打，他策划爆炸案只是为了“不让人瞧不起”。作案前曾说活着没意思，不如死了算了，但要死得惊天动地,2025/2/18 周二,54,2008,年,7,月,21,日，昆明市两辆,54,路公交车先后爆炸。疑犯李彦在邻居眼里，是个十足的街痞、混混。李彦因持刀抢劫入狱，出狱后表现出对社会非常不满。他曾说“我肯定活不过今年了”。当李彦被送往医院，还说：“是我干的”，“因为仇恨”,.,2025/2/18 周二,55,张云良有家不回，长年在外漂泊，却没赚到钱，生活全由女儿资助。,09,年，女儿因其又嫖又赌，减少了生活费，张云良遂多次以自杀威胁，并流露出悲观厌世情绪。,6,月,4,日，张云良与女儿通话说“明天我就没有了”、“跟别人死的方式不一样”,.,2025/2/18 周二,56,2025/2/18 周二,57,不,是换肤，是白癜风,他,爱孩子,法,律早已给他清白,2025/2/18 周二,58,2025/2/18 周二,59,第二节 人格,一、什么是人格,词源解析,从字源上看,我国古代汉语,:,没有,“,人格,”,这个词，但是有,“,人性,”,、,“,人品,”,、,“,品格,”,等词,最早讲到,“,人性,”,的孔子,:,“,性相近也，习相远也,”,（,论语,阳货,）,中文中,“,人格,”,术语是现代从日文中引入,2025/2/18 周二,60,2025/2/18 周二,61,（一）人格的界定,人格的英文,personality,来源于古希腊语,persona,。,persona,最初指演员戴的面具，而后指演员本人，一个具有特殊性质的人。现代心理学沿用,persona,的含义，转意为人格,2025/2/18 周二,62,人格是,一个人的才智、情绪、愿望、价值观和习惯的行为方式的有机整合。,2025/2/18 周二,63,（二）,人格的结构,气质,性格,认知风格,自我调控,2025/2/18 周二,64,1.,气质,气质：表现在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征。,气质先天而成，受神经系统活动过程的特性制约,气质影响一个人的活动方式及工作效率，但气质没好坏之分。不决定人的社会价值和成就，亦不具有社会道德评价意义。,2025/2/18 周二,65,人格类型说,气质,气质类型,占优势的体液,特性,多血质,血液，热而湿,如春天 一般热情,粘液质,粘液，寒而,如冬天一般寒冷,胆汁质,黄胆液，热而干,如夏天一般暴躁,抑郁质,黑胆液，冷而干,如秋天一般忧伤,2025/2/18 周二,66,（,1,）,.,胆汁质,表现为精力旺盛、不易疲劳，但易于冲动、自制力差，性情急躁，办事粗心等行为特点。,66,2025/2/18 周二,67,67,（,2,）,.,多血质,表现为动作言语敏捷迅速、活泼好动，待人热情亲切，但又显得有些粗心浮躁、注意力和情感都易转移或发生变化。,王熙凤,2025/2/18 周二,68,68,（,3,）,.,粘液质,表现为情绪较稳定、心平气和、不易激动、也不外露；行动稳定迟缓，说话缓慢且言语不多；处事冷静而踏实；自制力强但也易于固执拘谨。,薛宝钗,2025/2/18 周二,69,69,（,4,）,.,抑郁质,表现为对事物和人际关系观察细致、敏感；情绪体验深刻稳定，不外露；行动缓慢，不活泼；学习和工作易感疲劳。工作中常表现出多虑、不果断；生活中常有孤独、胆怯的表现。,林黛玉,2025/2/18 周二,70,2.,性格,性格是一种与社会密切相关的人格特征，是一个人在对现实的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的稳定的心理特征。,性格在后天环境中渐成，是人格的核心。,性格受人的价值观、人生观和世界观的影响，具有道德评价含义，有好坏之分。,性格也受到个体生物学因素的影响：脑损伤对性格的影响。,2025/2/18 周二,71,3.,认知风格,认知风格是个人所偏爱使用的信息加工方式，也称为认知方式。个体在认知风格上的差异具有一定的稳定性。,认知风格不同于认知能力。,认知方式的种类：场独立性和场依存性、冲动和沉思、同时性和继时性等。,2025/2/18 周二,72,（,1,）,.,场独立性和场依存性,威特金等（,Witkin,1940),发现了场独立性和场依存性的差异，这种差异主要表现在人对外部环境（场）的不同依赖程度上。,场独立性（,FI）,的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较高，在加工信息时，主要依据内在标准或内在参照，与人交往时极少能体察入微。,2025/2/18 周二,73,场依存性（,FD）,的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较低，处理问题时往往依赖于,“,场,”,，与别人交往时能考虑到对方的感受。,场独立与场依存性的测量：隐蔽图形或镶嵌图形测验。,2025/2/18 周二,74,隐蔽图形测验示例,2025/2/18 周二,75,（,2,）,冲动沉思,卡根,（,Gagan.et al.,1964)：,冲动与沉思的差异主要表现在对问题的思考速度上。,冲动的特点：反应快，精确性差，冲动风格的人面对问题时急于求成，不能细致全面地分析问题的各种可能性，所使用的信息加工策略多为整体性策略。,沉思的特点：反应慢，精确性高。沉思风格的人对问题考虑周全，在信息加工时多采用细节性策略。,2025/2/18 周二,76,（,3,）,同时性继时性,达斯（,Das et al.,1975),基于对脑功能的研究而提出，认为左脑优势的个体表现出继时性的加工风格；而右脑优势的个体表现出同时性的加工。,继时性认知风格：逐步分析问题，每个步骤只考虑种假设或一种属性，在时间上有明显的顺序性，解决问题象链条一样环环相扣，言语操作和记忆都属于继时加工，女性较男性更擅长于继时性加工。,2025/2/18 周二,77,同时性认知风格：解决问题时同时考虑多种假设，并兼顾到各种可能性，发散式的解决方式。数学操作、空间问题的操作依赖于同时性加工，男性更女性擅长于同时性加工。,当学习方式与认知方式互相匹配时，不同认知方式的优势就显示出来。如帕斯卡对老师教学方式与学生认知方式的关系的研究。,2025/2/18 周二,78,4.,自我调控系统,自我调控系统是人格中的内控系统，保证人格的完整、统一与和谐。有三个子系统：,自我认知：是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。,自我体验：伴随自我认识而产生，是自我意识在情感上的表现。,自我控制：是自我意识在行为上的表现。包括自我监控、自我激励、自我教育等成分。,2025/2/18 周二,79,二,.,人格理论,特质理论：特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。,类型理论：描述一类人与另一类人的心理差异，即人格类型的差异。,层次理论：艾森克（,Eysenck,1967),提出人格结构的四层次理论。,2025/2/18 周二,80,（一）,特质理论,1.,奥尔波特的特质理论,奥尔波特1973年首次提出人格特质理论，人格特质分为两类：,共同特质：在某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的相同的特质。,个人特质：个体身上所独具的特质。依其作用不同分为：首要特质、中心特质和次要特质。,2025/2/18 周二,81,图122奥尔波特的人格特质结构图,2025/2/18 周二,82,2.,卡特尔的特质理论,卡特尔用因素分析的方法，提出了基于人格特质的四层理论模型：个别特质和共同特质，表面特质和根源特质，体质特质和环境特质，动力特质、能力特质和气质特质。,卡特尔16种人格因素调查表（16,PF）,2025/2/18 周二,83,图123卡特尔的特质结构网络,2025/2/18 周二,84,3.,现代特质理论,（,1）三因素模型：艾森克提出人格的三因素模型，即外倾性、神经质和精神质，并编制了艾森克人格问卷（,EPQ，1986）,（2）,五因素模型：塔偑斯提出，即开放性（,openness）,责任心（,conscientiousness,）、,外倾性（,extraversion）、,宜人性（,agreeableness）、,神经质或情绪稳定性（,neuroticism），“,人格的海洋,（,OCEAN）,”。,2025/2/18 周二,85,（二）,类型理论,1.,对立类型理论,AB,型人格：,A,型人格的主要特点是性情急躁，缺乏耐性。属不安定型人格；,B,型人格主要特点是性情不温不火，举止稳当，对工作和生活滞满足感强,2.,内外向型,荣格认为，外向型人格的人兴趣和关注点指向外部客体；内向型人格的人的兴起和关注点指向主体。任何人都具有两种倾向，大多数人属于中间型。,2025/2/18 周二,86,3.,气质类型说,希波克里特认为四种不同的体液配合比率不同，构成了四种不同类型的人，后经盖伦确定为粘液质、胆汁质、多血质和抑郁质。,4.,阴阳五行说：,内经将人分为太阴、小阴、太阳、少阳、阴阳平和五种类型。,2025/2/18 周二,87,三,.,人格测验,自陈量表,投射测验,情境测验,自我概念测验,2025/2/18 周二,88,1.,自陈量表,自陈量表是让被试按自己的意见，对自己的人格特质进行评价的一种方法，通常也称为人格量表。自陈量表遵从特质论。,明尼苏达多相人格测验,（,MMPI）,爱德华个人兴趣量表（,EPPS）,2025/2/18 周二,89,2.,投射测验,投射测验是以弗洛伊德心理分析的人格理论为依据。测验一般由若干个模棱两可的刺激所组成，被试可任加解释，使自己的动机、态度、感情以及性格等，在不知不觉中反应出来，然后由主试将其反应加以分析，推论出若干人格特性。,两种著名的反射测验：罗夏克墨渍测验和主题统觉测验。,2025/2/18 周二,90,2025/2/18 周二,91,2025/2/18 周二,92,2025/2/18 周二,93,投射测验,罗夏克墨渍测验由罗夏克（1921）设计，包括十张墨渍卡片，五张彩色，五张黑白，施测时每次按顺序给被试呈现一张，让被试回答,“,你看到什么？,”,、,“,想到了什么？,”,、,“,这可能是什么东西,”,？,该测验 属于个别施测，主试要记录被试的语言反应，并观察被试的情绪表现和伴随动作。,2025/2/18 周二,94,投射测验,主题统觉测验,（,TAT）,由莫瑞（1938）编制，全套测验由30张模棱两可的图片构成，被根据自己所看到的图片编故事，,故事内容不受限制，但必须回答四个问题：图片中发生了什么事？为什么会出现这种情境？图中的人物在想什么？故事的结局怎样？,主题统觉测验的假定是：被试在编故事时会联系自己的生活经验，不自觉地把自己的动机和欲望“投射”在故事中。,2025/2/18 周二,95,情境测验,情境测验是主试在某种情境下观察被试的行为反应，并进而了解其人格特点。,情境测验可用于教育评价和人事甄选上：,性格教育测验：客观地测量学校品格教育的效果,情境压力测验：特别设计一种情境，使被试产生并面临情绪压力，主试观察并记录被试的反应。如无领袖团体情境、压力面谈等。,2025/2/18 周二,96,自我概念测验,在测量自我概念时，要了解个人对自己的看法，了解个人的“自我接受”和“自尊”的程度，比较“现实我”、“社会我”、“理想我”的关系。,常用的方法：形容词列表法。,2025/2/18 周二,97,四,.,人格成因,1.,生物遗传因素：遗传是人格不可缺少的影响因素；遗传因素对人格的作用程度人格特质的不同而异；人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果,2.,社会文化因素：社会文化对人格的影响力因文化而异，影响力的强弱因行为的社会意义而异，社会文化对人格具有塑功能，不同文化的民族有其固有的民族性格。,2025/2/18 周二,98,3.,家庭环境因素：主要探讨家庭的差异和不同的教养方式对人格发展和人格差异的影响。如权威型、放纵型和民主型的教养方式。,Kagiticibasi(1990),归纳的,X,型、,Y,型和,Z,型教养方式。,4.,早期童年经验：亲子关系对儿童行为模式的影响。,5.,自然物理因素：生态环境、气候条件、空间拥护程度等的影响，但不起决定性作用。,