自然环境的服务功能-教学设计.docx

【教学课题】 1.1 自然环境的服务功能
课型：新授课
主备：
审核：
时间：

知识目标：
1、通过实例，说明自然环境服务功能的类型与价值
2、举例说明人类如何利用自然环境的服务

【教学重点】说明自然环境的服务功能
【教学难点】人类如何利用自然环境的服务
【教学方法】自主、合作和探究法； 归纳法。
【教学过程】
【导入新课】

2015年3月12日植树节，人民日报公众号从64个方面介绍了一棵树的价值:一棵50年树龄的大树，除去花、果实和木材价值外，价值在百万元以上。
为什么一棵大树的价值如此之高呢?
除了生产氧气、涵养水源、提供栖息地等价值，树木还有哪些价值?

【讲授新课】
一、自然环境服务功能的类型
【教师】我们在刚刚讨论了一棵树的价值，每个人都各抒己见，有不同的观点。经过我们的不断讨论，最终总结出一棵树有三种价值：经济价值、生态价值和文化价值。一棵树的这些价值同时可以理解成一棵树为我们提供的服务，那么你们可不可以通过这些来总结出自然环境的服务功能的概念？
【学生】人类不仅从自然环境中获得食物、淡水、木材、各种矿产还享受了自然环境提供的质量良好的空气、舒适的气候以及娱乐和审美体验等。这些人类从自然环境中获得的各种益处，就是自然环境的服务功能。
【教师】自然环境的服务功能包括供给功能、调节功能、文化功能和支撑功能，看下面的图片，你认为是哪一个功能？

【学生】供给功能。
【教师】这些图片同属于什么？请从图片中总结出该功能对人类有什么作用？
【学生】自然资源。自然环境的供给服务主要是为人类提供自然资源，满足人类生存和发展的空间与物质需求。
【教师】继续看下一张ppt。

自然环境可以净化空气，并且可以抑制病虫害，这属于哪种功能？
【学生】调节功能。自然环境的调节服务为人类提供相对适宜的生存环境。
【教师】下面的课件图片是关于旅游的图片，这是各种各样的自然景观形成了美丽的景观，这当然就是文化服务，作用是人类从自然环境中获得的精神享受、审美体验等非物质收益，可以陶冶人们的情操丰富人类的精神世界。最后就是自然服务的最后一个——支撑服务，单从支撑两个字来看，支撑有维持之意，所以第一个作用为维持自然环境自身的相对稳定状态。
体现支撑功能的例子之一为水循环。

如果水循环其中一个环节出问题，那么这个循环就会被打破，河湖的水量减少，久而久之，美丽的旅游环境不在，那么文化服务就会受影响，当然供给和调节服务也会受到影响。所以只有支撑服务保持住，才可以再说另外三种服务。所以支撑服务的第二个作用是什么？
【学生】自然环境的支撑服务是供给服务、调节服务和文化服务的基础和前提，并通过这些服务间接为人类提供服务。
【教师】下面为了更好的记忆这四种服务，表格如下：
功能
作用
举例
供给服务
为人类提供自然资源，满足人类生存和发展的空间与物质需求
食物、矿产资源、生物资源、淡水
调节服务
为人类提供相对适宜的生存环境
净化空气、调节气候、减缓土壤侵蚀、净化水、抑制病虫害
文化服务
人类从自然环境中获得的精神享受、审美体验等非物质收益，可以陶冶人们的情操丰富人类的精神世界
身心健康、娱乐和生态旅游、美学价值、精神价值
支撑服务
维持自然环境自身的相对稳定状态，是供给服务、调节服务和文化服务的基础和前提，并通过这些服务间接为人类提供服务
养分循环、光合作用、水循环、土壤的形成
【教师】现在我们已经清楚这四种服务。下面我们以森林为例，说一下森林的这四种功能。

二、可持续利用自然环境的服务
【教师】第一种情况，当人类利用自然资源的数量和速度超过自然环境的供给能力，会发生什么？
【学生】自然资源的供给难以为继。
【教师】你可以什么结论？
【学生】人类获取各种服务，需要控制在自然环境允许的范围内，不能超出自然环境服务功能的极限，特别是不能超出自然环境的支撑服务功能的极限。
【教师】第二种情况，当排放的废弃物超过自然环境的调节能力时，会怎样？
【学生】有毒、有害物质就不能完全得到净化。
【教师】一旦有毒、有害物质不能完全净化，就会损害到我们的自然资源，所以我们可以得出结论：人类获取的自然环境的不同服务有时是相互冲突的，人类从一种服务获益时，可能危及其他服务。
【教师】我们在前面的学习中知道支撑服务可以维持自然环境自身的相对稳定状态，是供给服务、调节服务和文化服务的基础和前提，当自然环境的支撑服务功能受到损害，会怎样？
【学生】可能打破自然环境的稳定状态，甚至使环境向不利于人类生存的方向变化，自然环境的供给和调节服务功能也会受到影响。
【结论】
1.人类获取各种服务，需要控制在自然环境允许的范围内，不能超出自然环境服务功能的极限，特别是不能超出自然环境的支撑服务功能的极限。
2.人类获取的自然环境的不同服务有时是相互冲突的，人类从一种服务获益时，可能危及其他服务。
3.人类需要对自然环境提供的不同服务，进行综合权衡，在不损害自然环境以保证自然环境服务功能可持续利用的前提下，选择最优的利用方案。
【课堂检测】
（2022·全国·高二课时练习）自然环境的服务功能指人类从自然环境中获得的各种益处，具体包括供给服务、调节服务、支撑服务和文化服务等类型。据此完成下面小题。
1．属于基础和前提的自然环境服务功能类型是（     ）
A．供给服务 B．支撑服务
C．文化服务 D．调节服务
2．属于自然环境供给服务的是（     ）
A．良好的空气 B．舒适的气候
C．优美的风光 D．多样的矿产
3．自然环境的（     ）
A．各种服务功能是能够同时存在的 B．服务功能只能存在一种或两种
C．服务功能在利用上能够持续存在 D．服务功能主要表现在食物供应方面
4．（2022·上海徐汇·一模）长宁区苏州河岸升级改造，融合华政校园“思孟园”、“格致园”等校园景观风貌，新增河畔步道、风景廊道。从城市功能的角度看，该河岸的改造主要发挥的是（     ）
A．文化教育功能 B．休闲观光功能 C．科技创新功能 D．金融贸易功能
（2022·全国·高二单元测试）土地资源是人类生存和发展的物质基础。读某时段我国因不同原因造成的耕地减少比例图，完成下面小题。

注：生态退耕指因生态环境建设需要，国家有计划、有步骤地退耕还林、还草、还湖。
5．影响建设用地用途的最主要因素是土地的（     ）
A．数量 B．肥力
C．区位 D．潜力
6．生态退耕对地理环境产生的影响可能有（     ）
①有利于保持水土②减少蒸发量
③保护生物多样性④增强地表水下渗
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
（2022·全国·高二课时练习）蚂蚁森林是支付宝客户端为首期“碳账户”设计的一款公益行动：用户通过步行、地铁出行、在线缴纳水电燃气费、网上缴交通罚单、网络挂号、网络购票等行为，减少相应的碳排放量，可以用来在支付宝里养一棵虚拟的树。这棵树长大后，公益组织、环保企业等蚂蚁生态伙伴们，可以“买走”用户在蚂蚁森林里种植的虚拟“树”，并在现实某个地域种下一棵实体的树。2019年9月19日，中国“蚂蚁森林”项目获联合国“地球卫士奖”。据此完成下面小题。
7．该公益活动主要针对的生态环境问题是（     ）
A．生物多样性减少和全球变暖 B．水土流失和土地荒漠化
C．土地荒漠化和全球变暖 D．生物多样性减少和水土流失
8．截至2019年8月，蚂蚁森林已累计种植和维护真树1.22亿棵，分别种植于内蒙古阿拉善、鄂尔多斯，巴彦淖尔和甘肃武威等地，这些树的主要功能是（     ）
A．保持水土 B．涵养水源
C．防风固沙 D．净化空气
9．在上述地区进行这项工作时，最适宜选种的植物可能是（     ）
A．橡胶树 B．椰子树
C．沙拐枣 D．桉树
（2022·全国·高二课时练习）读东北某区域土地利用类型面积变化图(湿地和农田对应左侧纵坐标,建设用地对应右侧纵坐标)。据此完成下面小题。

10．该区域用地类型面积的变化对自然环境服务功能的影响是(     )
①降水量增加②气温变化幅度增大③土壤退化明显④生物多样性减少
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
11．当地实现可持续利用自然环境服务功能,最需要       (     )
A．积极进行退耕还湿 B．大力建设人工湿地
C．大幅减少建设用地 D．关停高耗水工业

12．（2021·全国·高二课时练习）下列有关自然环境服务功能的说法,正确的是（     ）
A．供给服务主要是为人类提供相对适宜的生存环境
B．调节服务为人类提供自然资源
C．文化服务是指人类从自然环境中获得的物质财富
D．支撑服务的作用是维持自然环境自身的相对稳定状态。是供给服务、调节服务和文化服务的基础和前提
参考答案：1．B 2．D 3．A 4.B 5．C 6．D7．C 8．C 9．C
10．B 11．A 12.D
【板书设计】
第一节 自然环境的服务功能
一、自然环境服务功能的类型
1.概念：从自然环境中获得的各种益处，就是自然环境的服务功能
2.类型
供给服务
调节服务
文化服务
支撑服务
3.自然环境的各种服务功能是同时存在的。

二、可持续利用自然环境的服务
1.必要性
2.原则

【作业】

【教学反思】