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《pop广告设计》（广告学）教学大纲

适用专业： 广告学专业本科 课程性质：必修
学 时 数： 42 学 分 数：2
开课学期： 第二学年第一学期 大纲执笔人：申献双 大纲审核人：

一、课程性质与教学目标
课程性质: 本课程为广告学专业本科必修课。
教学目标：通过系统学习本课程的专业理论知识与专业技能，使学生了解pop广告设计的基础知识，基本类型、创作观念，表现手法和发展趋势，掌握pop广告设计的创意与手绘表现的一般规律，具备pop广告策划与手绘pop广告设计的能力，并能够创造出有新意，符合市场需求的pop广告设计作品。

二、课程内容提要
第一章 Pop广告设计概述（7学时）
1课程内容
1)pop广告的定义
pop广告是许多广告形式中的一种，它是英又pointof purchase advertising的缩写，意为“购买点广告”，简称pop广告。
2)pop广告的广义与狭义概念
广义的pop广告的概念，指凡是在商业空间、购买场所、零售商店的周围、内部以及在商品陈设的地方所设置的广告物，都属于pop广告。如：商店的牌匾、店面的装满和橱窗，店外悬挂的充气广告、条幅，商店内部的装饰、陈设、招贴广告、服务指示，店内发放的广告刊物，进行的广告表演，以及广播、录像电子广告牌广告等。狭义的pop广告概念，仅指在购买场所和零售店内部设置的展销专柜以及在商品周围悬挂、摆放与陈设的可以促进商品销售的广告媒体。
3)pop广告设计的发展历史
pop广告起源于美国的超级市场和自助商店里的店头广告。1939年，美国pop广告协会正式成立后，自此pop广告获得正式的地位。
30年代以后，pop广告在超级市场、连锁店等自助式商店频繁出观，于是逐渐为商界所重视。60年代以后，超级市场这种自助式销售方式由美国逐渐扩展到世界各地，所以pop广告也随之走向世界各地。
4) pop广告的功能
1、新产品告知的功能2、起消费者潜在购买意识的功能
3、代售货员的功能4、造销售气氛的功能
5、提升企业形象的功能
5）pop广告的发展趋势
1、系列pop广告 2、技术的吸收与综合 3、绘式pop广告
2重点、难点
⑴教学重点： pop广告的基本概念和功能。
⑵教学难点： pop广告的概念和分类形式。
3基本要求
要求学生了解pop广告的基本概念、理解pop广告的几种分类的形式，并能够掌握其功能。

第二章　pop广告的类型（6学时）
1课程内容
1）什么是店头POP？
  置于店头的POP广告，如看板、海报、店招、立场招牌、海报、大木偶站式广告牌、实物大样本、高空气球、橱窗展示、广告伞、指示性标志等。
2）柜台展示POP广告
　　柜台展示POP是放在柜台上的小型POP广告。由于广告体与所展示商品的关系不同，柜台展示POP又可分为展示卡和展示架两种。
（一）、展示卡
（二）、展示架
3）壁面POP广告
4）吊挂POP广告
   吊挂也叫悬挂，指在超市卖场空中的气球、吊牌、吊旗、包装空盒、装饰物称为是悬挂POP，悬挂POP的主要功能是创造卖场的活泼，热烈的销售气氛。微风拂动，造成各种动感，从各个角度，都能直接促使注意。
1. 吊旗式
　　吊旗式是在商场顶部吊的旗帜式的吊挂POP广告，其特点是：以平面的单体向空间作有规律有重复，从而加强广告住处的传递。
2. 吊挂物
　　吊挂物相对于吊旗来廛，是完全立体的吊挂POP广告。其特点是以立体的造型来加强产品形象及广告信息的传递。
5）货架POP
      利用商品货架的有效空隙，设置小巧的POP，如：价目卡、商品宣传册、台卡、商品模型、精致传单、小吉祥物等。近距离阅读，“强制”顾客接收商品信息，它是一种直接推销商品的广告。
6）什么是长期POP广告？
 长期POP广告是使用周期在一个季度以上的POP广告类型。其主要包括如店招POP广告，柜台POP广告、企业形象POP广告。其中店招POP等，一般是由商场经营者来完成POP形式。由于这些POP形式所花费的成本都比较高，使用周期都比较长，而企业形象和产品形象的POP，由于一个企业和一个产品的诞生周期一般都超过一个季度，所以对于企业形象及产品形象宣传POP广告，也必然属于长期的POP广告类型。因为长期POP在时间因素上的限制，所以其设计必须考虑得极其精美，而且其制造成本上也相应提高，一般都是几万元以上的投资。
2重点、难点
⑴教学重点：pop广告设计类型。
⑵教学难点：pop广告设计类型。
3基本要求
了解pop广告的类型，理解各个类型的基本类型的特点。

第三章　pop应注意事项及其功效（2学时）
1课程内容
1）售点POP广告而获得效果，应注意下列事项：
1、掌握到零售店的需求 2、不要本末倒置
3、具备传递信息的好处 4、有独特的创意
5、有娱乐性
2）pop广告的九大功效
（一）临门一脚、促进“卖的终结”      pop广告的目的只有一个：促成最终销售，实现整个营销过程的圆满终结
（二）刺激冲动购买，争夺边缘顾客
（三）从竞争品的包围中脱颖而出，争夺顾客注意力
（四）最直接、最有效地促进即时即地的现实购买
（五）营造火爆、热烈的贩卖气氛，瞬间催眠消费者
      十个人购买可能互相观望，一百个人购买就可能产生抢购。
（六）卖场无声的导购员，顾客购物的参考顾问
      pop广告可承担起无声售货员的作用：（1）告知商品信息；（2）说明商品的使用方法；（3）强调商品的特色；（4）介绍新产品；（5）教育消费者；（6）告知促销活动。
（七）改变顾客购买习惯，在终点线瓦解竞争对手
（八）使大众媒体广告与卖场商品相联系的中介
（九）提升商品陈列生动化形象，增进店内竞争优势
2重点、难点
⑴教学重点：pop广告应注意事项及其功效。
⑵教学难点：pop广告的功效。
3基本要求
掌握pop广告设计时应注意事项及其功效。
第四章 pop广告的设计（10学时）
1课程内容
1）POP广告如何设计？
应遵循以下原则：
1、POP广告成功的关键在于寻求有的放矢地表现最能说服打动顾客的内容。
2、造型简练、设计醒目。
3、强调现场广告效果。
4、pop广告设计以精致美观为前提。
5、务求方便性。
6、pop广告文案设计技巧：力求简明、易读，重要内容先写，最好分开逐条书写，最好在每条文前加记＊·＃等符号，每行以不超过15字为宜，文中尽量少用外文。
7、pop广告的图文必须有针对性地、简明扼要地表现出商品所能提供的特殊利益、优点、特征等内容。
8、日用品类商品一般都是反复性购买，可以将商品的包装设计成诱发下次购买的媒介，如包装上加上有价格、对话式的广告贴纸等。在饼干、糖果、饮料、洗涤剂等日用品营销上使用此法，屡试不爽、收效显著。
9、价格是POP广告信息组成中的重要单元，在其内容编排时最好考虑留出一块重要的位置和足够的面积，用来标出商品的价格。
10、在销售现场，到处都可以看到商品实物陈列，无须在POP广告上再印上商品陈列的画面。
11、pop广告要使顾客易读、易了解，就必须有良好的撰文人员，所以一般情况下，宜由精于商品内容的商品专员来担任。
12、颜色调配以不超过三色为宜，多了反而使人眼花缭乱，产生反效果。
13、造型与色彩必须配合季节、喜庆节日，考虑季节性和生活习惯等客观因素。
14、pop广告文案好坏原则为：
(1)应有创意，(2)对读看者产生直接冲击，(3)并产生连续兴趣，(4)又提供产品消息，(2)强调销售重点，(3)简明，(4)有趣，(5)易懂，(6)用读看者和常用的话，(7)生动，(8)一目了然。
15、应选择质料轻而坚固的材质。
2重点、难点
⑴教学重点：进行pop设计时应遵循的15条原则。
⑵教学难点：pop设计好坏的原则。
3基本要求
了解pop广告设计的原则，掌握pop设计方法。
第五章　pop广告的制作（17学时）
1课程内容
1）POP广告如何制作？
1、POP的制作应把握以下几点：一是要突出品牌；二是要突出产品特色，制造卖点；三是力求新颖别致。
2、制作pop广告时要注意：诉求内容明确、单一，字体清晰易读，整体醒目、新颖、力求美观。
3、材料选用：宜以浅色并具有耐久性的色纸为宜，使用浅色纸的理由，在于浅色纸上书写文字较易阅读。
4、手写pop能产生亲切感。
5、由企划中心发放POP广告彩喷图，所有分公司必须依要求制作，做到统一性。
6、应预先考虑pop广告设置后的处理，如维护、破损、季节更换等。
7、店招牌造价相对较低、档次较高、耐久性较长，是一种理想的pop广告。
8、尺寸大小的确定必须依据各种材料的不同规格来进行，以免浪费材料。
9、造型及配件等必须符合不同的工艺加工要求，同时要考虑运输、布置、管理的方便。
10、大小规格：宜采用长方形，并因地制宜、大小适中，以不遮蔽陈列的商品为原则。为了发挥显眼的吸引效果，幅面越大越好，但是必须注意，给顾客看到的并非pop广告，主要还是商品。
11、制作技巧：
⑴文字装饰可以用立体勾边法、风效果装饰法、勾轮廊法、多层剪贴法、加装饰花纹法、拟人法……
⑵画面的边框可以剪成不同的造型：锯齿形、半圆形……
⑶图案可以用留白边法、多层粘贴法……
⑷画面显得空白很多可以加装饰花纹：点和线。
2重点、难点
⑴教学重点：pop广告的设计原则和方法。
⑵教学难点：pop广告设计创意切入点的选择。
3基本要求
了解pop广告的制作方法，熟练进行pop手绘，掌握pop广告类型的设计方法。
三、课程教学的基本要求（4学时）
1、课堂讲授
[1]对每一章节的内容讲授时结合相关图片，采取多媒体设备辅助教学。
[2]教学过程中，结合实例如成功的平面设计进行讲解，从而开阔学生视野，增强课程教学的趣味性。
[3]作为技能课，强调学生的动手能力，手绘与计算机作图相结合，鼓励学生的创造性思维。对每次的课程作业要做出讲评，让学生及时的认识到自己作业的问题所在，及时更改。
[4]强调手绘作业的工艺美，鼓励学生采用新材料进行课题的制作。
[5] 在技能训练方面，教师主要通过示范讲解、个别辅导、临摹练习及摹仿性创作练习相结合的办法，让学生掌握技能知识。
[6]严格按照教学大纲的要求完成教学任务，在教学中要注重教学内容的整体性，连贯性，特殊性，注意本学科与其他学科之间的联系与相互作用，让学生充分认识到学习这一课程的重要意义与作用，提高学生学习这一课程的自觉性与积极性，并使学生通过这一课程的学习能够经常使用以达到熟练程度。
2、教学辅助资料
相关图片资料，包括一些书目中的作品和网上优秀作品；以及pop在现实生活中的应用等。
3、作业
1）选择自己喜欢的工具和字体练习pop字体完成一张4k作业（四种不同的工具如，水粉技法、水彩技法、彩色铅笔等，字体不限。字数不于20字，大小不小于5*5cm）
2）为某一品牌的新产品的销售作系列pop广告设计（强调创新性）
• 1、悬挂式pop广告
• 2、商品的价目卡、展示卡式pop广告
• 3、与商品结合式pop广告
• 4、pop海报广告
四、学时分配的建议
章（或编）次
总学时数
讲授学时数
习题课、讨论课等学时数
第一章 pop概念
 7
4
3
第二章 pop类型
6
4
2
第三章 pop注意事项及功效
2
2
0
第四章 pop设计
10
4
6
第五章pop制作
17
4
13
合计
42
18
25
五、建议教材和参考书目（小四号黑体）
1、建议教材
《商业广告设计》 　付野 编著　 科学出版社 2008
2、参考书目
《商业广告设计》 　付野 编著　 科学出版社 2008
《手绘pop创意锦囊》 　高铚谦 编著　 辽宁科学出版社 2008

六、考试要求
1）pop广告设计课程成绩的评定以课堂作业和课外作业的质量和水平以及学生的学习情况为准，其中课堂作业、课外作业因素的成绩占百分之八十，作业数量、上课情况及其他因素占百分制二十。主要考查对pop知识的理解和运用。
2）课程结课时完成成绩的评定，成绩的评定由广告设计教研室负责，评分教师不少三人，任课教师负责提供上课的有关情况，不直接参与成绩的评定。

七、pop广告设计考试评分标准
一、90分以上，
Pop广告设计方案具有原创性、开拓性的设计构思，画面构图新颖、清晰，色彩运用恰当、手绘pop版面形式效果好、整体统一系列感强，具强的视觉冲击力。
二、80---90分，
Pop广告设计方案具有一定的原创性、开拓性的设计构思，画面构图较新颖、清晰，色彩运用比较恰当、手绘pop版面形式效果较好、系列感较强，具较强的视觉冲击力。
三、70---80分
Pop广告设计方案的构思新意不足，画面构图较新颖、清晰，色彩运用一般、版面效果较好。
四、60---70分
Pop广告设计方案的构思一般，画面构图基本完整，色彩运用一般、版面效果一般。
五、60分以下，
Pop广告设计方案的构思差，画面构图零乱，色彩运用差、版面效果差。