七年级语文下册第四单元能力测评试题.doc

单元测评
一、积累与运用
1.从表达的方式来看，诗歌可分为____________、____________、____________。
解析：从诗歌的分类标准考虑。
答案：叙事诗 抒情诗 哲理诗
2.《乡愁》一诗中，表明诗人的故乡之思上升为家国之思的句子是_____________________。余光中把“乡愁”比喻成“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，是因为这些东西都有一个共同点：________________________。
解析：从理解句子的内涵入手，了解关键句子的作用。
答案：而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 都意味着分隔、离别
3.《我爱这土地》的作者是____________，其诗主要运用____________的写法。《我为少男少女们歌唱》的作者____________，他是____________代诗人。
解析：从作家有关常识考虑。
答案：艾青 象征 何其芳 现
4.指出下列句子运用的修辞手法。
（1）乡愁/是一枚/小小的/邮票（ ）
（2）和那来自林间的无比温柔的黎明（ ）
（3）我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨,我歌唱希望,我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量（ ）
解析：本题考查大家熟练掌握各种修辞手法的运用能力。
答案：（1）比喻 （2）拟人 （3）反复
5.解释下列词语。
（1）姹紫嫣红:
（2）一泻千里:
（3）颤抖:
解析：应结合具体语言环境理解词义。
答案：（1）形容各色花儿十分娇艳。
（2）形容江河奔流直下，流速极快，流程极远。
（3）恐惧得发抖。
6.按原文填空。
（1）乡愁是一湾____________海峡。
（2）连羽毛也____________在土地里面。
（3）都变成声音____________到四方八面吧。
（4）梦见我的纸船在子夜的____________下缓缓地浮泛前去。
解析：本题考查对课文掌握的熟练程度。
答案：（1）浅浅的 （2）腐烂 （3）飞 （4）星光
二、阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成7—10题。
七子之歌
闻一多
你可知“Macao”不是我的真名姓？……
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲，我要回来，母亲！
一代人
顾 城
黑夜给了我黑色的眼睛
我却用它来寻找光明
7.两首诗各表达了作者的什么思想感情？
8.两首诗在表达感情的方式上有什么不同？
9.比较两首诗在内容上和写作风格上的异同点。
10.任选一首，谈一下你的感受。
7.解析：抓住两首诗的重点语句，理解作者的各自感情。
参考答案：《七子之歌》表达了对祖国强烈的热爱之情和盼望祖国富强统一的迫切心情。《一代人》表达了诗人对生活的热爱之情，表现诗人不畏生活的艰难挫折，勇于追求的精神。
8.解析：抓住关键语句，理解作者表达的思想感情。
参考答案：第一首诗采用拟人的手法直抒胸臆，感情真切；第二首诗借助黑眼睛的意象，表达感情含蓄委婉，傲岸坚毅。
9.解析：在理解两首诗的基础上，区别两作者的构思和写作风格。
参考答案：内容：《七子之歌》表达了对祖国深挚的爱。《一代人》表达的是对生活深邃的思考。
写作风格：《一代人》是借助了具体的意象采用比喻、象征的手法含蓄表达感情。《七子之歌》采用拟人化手法，把澳门与祖国的亲密关系当成了母子之情来写，直抒胸臆，表达强烈的感情。
10.解析：结合两首诗的内容去分析。
参考答案：（1）闻一多之所以成为伟大的诗人，除了在于他丰厚的学识和才华，最主要的还在于他高尚的人格魅力，首先是他强烈的爱国热情感染了读者。人们首先记住了他，才记住了他的诗。
（2）对生活的深思是诗产生的动力，对生活的热爱是诗产生的根源。打动人的诗句首先是树立起诗人顽强不屈的形象的句子，哪怕只是一句，也是不朽的。
（二）阅读下面的文字，完成11—15题。
雨 巷
戴望舒
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；

她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默彳亍①着,
冷漠、凄清，又惆怅。

她默默地走近
走近，又投出
太息②一般的眼光,
她飘过
像梦一般地，
像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过
一枝丁香地，
我身旁飘过这个女郎；
她默默地远了，远了，
到了颓圮③的篱墙，
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的颜色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的
太息般的眼光，
丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
注：①彳亍(chì chù)：小步慢走的样子。②太息：出声叹气。③颓圮（pǐ）：倒塌。
11.解词。
（1）寂寥： （2）彷徨：
（3）愁怨： （4）惆怅：
12.指出下列句子的修辞手法。
（1）我希望逢着∕一个丁香一样地∕结着愁怨的姑娘。（ ）
（2）她是有∕丁香一样的颜色，∕丁香一样的芬芳，∕丁香一样的忧愁。（ ）
13.本诗中丁香象征什么？
14.本诗写出了诗人什么样的心境？
15.本诗在形式上有什么特点？试简要分析。
11.解析：考查平时的积累识记能力。
答案：（1）〈书〉寂静；空旷 （2）走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去 （3）忧愁怨恨 （4）伤感；失意
12.解析：了解比喻、排比修辞知识。
答案：（1）比喻（2）排比
13.解析：可以从写作背景去了解。
参考答案：丁香可以看做是美丽、高洁、愁怨的象征，也是诗人理想的象征。
14.解析：从整体上把握诗文所表达的思想感情。
参考答案：本诗细腻而传神地暗示了诗人低回而迷茫的心境。
15.解析：本题考查诗歌知识及现代诗歌特征。
参考答案：全诗共七节，每节六行，每行长短不一，押韵位置错综变化，常用首语重叠，加上奇特的字句，似断实连的分节跨行，使全诗回荡着一种深沉优美的旋律。
三、作文
16.阅读下面的材料，按要求作文。
鲑鱼是一种特殊的鱼类，在每年的七月到十月这段时间里，长大后的鲑鱼成群结队地从大海返回它们曾经出生的河流里产卵，它们在溪水中逆流而上，大部分的生命在追溯中度过。逆流而上，就是寻找一些渴望得到的东西，譬如家园、理想、事业、友情……
虽然路途遥远而曲折，但你会和鲑鱼一样，在追寻的过程中感受生命的壮美与惊奇。请你以“寻找”为话题写一篇文章。
要求：①文体自拟；②题目自拟；③不少于600字。
答案：略