创作精彩作品.doc

《创作精彩作品》教案

教学目标：
知识目标：学会插入背景、角色。
学会插入动画。
懂得设置背景音乐。
能力目标：通过本课学习培养孩子的实际动手操作能力和探究能力。
情感目标：鼓励孩子相互合作、培养协作能力。
教学重难：知道9个按钮的作用，并能熟练操作。

一、创设情境，激趣导学。
1、播放视频，师：动画片看完了，谁来说说你看到谁在什么地方？干什么？
2、同学们说得很好，动画片很精彩，其实，在动物世界里，小动物还会在不同的地方开展很多有趣的活动，你有什么好的想法，四人小组交流交流。
3、谁来说说你还想到谁在什么地方？干什么？
师：你们想把说的展示出来吗？我们请金山画王来帮忙，(双击打开，找到树形按钮，这是图库)请同学们看电脑屏幕，（教师边说边操作）单击图库按钮，你们可以利用图库中的背景和角色来完成你们的故事。同学们，想不想自己动手试一试，那等什么，开始动手吧。板书：插入背景、角色

二、插入背景、角色
1、师：你选择了什么背景，邀请了哪些动物来参加？
2、师：同学们，有只小蜻蜓特别想来参加你们的活动，你们欢迎吗？看谁能用最快的速度将它请到你的活动场地？
3、指名最快的学生，师：他最快找到，我们请他来介绍好方法，你能给大家再操作一次吗？（生边操作边说）教师小结：在左侧工具区有不同的分类，便于我们更快地找到想要的图案，把它拖进画纸就可以了。
4、（1）师：同学们请看，当把“蜻蜓”拖进画纸时，“蜻蜓”四周会出现什么？同学们真会观察，这些的按钮分别有什么作用呢？让我们分小组一起来研究一下，组长拿出学习卡，组织你们小组的同学边操作电脑边完成学习卡上的任务。完成的小组举手示意。
（2）师：老师想考考大家，同学们都认识了哪些按钮呢？请你把认识的按钮拿下来面向大家，请这些同学高举按钮响亮的说出作用，台下的同学可别闲着，当他们说对了，请你们用掌声给予鼓励好吗？
（3）会说还会做，才是真正的电脑高手，接下来请同学们拿出学习卡，完成任务二。完成马上举手。师：你完成得又快又好，请你来做小老师，来帮助其他同学。（发大拇指）请小老师就近教学生。
（4）谁来做小老师，给全班同学做个示范操作？生边操作老师边叙述：小蜻蜓的头朝下向大家鞠个躬，小蜻蜓朝右边的观众打招呼，此时它又飞到了右上角，越飞越远变小了，最后确定。
师小结：这个同学操作非常熟练，不愧是个小老师。正如这个小老师操作的一样，我们可以用这些按钮改变“蜻蜓”的大小、位置、角度等。

三、插入动画。
1、师：（边说边操作）同学们们，老师告诉你们一个小秘密，在图库中的第三个图标里有很多的小动物，它们各个都身怀绝技，你们能再把它们请到你们的活动场地吗，看看它们都有哪些绝活？（个别操作）
师：这些动物都有什么绝活？（生演示个别说）在这组图库中的动物，你们发现有什么共同的特点？（生答：会动）对，这就是金山画王中的动画图库。板书：插入动画。

四、设置音乐。
1、同学们，此时画面已经很美了，如果我们能给它添上音乐，相信作品就更精彩了。同学们请看老师操作：（教师演示电脑让学生看）教师讲解操作方法，同们，此刻你听到音乐最想干什么？看大家的样子都想跃跃欲试了，赶快动手给你的作品设置音乐吧。
板书：设置背景音乐。

五、交流汇报。
1、师：看到同学们成功的喜悦，老师由衷的为大家高兴！大家都创作了非常精彩的作品，谁愿意先来展示自己的作品。
2、谁来做小老师，给这位同学的作品点评点评。哪里好？你还有什么建议？大家都给你提了好建议，下面我们再给些时间完善自己的作品，我们将要评选出本节课的金山小画王。
3、下面是我们交流欣赏的时间。同学们行动起来吧，离开座位，拿出大拇指，给你认为精彩的作品贴上它。师要仔细看作品。
4随机点学生，（演示作品）谁给他帖了大拇指，说说你投票的理由？还有比他多的吗？再演示作品。

六 教师小结：这节课，我们学会了在画纸中插入背景、角色，学会了插入动画角色，并且还能给背景设置音乐，在其中，老师领略了同学们聪明的智慧，感受到了同学们都有一双巧巧手，在这老师给大家布置个小作业，使用金山画王制作一副奇妙的 “海底世界”，看谁能成为电脑小画师。