-九年级语文上册 第六单元 23《隆中对》（第1课时）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文教案.doc

隆中对
课 题
隆中对
备课人

课型
新授
课时
1
教
学
目
标
知识与能力
1积累文言文的一些基础知识。
2了解作者
3结合注释翻译文章。

过程与方法
阅读感知
情感态度价值观
体会诸葛亮自尊自重、谨慎持重的品质。
课标要求
阅读感知
重点
1积累文言文的一些基础知识。
2提高学生的阅读能力。
难点
古今异义词的用法。
教法
诵读欣赏
教具 学具
白板
教学程序
教师活动
学生活动

一、课前准备，布置预习要求。
1.准备一幅《三国形势图》，标明课文中提到的这些人当时所占据的地盘。
2.要求学生课前认真朗读课文，结合看注释，查字典，初步体会各段的主要意思。
二、板书课题，导入新课。
板书课题，解题。
引导学生看课文注释①，补充以下要点：
1.陈寿，曾在蜀任观阁令史，蜀亡后，历任著作郎，平阳侯相，累官至治书侍御史。他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。
2.“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。
三、结合《三国形势图》，简介当时的政治形势。
1.东汉末年政治腐败，广大农民不堪忍受统治者的残酷压迫和剥削，纷纷举行起义，规模最大的为公元184年的黄巾起义。
2.各地豪强武装在镇压农民起义军过程中，占据地盘，互相混战，形成割据局面。当时势力较大的军阀有袁绍、袁术、公孙瓒、刘表、孙坚和他的儿子孙策、孙权、吕布、张鲁、刘璋、马腾、曹操等。
四、教师范读课文。
要求学生在听课时画出自己不认识的字，并结合注释及工具书掌握下列生字、通假字的音、形、义。
五、教师逐句领读课文，学生在跟读时要注意句中的停顿和重音。
六、学生齐读课文，要求读准字音，注意重音和停顿。
七、布置作业。
朗读课文，对着注释，试着口译课文。
搜集关于诸葛亮的词语、对联、诗歌、故事。

课前认真朗读课文，结合看注释，查字典，初步体会各段的主要意思。

看课文注释①

了解

听课时画出自己不认识的字，并结合注释及工具书掌握下列生字、通假字的音、形、义。

搜集关于诸葛亮的词语、对联、诗歌、故事。

板书设计
1了解作者
2字词积累
3翻译感知
教学
反思
学生了解了文章大致内容，积累了字词。