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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,画杨桃,第1页,杨桃,同学们见过杨桃吗？它是什么样子呢？,第2页,杨桃,又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长,5,8,厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。,第3页,请观察,这两个杨桃有什么不一样,?,第4页,第5页,嘱咐 前排 靠边 准确,审阅 讲台 神情 严厉,片刻 轮番 和颜悦色,熟悉 角度 相同 教诲,我会认,sh,ng,s,第6页,教 诲,hu,悔（后悔）,诲（教诲）,第7页,肃,聿部,yu,第8页,先两边后中间,从左到右,先中间后两边,“,肃”哪个笔顺是正确，请选择：,第9页,一、这篇课文主要讲了在图画课上，我把,_,，结果同学们都,_,。老师让同学们坐到我座位上观察，发觉,_,，由此教育同学们,_,。,杨桃画成了五角星,以为好笑,看角度不一样，杨桃样子也就不一样,不论做什么事或看问题，应该实事求是,第10页,我读小学四年纪时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常嘱咐我：,“,你看见一件东西，是什么样，就画成什么样，不要想当然，画走了 样。,”,第11页,有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，让同学们画。,我座位在前排靠边地方。讲桌上那两个杨桃一端正对着我。我看到杨桃根本不像平时看到那样，而像是五个角什么东西。,我,认认真真,地看,老老实实,地,画，自己以为画得很,准确,。,第12页,杨桃怎么会跟平时看到不一样呢？杨桃怎么是五角东西呢？,第13页,我认认真真地看，老老实实地画，自己以为画得很准确。当我把这幅画交出去时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。,第14页,2,、体会我情感改变。,“,我”认真、老实地画,赞扬,误解和嘲笑,了解,希望,同学,感同身受,教诲,第15页,我,认认真真,地看，,老老实实,地画，,自己以为画得很准确。,体会出,“,我,”,一丝不苟。,第16页,读读看,老师,看了看,这幅画，,走,到我座位,坐,下来，,审阅,了一下讲桌上杨桃，然后回到讲台，举起我画问大家：“这幅画画得像不像？”,第17页,老师看了看这幅画，走到我座位坐下来，审阅了一下讲桌上杨桃，然后回到讲台，举起我画问大家：,“,这幅画画得像不像？,”,“,不像！,”,“,它像什么？,”,“,像五角星！,”,第18页,“,审阅”是指审慎地观察。,老师之所以要走到我座位上坐下来，审阅讲桌上杨桃，是因为 他是一个严谨认真教师，不会想当然,地评价学生，他要依据事实进行评价。,“,审阅,”,是什么意思？老师为何要审阅。,第19页,老师,神情变得严厉,了。片刻，他又问道：,“,画杨桃画成了五角星，好笑么？,”,“,好,笑！,”,有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻笑声。,因为老师发觉“我”明明画很准确，但同学们却说“不像”，引发了他沉思。,第20页,于是，老师请这几个同学轮番坐到我座位上。他对第一个坐下同学说,:,“,现在你看看那杨桃,像你平时看到杨桃吗,?,”,第21页,老师请同学们坐到我座位上看,杨桃，是老师巧妙设计教育学生,时机。请你想象当初情景，同学们,这一看，看出了怎样结果？,这一看，,_,；,这一看，,_,；,这一看，,_,。,第22页,于是，老师请这几个同学轮番坐到我座位上。他对第一个坐下同学说：,“,现在你看看那杨桃，像你平时看到杨桃吗？,”,“,不,像。,”,“,那么，像什么呢？,”,“,像,五,五角星。,”,“,好，下一个。,”,第23页,“,这幅画画得像不像？”,“,不像,！,”,“,它像什么？”,“,像五角星,！,”,“,现在你看看那杨桃，像你平时看到杨桃吗？”,“,不,像。”,“,那么，像什么呢？”,“,像,五,五角星。”,“,画杨桃画成了五角星，好笑么？”,“,好,笑,！,”,（,嘲笑,）,（,惭愧,）,第24页,“,这幅画画得像不像？”,“,不像,！,”同学们,_,地说。,“,它像什么？”,“,像五角星,！,”大家,_,地回答。,“,画杨桃画成了五角星，好笑么？”,“,好,笑,！,”几个同学,_,地回答。,不假思索大声,异口同声,得意洋洋拖长声音,“,现在你看看那杨桃，像你平时看到杨桃吗？”,“,不,像。”那个同学,_,地说。,迟迟疑疑,“,那么，像什么呢？”,“,像,五,五角星。”他,_,地说道。,结结巴巴,第25页,这时同学们与刚才嘲笑态度对比，刚才是好笑，现在是说话吞吞吐吐，不好意思，表明同学们已经知错。,第26页,“,提起杨桃，大家都很熟悉。不过，看角度不一样，杨桃样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。所以，当我们看见别人把杨桃画成五角星时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看。我们应该相信自己眼睛，看到是什么样就画成什么样。,”,看杨桃角度不一样，样子也就不一样。,看到他人把杨桃画成五角星，不要忙,着嘲笑他人。,应该实事求是。,第27页,父亲：,“,你看见一件东西，是什么样，就画成什么样，不要想当然，画走了样。,”,老师：,”,当我们看见别人把杨桃画成五角星时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看。我们应该相信自己眼睛，看到是什么样就画成什么样,“,。,父亲和老师话给我启示：一是讲看杨桃角度不一样，样子也就不一样；二是讲看到他人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑他人；三是讲应该实事求是。,第28页,四、经过学习这一课，你得到最深感受是什么呢？,要深入观察、实事求是,第29页,五、我知道了：,不论做什么事或看问题，,应该实事求是，坚持科,学思想方法。,第30页,题西林壁,【,宋,】,苏轼,横看成岭侧成峰，远近高低各不一样。,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,第31页,老实和勤勉，应该成为你永久伴侣。,富兰克林,只有在自己老实之时，才会一眼看出身,旁不老实人。,加藤谛之,正直是这么美妙东西，重金难买。,老实是人生绝妙法宝。即使对人诚,实，你可能付出一定代价，但日后你得到,，远比付出多,。,资料库,第32页,第33页,
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