高考历史解答技巧.doc

教学背景： 一、教学背景： 1、近几年高考命题中图表试题数量的不断增 、 高考历史试题中，大量的史料、图表数据、 加。高考历史试题中，大量的史料、图表数据、文 物、图片成为新形式下高考命题的主要素材。图片 图片成为新形式下高考命题的主要素材。 图表类题目作为新的材料呈现和出题角度， 图表类题目作为新的材料呈现和出题角度，近年来 在全部高考题目中的比例逐年增加 。 2、高考命题趋势的需要。 、高考命题趋势的需要。 近几年高考普遍加强了对综合能力的考查,命 近几年高考普遍加强了对综合能力的考查 命 题视角新颖,命题形式灵活 一些图文的巧妙应用， 命题形式灵活,一些图文的巧妙应用 题视角新颖 命题形式灵活 一些图文的巧妙应用， 较好地体现了高考命题来源于生活、 较好地体现了高考命题来源于生活、高于生活关注 社会热点的命题趋势， 社会热点的命题趋势，也扩大了历史资料的来源和 命题范围。 命题范围。 3、新课程考核目标与要求的需要 、 （一）获取和解读信息 （二）调动和运用知识 （三）描述和阐释事物和人物 （四）论证和探讨问题 信息的形式就是通 过文字、图表、 过文字、图表、数 图片、 据、图片、符号等 表现出来。 表现出来。 学生须达成的： 学生须达成的： 1、就是理解试题提供的图文资料和答题要求 、 2.整理材料、最大限度地获取有效信息 整理材料、 整理材料 3.对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 对有效信息进行完整、 对有效信息进行完整 准确、合理的解读。 图文创设的新情境，给人以更高更广的思考空间 图文创设的新情境，给人以更高更广的思考空间, 也能更好考察学生的观察能力、分析处理信息能力、 也能更好考察学生的观察能力、分析处理信息能力、 历史知识的迁移能力和文字表达能力。 历史知识的迁移能力和文字表达能力。 依据新课标和考试说明 依据新课标和考试说明，备 2009年高考 年高考， 战2009年高考，我们应特别关注图文 应用的命题特点，把握解题方法、 应用的命题特点，把握解题方法、技 关注社会热点， 巧，关注社会热点，从而适应加强综 合能力考查的命题趋势。 合能力考查的命题趋势。 二、近几年高考常见的图文应用类题型 1、按图形主体的表现形式分： 、按图形主体的表现形式分： （1）图片型。（人物图、文物图、 漫画等 ） ）图片型。 人物图、文物图、 地图型。（形势图、布局图、分布图、疆域图、 。（形势图 （2）地图型。（形势图、布局图、分布图、疆域图、 交通路线图） 交通路线图） （3）统计图表型。（表格、坐标统计图 结构统 。（表格 ）统计图表型。（表格、坐标统计图、结构统 计图等 ） 按试题形式分： 2、按试题形式分： （1）判断式（选择题）。 ）判断式（选择题）。 （2）解析式（材料解析题；问答题 ） ）解析式（材料解析题； 三、典例分析与应试策略 判断式（选择题） (一)判断式（选择题） 即根据提供的图片或图表，撷取有效信息， 即根据提供的图片或图表，撷取有效信息，做出正 抓住特征， 确的判断。 确的判断。解答此类试题关键在于 抓住特征，看 清提示。 清提示。 例析技巧 例1:(2008年江苏,09）右图是一本连环画的封面，该书讲述 1:(2008年江苏,09）右图是一本连环画的封面， 年江苏,09 了孙家庄农民孙志刚的故事，图中的“ 了孙家庄农民孙志刚的故事，图中的“社”指的是 A.农业生产的合作组织 A.农业生产的合作组织 B.公私合营的生产组织 B.公私合营的生产组织 C.人民公社的生产组织 C.人民公社的生产组织 D.包产到组的生产组织 D.包产到组的生产组织 华东人民美术出版社1953年4月出版 年 月出版 华东人民美术出版社 上海历史） 例2:（2007上海历史）右侧是一幅政治漫画，画中的法国 （ 上海历史 右侧是一幅政治漫画， 人和德国人正在讨论， 人和德国人正在讨论，最后达成的共识是 A我们太小，实在无奈 我们太小， B他们相争，我们得利 他们相争， C赶快联合，求得生存 赶快联合， D各奔东西，争取自保 各奔东西， 方法指导 “审”，一是审图，要求弄清图片有几个要素和几层 一是审图， 含义，（图片类三要素：人物、器物、文字） 含义，（图片类三要素：人物、器物、文字） ，（图片类三要素 二是审注，注的内容是对图起补充性或解释性的作用， 二是审注，注的内容是对图起补充性或解释性的作用， 对理解图及组织答案有好处。 对理解图及组织答案有好处。 三是审设问，设问是图片题的落脚点和出发点， 三是审设问，设问是图片题的落脚点和出发点，不同的 设问决定了不同的答题方向。 设问决定了不同的答题方向。 例析技巧 宁夏文综） 18701910年中国一些进口贷物占 例：（08宁夏文综） 表2 18701910年中国一些进口贷物占 ：（ 宁夏文综 总进口值的百分比本资料来自中 总进口值的百分比本资料来自中学历史教学园地 年份 棉布 金属和矿物 机械 表2反映出 A中国对工业产品需求量减少 B西方列强对华资本输出扩大 C近代中国工矿企业发展壮大 D中国的传统手工业衰败没落 1870 1880 1890 1900 1910 28.0 24.9 20.2 21.5 14.7 5.8 5.5 5.7 4.7 4.3 0.3 0.7 1.5 方法指导 或 审表、审注、 一、“审”：审表、审注、审设问 关键： 关键：二、“比”：即对图片中的内容或横向 纵向比较。 纵向比较。从表格中总结出数据 的基本趋势（升或降）， ），思考这种趋势背后的历史原 的基本趋势（升或降），思考这种趋势背后的历史原 例析技巧 以图补文型 上海） 例1（2008上海） （ 上海 右图所示的是 A.秦朝的疆域 秦朝的疆域 B.宋朝的疆域 宋朝的疆域 C.元朝的疆域 元朝的疆域 D.明朝的疆域 明朝的疆域 山东） 例2（2007山东）图8是某同学在研 （ 山东 是某同学在研 究性学习中使用的一幅地图。 究性学习中使用的一幅地图。据图中 阴影部分判断， 阴影部分判断，他的研究课题是 A.工农武装割据的形成 工农武装割据的形成 B.七七事变前日本占领区域的变化 七七事变前日本占领区域的变化 C.抗日根据地的建立和发展 抗日根据地的建立和发展 D.三大战役后解放区的扩大 三大战役后解放区的扩大 以文补图型 图文互补型 08全国卷 全国卷 21） 例3： （08全国卷，21） 图5为历史上某次战争的形 势图。 势图。该图所示战局的时 间是 A.1812年 B.1914年 A.1812年 B.1914年 C.1918年 D.1941年 C.1918年 D.1941年 方法指导 以图补文型:以文字材料为主题情境 以地图作为补充 以图补文型 以文字材料为主题情境,以地图作为补充 . 以文字材料为主题情境 以文补图型:以地图为主题情境 以地图为主题情境,另以文字来补充地图内容不能 以文补图型 以地图为主题情境 另以文字来补充地图内容不能 反映的信息. 反映的信息 解答关键:1、抓住地图两个主要素（ 文字）， ），其中有一 解答关键 、抓住地图两个主要素（图、文字），其中有一 图文互补型:文字和地图材料都是进行分析和判断的依据 文字和地图材料都是进行分析和判断的依据,并可 图文互补型 文字和地图材料都是进行分析和判断的依据 并可 项必为解题突破点。 项必为解题突破点。 相互参照和佐证. 相互参照和佐证 2、当不能依据 方法来突破，对于试题的解答：一般就要从 方法来突破， 、当不能依据1方法来突破 对于试题的解答： 历史地理事物的名称变化、政治地理区域范围 名称变化 范围的变化和新旧 历史地理事物的名称变化、政治地理区域范围的变化和新旧 历史事物的兴亡变化三方面来判定）。 兴亡变化三方面来判定 历史事物的兴亡变化三方面来判定）。 （二）解析式 即根据题目所提供的图片或图表进行分析处理。 即根据题目所提供的图片或图表进行分析处理。 这反映了高考对学生初步研究历史能力的考察。 这反映了高考对学生初步研究历史能力的考察。这 种完整的分析，可以构成一个三步曲：是什么、 种完整的分析，可以构成一个三步曲：是什么、为 什么、怎么样。 什么、怎么样。 年上海， 题 美国建国以后， 例1：（2008年上海，35题）美国建国以后， ：（ 年上海 例析技巧 棉花种植不断地扩展，逐渐形成了一个“棉花 棉花种植不断地扩展，逐渐形成了一个“ 王国” 棉花的种植对于美国意味着什么？ 王国”。棉花的种植对于美国意味着什么？观 察右图，回答问题： 察右图，回答问题： 概述棉花产量和奴隶人数的 变化情况。 变化情况。 是什么？ 是什么？ 这种变化对美国社会产生了 什么影响? 什么影响 怎么样？ 怎么样？ 为什么图表中的年代只列到 了1860年？ 年 为什么？ 为什么？ 例2：（2007海南，27）(12分)根据材料与所学知识回答问题。 ：（2007海南，27）(12分 根据材料与所学知识回答问题。 2007海南 1953-1985年中国农业总产值平均增长率 年中国农业总产值平均增长率 时 间 19531957年 年 19581962年 年 19631965年 年 19661970年 年 19711975年 年 19761980年 年 19811985年 年 年均增长率( 年均增长率 ) 4.5 4.3 11.1 3.9 4.0 5.1 8.1 (摘编自中单人民共和国经济史 摘编自中单人民共和国经济史 根据表中的相关数据；结合所学知识，指出1953根据表中的相关数据；结合所学知识，指出1953-1985 1953 年期间两次农业总产值增长高峰出现的时间并分析原因， 年期间两次农业总产值增长高峰出现的时间并分析原因， 比较其经济大背景的不同之处。(12分 比较其经济大背景的不同之处。(12分) ：（2008广东，26）（ 分）阅读材料，结合所学知识回答 广东， ）（ ）（13分 阅读材料， 例3：（ ：（ 广东 问题材料：西汉农民家庭年收入（粮食） 单位： 问题材料：西汉农民家庭年收入（粮食）与指出情况表 单位：钱 数量 项目 收入 支出 赋 粮食 田租（上缴实物） 田租（上缴实物） 算赋和口赋（ 算赋和口赋（上缴 货币） 货币） 役 兵役和徭役 8500 283 406 2300 除部分兵役必须亲身应役外， 除部分兵役必须亲身应役外，其余可亲身 应役或上缴货币代役， 应役或上缴货币代役，2300钱为代役的货 钱为代役的货 币数量 据战国比例推算 同上 以战国数据为参考 折算为货币后的大致值 同上 备注 日常开支 食 衣 祭祀等仪式 4918 2732 300 资料来源：汉书食货志；居延汉简甲乙编释文 资料来源： 汉书 食货志 食货志 居延汉简甲乙编 居延汉简甲乙编 资料来源 注：秦汉史料中典型的家庭是五口之家 ：（1）计算材料中西汉农民家庭年收入（粮食） 问题 ：（ ）计算材料中西汉农民家庭年收入（粮食）与支出的差额 。 汉书食货志 记载，冬天农闲时，农妇常聚集在一起夜织。结合问题（ ） 食货志 （2）据汉书 食货志记载，冬天农闲时，农妇常聚集在一起夜织。结合问题（1） ） 的计算结果， 的计算结果，简要分析材料中的西汉农民为什么会采用这种耕织结合的 经济形式 。 ）、（4） （3）、（ ）问略 ）、（ 方法指导 1 、“是什么”。 这一步的答题可有两个层次：一是从 是什么” 这一步的答题可有两个层次： 图 表中获得的最直观的表面信息， 表面信息 反映了”； 表中获得的最直观的表面信息，即“反映了 ； 二是要挖掘深层次的信息， 深层次的信息 说明了”。 二是要挖掘深层次的信息，即“说明了 。 2、“为什么”。在进行这一分析时，用联系的观点看问 、 为什么” 在进行这一分析时， 注意图与图之间的联系；注意图与教材 图与图之间的联系 图与教材的联 题即：注意图与图之间的联系；注意图与教材的联 寻找题目与教材知识的结合点， 系，寻找题目与教材知识的结合点，从而实现教材 知识的迁移运用。 知识的迁移运用。 3、“怎么样”。对于图表反映的历史现象所产生的影 、 怎么样” 一般需要根据材料并结合所学知识进行分析解答。 根据材料并结合所学知识进行分析解答 响，一般需要根据材料并结合所学知识进行分析解答。 四、专题专练、专项提升 专题专练、 1、适当的训练是技巧形成和巩固的保证; 、适当的训练是技巧形成和巩固的保证 复习中特别要注意训练学生准确表述的能 力。 2、合适的试题组编； 、合适的试题组编； （1）不同类型解题方法指导 ） （2）经典高考试题回顾 ） （3）不同类型图表题的变式训练 ） 3、关注重点、社会热点等图片 。 、关注重点、 小结：最基本最重要解题策略 1、一有信心获得心理优势 、一有信心 获得心理优势 2、二需静心 仔细审题、 、二需静心仔细审题、细心答题 仔细审题 3、三要思维联系图片、联系教材 、三要思维 联系图片、 联系图片 4、四循科学 、四循科学根据题意和知识点科学组 根据题意和知识点科学组 织答案 注意：在解答图表型材料题时， 注意：在解答图表型材料题时，既要遵循材 料题的一般规律和方法， 料题的一般规律和方法，又要结合图表的特 点适当变通， 点适当变通，把一般规律与具体分析结合起 来，才能融会贯通，提高自己的解答能力。 才能融会贯通，提高自己的解答能力。 选择题 山东文 综 宁夏文 综 江苏单 科卷 海南卷 广东卷 2007年3题 年 题 图画型（人物、 图画型（人物 2008年2题 、 年 题 绘画作品、 绘画作品、照片 等共11题 等共 题，文物 2007、08各1 、 各 类7题，漫画类 题 漫画类2 题 ）； 题 非选择题 2007年 27题材料一图 年 题材料一图 片类； 题材料一表格 片类；29题材料一表格 类。 2007年5题 年 题 地图型5题 地图型 题；统计 2008年题题 年 图表型2题。 图表型 4题 2007年3题 年 题 2008年1题 年 题 2007年3题 年 题 2008年3题 年 题 2007年27、29题图片类 年 、 题图片类 2007年27题表格类 年 题表格类 2008年28题表格类 年 题表格类 2008年26题表格类 年 题表格类 图画型中的文物类： 图画型中的文物类： 山东， 1953年版人民币10元券背面图案 年版人民币10元券背面图案， （ 2007山东，14）.图9是1953年版人民币10元券背面图案，图案 山东 14） 的设计理念体现了民族团结原则民族平等原则 的设计理念体现了民族团结原则民族平等原则民族区域自治 制度正式创立 制度正式创立党和政府尊重少数民族文化 A. A. C. B. D. 图画型中的人物类： 图画型中的人物类： （2008广东，7）民报创刊号刊登黄帝象（见右图）的主要 2008广东， 广东 民报创刊号刊登黄帝象（见右图） 目的是（ 目的是（ ） 世界第一之民族主义大伟人黄帝 A提倡民主自由 C倡导个人崇拜 B宣传排满革命 D反对帝国主义 祖始之国开族民国中 图画型中的漫画类： 图画型中的漫画类： (2008江苏07)如果看到右侧漫画， (2008江苏07)如果看到右侧漫画，下列人物中 江苏07)如果看到右侧漫画 最为愤慨的可能是 A.魏源 A.魏源 C洪仁玕 B.林则徐 B.林则徐 D.严复 D.严复 江苏21）右图是1942年的一幅战争宣传海报，题名 年的一幅战争宣传海报， （2007江苏 ）右图是 江苏 年的一幅战争宣传海报 绞死希特勒 绞死希特勒。图中三只手代表着当时对德作战的主要三个 国家， 国家，这三国是 A.美国、英国、法国 美国、英国、 美国 B.英国、法国、苏联 英国、 英国 法国、 C.美国、英国、苏联 美国、 美国 英国、 D.美国、法国、苏联 美国、 美国 法国、 地图型： 地图型： （2008广东单科，02）符合右图所示农业生产分布状况的朝代 2008广东单科，02） 广东单科 是此资料来自中学历史教学园地 A西周 B西汉 C晋 D宋 （2008山东，24）地圆说的流行是新航路开辟的重要条件之一。 2008山东，24）地圆说的流行是新航路开辟的重要条件之一。 山东 是新航路开辟不久一位德国人绘制的世界地图，它反映出（ 图5是新航路开辟不久一位德国人绘制的世界地图，它反映出（ A世界各国的封闭状态被打破 B资本主义世界经济体系形成 C人们对世界尚缺乏全面了解 D中国与西方的贸易日渐频繁 统计图表型（主要为表格类） 统计图表型（主要为表格类） 图表型 宁夏， ） （2008宁夏，30） 表2 18701910年中国一些进口贷物占总进 宁夏 年中国一些进口贷物占总进 口值的百分比表2反映出 口值的百分比表 反映出 年份 棉布 28.0 24.9 20.2 21.5 14.7 金属和 矿物 5.8 5.5 5.7 4.7 4.3 机械 0.3 0.7 1.5 A中国对工业产品需求量减少 中国对工业产品需求量减少 B西方列强对华资本输出扩大 西方列强对华资本输出扩大 C近代中国工矿企业发展壮大 近代中国工矿企业发展壮大 D中国的传统手工业衰败没落 中国的传统手工业衰败没落 1870 1880 1890 1900 1910 广东， ）下表反映了英国农业人口的变化， （2007广东，19）下表反映了英国农业人口的变化，导致这一 广东 变化的主要原因是 A殖民战争 年份 B工业化 农业人口占总 C资产阶级革命 人口的百分比 D第一次世界大战 1840 22 1870 14.8 1900 8.4 1920 7.1 图片与表格类为主） 非选择题 （图片与表格类为主） （2007山东，27）（25分）社会保障制度建设是当今世界各国 2007山东，27） 25分 山东 普遍关注的重大问题，美国罗斯福新政对此曾做了有益探索。 普遍关注的重大问题，美国罗斯福新政对此曾做了有益探索。 阅读材料， 阅读材料，回答问题 材料一 ？（4分 （1）材料一反映了罗斯福关注什么社会问题？（ 分） ）材料一反映了罗斯福关注什么社会问题？（ 广东， ）（ ）（13分 阅读材料， （2008广东，26）（ 分）阅读材料，结合所学知识回答问 广东 题材料：西汉农民家庭年收入（粮食）与指出情况表 单位：钱 题材料：西汉农民家庭年收入（粮食） 单位： 数量 项目 收入 支出 赋 粮食 田租（上缴实物） 田租（上缴实物） 算赋和口赋（ 算赋和口赋（上缴 货币） 货币） 役 兵役和徭役 8500 283 406 2300 除部分兵役必须亲身应役外， 除部分兵役必须亲身应役外，其余可亲身 应役或上缴货币代役， 应役或上缴货币代役，2300钱为代役的货 钱为代役的货 币数量 据战国比例推算 同上 以战国数据为参考 折算为货币后的大致值 同上 备注 日常开支 食 衣 祭祀等仪式 4918 2732 300 资料来源：汉书食货志；居延汉简甲乙编释文 资料来源： 汉书 食货志 食货志 居延汉简甲乙编 居延汉简甲乙编 资料来源 注：秦汉史料中典型的家庭是五口之家 ：（1）计算材料中西汉农民家庭年收入（粮食） 问题 ：（ ）计算材料中西汉农民家庭年收入（粮食）与支出的差额 。 汉书食货志 记载，冬天农闲时，农妇常聚集在一起夜织。结合问题（ ） 食货志 （2）据汉书 食货志记载，冬天农闲时，农妇常聚集在一起夜织。结合问题（1） ） 的计算结果， 的计算结果，简要分析材料中的西汉农民为什么会采用这种耕织结合的 经济形式 。 ）、（4） （3）、（ ）问略 ）、（ 15中国境内两个历史时期的近代工业资本统计示意图： 中国境内两个历史时期的近代工业资本统计示意图： 17右图是一位同学在研究性学习中使用的一幅地图。据此图阴影部 右图是一位同学在研究性学习中使用的一幅地图。 在研究性学习中使用的一幅地图 分判断， 分判断，这位同学的研究课题最有可能是 A五四运动后马克思主义在中国的传播 B毛泽东开创中国革命的新道路 C抗日战争的战略大反攻 D20世纪 年代对外开放格局的形成 世纪80年代对外开放格局的形成 世纪 19某班同学开展了以“二十世纪中国服饰的变迁”为主题的课题研 某班同学开展了以“二十世纪中国服饰的变迁” 在他们搜集到的下列图片中， 究，在他们搜集到的下列图片中，见证了中国服饰从封闭走向开放的 历史瞬间。 历史瞬间。按时代先后排列正确的是 题号： 世界文化遗产荟萃模块(10分 题号：10世界文化遗产荟萃模块 分) 人类在漫长的演进历程中创造了辉煌璀璨的文化， 人类在漫长的演进历程中创造了辉煌璀璨的文化，留下了无数优秀 的文化遗产。 的文化遗产。请阅读下列材料 (1)结合所学知识，说明雅典卫城雕像和秦陵兵马俑的主要艺术特色， 结合所学知识，说明雅典卫城雕像和秦陵兵马俑的主要艺术特色， 结合所学知识 并揭示其文化精神内涵。 分 并揭示其文化精神内涵。(6分)(2) 略（4分） 略 分