《礼物》教学设计.doc

《礼物》教学设计
教学目标
1.知识与技能：掌握本课生字新词。熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感。
2.过程与方法：初步了解记叙顺序及倒叙。边读边想，体会人物的内心。
3. 情感态度与价值观：培养学生懂得珍惜身边美好的事物，懂得感恩的良好品质。
教学重难点
1.理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感。
2.抓住重点词句体会父亲送礼物及女儿接受礼物的心情。
教学准备
多媒体课件及相关资料。
教学时间
1课时。
教学过程
一、导入新课
同学们，你们喜欢礼物吗？从小到大，你都收到过哪些礼物，是谁送给你的呢？（让同学发畅所欲言，激发学习兴趣）
礼物，是一份祝福，一份情意。也许它很平凡、很普通，也许它别出心裁；也许它看得见、摸得着，也许它只能用心感受„„，但是无论怎样的礼物，它对赠送的人和收受的人都有特别的心情。今天我们就一起来分享一份感人肺腑的礼物，感受这份独特的心情。（投影展示课题）
二、初读课文，了解内容
1.用自己喜欢的方式自由读文，在自己有感触的地方做上批注，不懂的地方做上记号。
2.同桌互读，互评互议，直至读得正确、流利。
3.默读课文，想想课文主要写了什么。
4.学生读后交流所感，自由讨论，教师点评总结。（投影展示总结） 
明确：文章写了两件礼物，一件是父亲送给女儿的，一辆红色的便宜的安琪自行车；一件是女儿送给父亲的，是一双不很名贵却足以让父亲珍惜一辈子的皮鞋。这两件礼物摆在一起，让我们看到了一对贫寒却互爱的父女。他们在物质上很穷很穷，但在精神上却是富翁，拥有那么多的爱。
三、再读课文，理清叙述顺序
1.这篇课文以“礼物”——自行车为线索，讲述了父女间真挚感人的故事，在叙述顺序上很有特色，你发现了吗？（投影展示问题）快速浏览课文，请把你的发现告诉你的学习伙伴，然后与你的伙伴交流本文的叙述顺序。
2．具体说说全文可分几个部分？每个部分讲了什么？（投影展示）
买自行车、忆往事、送车原因、送车
明确：文章第1段写父亲为女儿买了一辆安琪自行车做礼物；第2—10段通过父亲的回忆向读者介绍这个家庭以及父亲送自行车做礼物给女儿的原因，这是倒叙；第11-12段写女儿收到礼物，感激而泣。这样写首尾呼应，结构严谨。
四、默读课文，体验情感
文中有许多生动传神的细节描写，请找出有关句子读一读，并写上批注。（投影展示）
五、课堂小结
虽然礼物各不相同，送的对象不同、用处也不相同，但是它们却拉近了人与人之间的距离，让我们学会了互相欣赏、互相关心、互相体谅，明白了礼物的价值不在于价格的高低，而在于送者与收者之间的情和意。
六、作业 
1.有感情地朗读课文。
2.抄写本课生字新词。