第七板块《邓稼先》.doc

“先学后教高效课堂”精品课教学设计
教学内容
邓稼先
教学
时间

总第 课时
教学目标
1.学会11个生字，认识11个生字。
2.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。
3.通过深入阅读，学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。
重点难点
1.理解不同人物对于故事发表的看法。
2.反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

教 学 环 节 及 课 堂 策 略
复习
巩固
1.字音：邓稼jià先 元勋xūn 鞠jū躬尽瘁cuì
2.词语：元勋：立大功的人。
鞠躬 当之无尽瘁 死而后已 兢兢业业，不辞辛劳 鞠躬尽瘁 竭尽劳苦；
家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解；晓：知道。
截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明地，显然地。
马革裹尸：用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。
层出不穷：接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽
先学
后教
1.速读课文，了解文章内容，说出文章表达了作者什么样的思想感情。
2.小组合作讨论，全班讨论交流。
3.教师评议学生发言，归纳讨论意见：
4.从文中找出直接赞美邓稼先的语句，圈出其中的关键词语。
（浏览课文，找语句，圈出词语。在此基础上全班讨论交流找出的语句。）
当堂
训练
拓展延伸
1.学生自主选择其他部分，探究在记叙基础上议论、抒情的好处。（在征求学生意见的基础上，着重研究感兴趣的部分即可，不必面面俱到。）
2.全班讨论：你认为邓稼先的哪些品质值得我们终身学习？
板书
邓稼先
献身一生 两弹元勋当之无愧
两人对比 邓稼先中国典范
两种感情 自豪骄傲皆有
我不能走 奉献精神
永恒骄傲 邓稼先的人生意义
教学反思
文字的理解有些难度，从中也看出学生的阅读能力还有待于加强，特别是对文言文部分的理解，大家感受到了邓稼先的精神，只是缺少影像资料深入拓展，否则教育效果会更好。
组长评 语
本节课设计思路清晰，练习有针对性，使学生收到了爱国主义教育道理，并在此基础上进行了知识的拓展，知道了写作，效果不错。
组长签名
兰凤云