指法练习课教学设计.doc

指法练习课教学设计
一、教学内容：陕西科教版三年级信息技术下册综合练习
二、教材分析
指法是小学信息技术教材第二册中的内容，教学对象是小学三年级学生。指法是一种击键、按键的手指动作规范，是学生能够顺利、快捷操作一些基本打字软件的基础。本课的目目标是让学生进一步明确各键的键位和手指分工，掌握正确的击键要领，通过练习可基本进行盲打。
三、学生分析
本课是学生在掌握了字母键指法后的一课，学生已经初步具备了windows操作系统的使用能力，并且具有一定的分析能力。因此，本课设计采用了基于学生上述特点的基础上展开教学。由于低年级学生的注意力不够集中，所以练习时应主要以游戏的方式进行。
四、教学目标：
1、 键盘指法的训练；
2、 巩固键盘指法知识；
3、 提高学生打字速度和技能；
4、 通过打字游戏，培养学生的快速反映能力以及使用键盘打字的兴趣。
5、养成良好的打字姿势。
五、教学重难点：
1、重点：打字的姿势。
2、难点：盲打。
六、课时安排：1课时。
七、教学过程：
1、说明本节课的设计：
本节课会在黑板上设立光荣榜，具体项目如下：
【黑板板书】
坐姿标准的人：
打字快的人：
可以盲打的人：
2、回忆一下打字的基本坐姿要领：
正确的打字坐姿
凳子摆放端正，身体正对屏幕，上身挺直，
手腕抬起，手指自然垂直，轻轻地放在键盘上，
眼睛平视并与屏幕保持一尺以上。
3、输入简单英文：
（1）、打开“记事本”或“写字板”。
【打开“记事本”或“写字板”的方法】
点击“开始”按钮——“程序”——“附件”——“写字板”。
（2）、手指归位。
【手指正确的位置】
双手两个食指分别位于两个基本键（F、J）上，其他手指依次归位在中排基准键上。
（3）输入黑板上给出的英文字母、数字及符号等。尽量能够盲打！
【电子白板上给定的文字】
wo shi qian shan lu xue xiao san nian ji 2 ban de yi ming xue sheng . wo ai wo de ban ji .wo yao hao hao xue xi ,gei ban ji zheng guang.
4、“金山打字”记时比赛。
（1）、打开“金山打字”：
【打开“金山打字”的方法】
方法一、在桌面上找到“金山打字”的图标，双击。
方法二、如果桌面上没有图标，依次点击“开始”按钮——“程序”——“金山打字”。
（2）、依次点击“金山打字”——“英文打字”——“文章联系”。
（3）、计时15分钟，设立单人“光荣榜”和“进步榜”。
注意：要求正确率和速度。
5、打字游戏：
（1）、打开“金山打字”中的游戏。
（2）、选择游戏“青蛙过河”。
（3）、以两人为单位，看看哪两个同学的青蛙最先全部过了河。
6、小结：
总结打字应该注意什么，坐姿应该怎么样。
想提高打字的速度，最好能盲打。
下课时要求：
键盘轻轻地推进去；椅子轻轻摆放好。（培养学生的机房行为习惯）
八、教学反思：
学生打字速度快慢不一，要重点关注家里没有电脑的，打字相对较慢的学生，提高他们的打字速度；对于打字快的学生，要拔高对他们的要求，争取能够盲打。
有的学生为了打快，不惜牺牲了打字的指法，甚至用上了“二指禅”。因此在以后的教学中，我必须时刻加强对学生打字指法的培养。

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