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小班操作游戏
游戏思路：
　　经过前期的调整缓冲，幼儿已逐渐熟悉了幼儿园的一日生活步骤，最初的陌生感、距离感、不安全感渐渐消退。进入学期中段，以“宣泄、适应”为定位的前期无压力类游戏褪去主体地位，操作类游戏逐渐成为主角。
　　作为无压力类游戏的承接类型，小班第一学期选择的操作类游戏，要遵从既“浅”又“有”的原则。“浅”就是简单，这是在为游戏质量的“循序渐进”打根基。“有”指的是必须。这种操作简单的游戏不能随意换成其他的游戏类型。
　　在这一时期，教师借助操作类游戏的设置，能够提供给幼儿练习操作活动中最基本的手部握、抓、抱动作的机会，进而促使幼儿去和不同大小、不同材质的对象发生关系、积累经验、调整完善手部动作技巧。这样的活动，一方面为幼儿手指的精细动作发展奠定了基础，使幼儿今后能够更好地去玩其他游戏；另一方面也推动着幼儿逐步形成自我的、朴素的游戏目的，如：“我把饭喂到小兔嘴里了。”“我给小娃娃贴上了眼睛。”
　　此时的小班操作游戏，多数是拟态、拟人、拟情境的，这为今后同伴间的真正合作打下了基础。

　　游戏推荐：

　　一、汽车对对碰

　　游戏材料制作：

　　停车场背景底版、车辆拼图若干。

　　游戏目的：

　　1．了解不同车辆的外部特征。

　　2．按照车辆的外观进行选择，尝试配对。

　　3．发展手部的拿、放动作。

　　游戏准备：

　　1．停车场：选取适宜大小的深色KT板，用即时贴进行线条分隔，表示不同停车位。

　　2．车辆拼图：将车辆图片贴于不同方格中，并用刻刀划刻，将每幅图片取下半张。

　　游戏玩法：

　　根据题板上部分汽车图形，选取相应的图块拼入，形成完整的汽车图形。

　　二、豆豆搬家

　　游戏准备：

　　豆类、装豆器皿、勺子。

　　游戏目的：

　　1．完善手部抓握技能。

　　2．通过舀、倒等动作，促进手部平衡能力和控制能力。

　　3．培养手眼协调能力。

　　游戏玩法：

　　幼儿选择使用不同工具来取豆豆，将豆豆运到另一器皿中即可；游戏中，可提供大小不同的勺子，以增加难易程度。

　　三、动物竞走比赛

　　游戏材料制作：

　　小动物卡片、塑料夹子、塑料篓。

　　游戏目的：

　　1．发展手部动作。

　　2．锻炼手眼协调能力。

　　3．愿意在虚拟情节鼓励下，进行操作活动。

　　游戏材料制作：

　　在彩色卡纸上画出多种动物图案制作成动物卡片即可（不画腿部）。

　　游戏玩法：

　　自由选取动物卡片，用塑料夹作腿，补充完整动物身体；手持动物卡片向前模仿动物走步；以能用夹子顺利夹对动物腿的位置和数量为佳。