课题研究活动记录本.pdf

课题组研究活动（会议）情况记录表课题组研究活动（会议）情况记录表第 1次研讨活动记录人：研究主题活动时间参加人员活动地点明确课题研究方向一、本课题的总体设想了解交流、合作是人类社会生存至今的重要动力，面对知识经济的到来和高科技的飞速发展，竞争越加激烈的21 世纪社会，合作意识更是21 世纪人才的重要意识。通过高中生物教学中学生互助小组的建设，对课堂教学中实施创新教育的途径和教学模式、小组合作学习中教师的教和学生的学、小组合作学习与促进学生社会化等教育教学理论问题也是一种有益的探索。把教学定位为互助小组的建设，构筑互动教学关系，在实践上也具有重要的现实意义。二、本课题研究题目高中生物教学中学习互助小组有效性建设的研究。活动过程记录活动小结备注活动形式讨论本课题研究方向为高中生物教学中学习互助小组有效性建设。说明：活动形式含课题研讨活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。课题组研究活动（会议）情况记录表课题组研究活动（会议）情况记录表第2次研讨活动记录人：研究主题活动时间参加人员活动地点课题研究工作安排活动形式一、工作安排：1、搜集与课题有关的文献资料，收集高中生物教学中互助小组有效性建设的研究的资料。2、填写课题申报表，个人资料及个人简历，每人填写一份申请立项表，最后由组长根据每人填写资料统一报送申请报告。3、提交开题报告。活动过程记录三、讨论、交流。1 老师：我们课题组从现在开始进入第一阶段，每人从现在开始在工作中严格要求自己，首先每人提出具体的措施，各抒己见。也可以先说说生物教学中互助小组有效性建设的意义及自己的见解、困难、存在问题等等。2 老师：我们设置互助小组要考虑学生的个性特点，在设置小组是根据组内同质，组间异质的分配方式，老师在实践中尽量优中差组合，以便学习时发挥各自的特长和优势，使各个小组总体水平基本一致，确保全班各小组展开公平的竞争。3 老师：老师根据每个学生的分析能力、思维能力、创造能力的强弱，根据这种了解及时地进行矫正和补漏、调整教学。活动小结备注分工明确，合理安排，课题小组成员互相学习。说明：活动形式含课题研讨活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。课题组研究活动（会议）情况记录表课题组研究活动（会议）情况记录表第3次研讨活动记录人：研究主题活动时间参加人员讨论研究课题方案，提出修改方案活动地点活动形式活动过程记录一、阅读课题方案初稿。（每人一份）二、讨论。1、研究背景层次不清，要体现高中生物教学中互助小组有效性建设的研究。2、研究目标较为含糊其词，这是课题研究的方向，要显示出本课题研究的重要性、必要性。3、要以行动研究为主，理论研究应在行动研究的基础上展开。4、研究目标要与理论假设相呼应，又要能引出研究内容。5、课题组成员的设置既要考虑设置人数的限定，又要考虑到实际操作中所涉及到的人员，要具有代表性。三、决议。方案由 1 老师负责修改。活动小结备注课题组成员阅读课题方案，提出修改方案。说明：活动形式含课题研讨活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。课题组研究活动（会议）情况记录表课题组研究活动（会议）情况记录表第4次研讨活动记录人：研究主题活动时间参加人员一、题目（一）课题题目要求1、格式要求 2、内容要求 3、语言要求 4、范围要求（二）我校 2017 年校本课题题目分析二、基本情况填写内容要完整。注意：1、研究专长：组织管理、行动研究、分析总结、案例研究、资料整理、学生管理活动过程记录2、分工情况：要具体化三、课题设计论证（一）选题研究现状、背景及意义：可从国内外、本校方面论证。（二）内容（三）预期价值四、研究工作进度和预期研究结果：成果名称，不是名称。五、决议各课题组成员根据实际情况修改。活动小结备注校本课题研讨会活动地点活动形式研讨会取长补短，为开展课题做好充分的准备说明：活动形式含课题研讨活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。课题组研究活动（会议）情况记录表课题组研究活动（会议）情况记录表第5次研讨活动记录人：研究主题活动时间参加人员制定调查问卷活动地点活动形式讨论一、商讨调查问卷的制定1、问卷内容2、问卷分发回收要求二、制定调查问卷由 2 老师负责活动过程记录活动小结备注调查问卷问题设置合理说明：活动形式含课题研讨活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。课题组研究活动（会议）情况记录表课题组研究活动（会议）情况记录表第6次研讨活动记录人：研究主题活动时间参加人员公开课人类遗传病活动地点活动形式教学研讨一、主讲老师（）就所授课例进行总结反思。1、教学任务及准备工作2、教学过程及反思活动过程记录二、组内教师探讨，提意见建议1、老师上课很有亲和力，课堂上，学生不压抑，能大胆的开口说英语。这是新课改所倡导的和谐课堂、和谐教学。2、这是一堂新授课，课堂上用小组互助的方式组织教学，多方面训练了学生听、说、读的能力，避免了学生学习生物知识的枯燥和无味。3、课堂节奏快，容量大是最明显的特点。这里的容量大不是指的不是内容多，而是学生练习、学习的机会大。课堂学习效率好。活动小结备注通过教学研讨，组内老师取长补短，从而逐步提高全组教师在互助小组的基础上有效培养学生的学习习惯的教学方式。说明：活动形式含课题研讨活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。课题组研究活动（会议）情况记录表课题组研究活动（会议）情况记录表第7次研讨活动记录人：研究主题活动时间参加人员总结调查结果活动地点活动形式调查报告一、对回收的调查问卷做数据分析发放问卷共 340 份，收回 334 份，其中有效问卷 334 份，在效回收率 100%。二、调查结果和分析二、调查结果和分析通过本次问卷调查问卷，我们发现学生对小组互助这种学习方式还是比较喜欢的。近 80%的学生认为参与小组互助学习好，理由总结如下：1.促进学习，提高各方面能力。2.活跃课堂学习氛围，促进教学相长活动过程记录3.增强同学情谊和师生情谊，促进班级凝聚力的形成。三、总结总结1、创设契机，提高学习兴趣。2、培养学生自主学习能力，学会在生活中学习。3、增进小组成员间互助协调，共同进步。活动小结备注调查结果对课题研究有一定的参考价值。说明：活动形式含课题研讨活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。课题组研究活动（会议）情况记录表课题组研究活动（会议）情况记录表第 8次研讨活动记录人：研究主题活动时间参加人员生态系统系统的物质循环活动地点活动形式教学研讨一、主讲老师（）就所授课例进行总结反思。1、教学任务及准备工作2、教学过程及反思活动过程记录二：组内探讨，提出意见建议1、备课准备得非常的充分2、教学活动设计科学、合理、简单易行，符合学生认知规律。教学活动中注重训练了学生的学习习惯。3语言表述流畅准确。活动小结备注通过本次教研，我们探讨了小组互助对学生能力的提高的问题，组内老师各抒己见，大家吸纳好的教学方法，优化自己的教学思路。说明：活动形式含课题研讨活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。课题组研究活动（会议）情况记录表课题组研究活动（会议）情况记录表第9次研讨活动记录人：研究主题活动时间参加人员完成高中生物教学中学习互助小组有效性建设的研究中期报告活动地点活动形式讨论一、课题研究进展情况本课题进展顺利，已完成开题和中期调研两部分，正在进行学习互助小组有效性建设的策略实践和反思阶段，同时为下一阶段做准备。二、各位老师提出在此阶段中存在的困难活动过程记录1、由于本课题组成员都是初次接触课题研究，对课题研究的理论和方法缺少专业上的认识，同时由于繁重的教学任务以及日常事务，在课题研究上投入的精力相对很少。2、由于学生一些成绩参差不齐，要形成良好的小组互助习惯还有待提高。三、商讨解决方案四、完成中期报告并上传阶段性资料活动小结备注按时完成中期报告，并为第三阶段工作提供资料说明：活动形式含课题研讨活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。课题组研究活动（会议）情况记录表课题组研究活动（会议）情况记录表第10次研讨活动记录人：研究主题活动时间参加人员活动地点总结课题开展情况活动形式讨论一、由课题组内各位老师汇报自己在课题研究中的收获活动过程记录二、总结工作1、收集、整理老师参与研究的各项资料，撰写结题申请书、结题报告。2、整理学生参与课外阅读活动的相关资料，健全档案袋内容。活动小结备注撰写结题报告，并上传相关资料。说明：活动形式含课题研讨活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。课题组研究活动（会议）情况记录表课题组研究活动（会议）情况记录表第次研讨活动记录人：研究主题活动时间参加人员活动地点活动形式活动过程记录活动小结备注说明：活动形式含课题研讨活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。