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,12.,一幅名扬中外画,1/19,1.,会认本课,13,个生字，正确、流利、有感情地朗诵课文。,2.,结合课文内容和图画，会向他人介绍,清明上河图,。,3.,说一说为何,清明上河图,会名扬中外。,4.,学习利用“图文对照读懂课文”方法自学课文。,2/19,看到,一幅名扬中外画,这个题目，哪个词让你感受到这幅画了不起？,名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。,名扬中外画一定让人惊叹，让我们一起用赞美语气再读读课题，读出你感情。,3/19,清明上河图,介绍：闻名中外,清明上河图,，是我国艺术宝库中不朽珍品，是中国师大传世名画之一。属国宝级文物，现存于北京故宫博物馆。,4/19,1,自由期读课文，借助拼音把课文读正确。,2,边读边想：画面上画什么内容？（清明上河图,为何会名扬中外呢？,5/19,1,（,1,）看着同学们认真读书样子，我知道你们已经胸有成竹了。这些词语你会读吗？（开火车读）,张择端 故宫 摊贩 官吏 风貌,作坊 栏杆 形态各异 一寸,毛驴 一乘轿子,6/19,（,2,）你能从上面词语中找到两个多音字吗？,作,zu,（作坊）乘,shng,（,千乘之国）,作,zu,（作业）乘,chng,（乘法）,乘（,shng,）：古代称四匹马拉车一辆为一乘。文中指一顶轿子。,7/19,2,（,1,）课文描写了画面上哪些内容？,（,2,）读了课文以后说说你感受到了什么？,北宋都城汴梁热闹场面。,热闹人多有意思,（,3,）请同学们快速默读课文，找找哪些段落详细描写了画面上内容？,2、3、4自然段,（4）默读课文24自然段，看看每段详细描写了画面上什么内容？用一句话或个短语概括。,人物多,街市热闹,情景传神,8/19,结合课文插图默读课文，思索以下问题：,1,第,2,自然段描写了哪些人物？省略号含义是什么？你感受到了什么呢？,2,找出第,3,自然段中心句，画上街市上有些什么？它热表現在什么地方？你有什么体会？,3.,（,1,）桥北头情景带给你怎样感受？,（,2,）你是从哪些词语体会到？,（,3,）你体会到了什么？,9/19,1,第,2,自然段,-,人物多,有从乡下来农民，有掉船船工，有做各种买卖生意人，有留着长胡子道士，有走江湖医生，有摆小掉掉贩，有官吏和读书人,小结：用排比修辞手法描写。省略号表示画面上还有许许多多人物没被写出来，表示人物之多。从各行各业这个方面，像我们描述了人十分多，有各种职业。,三百六十行，哪一行人都画在上面了。,10/19,2,第三自然段,-,街市热闹,街上有挂着各种招牌店铺、作坊、酒楼、茶馆,走在街上，是来来往往、形态各异人。,结合课文插图说说“形态各异”是什么意思？,有骑着马，有挑着担，有赶着毛驴，有推着独轮车，有悠闲地在街上溜达。,谁来给我们当小导游，发挥你想象，先给我们介绍介绍街上人，再补充还会有什么样？,画面上这些人有不到一寸，有甚至只有黄重那么大。别看画上人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。,小结：体会到画内容是如此丰富，张择端画技如此高超。,11/19,3.,第四自然段,-,情景传神,你看，张择端画画，是多么传神啊！,怎样了解“,传神,”？,画得十分逼真，就像真一样！“传”又读,zhun,，如“自传、小传”。,小结：这句话是一个感叹句，写作者在观赏画家作品后，情不自禁赞叹，所以作者是饱含赞美之情。请大家也带着这份赞美之情来读读这句话。,请同学们观察课文43页插图，在张择端这幅面中像这么有趣生活情景还有很多，看到桥底下一艘船了吗？,12/19,一木船正要穿过拱桥，杆已经放倒。船工们握篙盘索。桥上桥下，许多行人驻足见赏。从人们张嘴挥动作中，似子听到了船工们喝号子声和众人喝彩声。,13/19,清明上河图）,使我们看到了入百年以前古都风，看到了当初老百姓生活场景。,总结：难怪有些人说,清明上河图,是宋代个小百科全书，我们能够从画卷中看到宋代各种各样行业，还能看到热街市、有趣场景，好像置身于八百年前古都，了解到当初民俗，民风和人民生活场景，真是画中瑰宝，,清明上河图,不愧为：一幅名扬中外画。,14/19,1.,谁来为我们当一下讲解员，当我们在博物馆看到这幅画时，你会怎么给他人介绍？,北宋名画、张择端,清明上河图,、北宋都域汴梁热场面、人物多、街市热闹、情景传神。,2你还知道我国哪些优异文学作品、绘画作品你能说说它们好在哪儿吗？,15/19,同学们，今天我们观赏了这么一幅画技精湛画，读懂了这么有趣生动课文，此时，你有什么想说吗？,历经风雨八百年，繁荣古都在眼前。,千委百态众生相，尽在绵绵画中藏。,扬名海外震国威，惊世绝技人人赞。,清明上河图是我们国宝，在上海世博会上它被制作成三维电子版在中国馆展出，今天我们只是借助多媒体远远观赏了这幅画，不过，经过学习我们知道真正画现在放在故宫博物院里，希望大家去北京旅游时别忘了去亲眼看看这稀世之作。,16/19,布置作业,1.,对照画面给父亲妈妈介绍,清明上河图,。,2.,了解我们生活中传统文化，搜集资料，我们在下节口语交际课上交流分享吧。,17/19,了解本课学习方法：,1.,学会找一段话中心词或中心句。,2.,了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚。,18/19,板书设计,一幅名扬中外画,清明上河图,人物 多,街市 热闹,情景 传神,19/19,
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