资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第1页,第1页,第2页,第2页,11,双选,如图114所表示，用三根轻,绳将质量均为,m,A,、,B,两小球以及平,天花板上固定点,O,之间两两连接。,然后用一水平方向力,F,作用于,A,上，,此时三根轻绳处于直线状态，且,B,绳恰,好处于竖直方向，两球处于静止状态。,三根轻绳长度之比为,OA,AB,OB,图114,345。则下列说法正确是 (),第3页,第3页,第4页,第4页,解析：,由于,A,、,B,两球均处于静止状态，则,OB,绳中拉力等于,mg,，,AB,绳中拉力为零。此时，,A,球受重力、拉力,F,、,OA,绳拉力,F,T,三个力作用处于平衡，据平衡条件可求得,F,T,5,mg,/3，,F,4,mg,/3，故B、D正确。,答案：,BD,第5页,第5页,12,双选,如图115所表示，质量为,M,斜面体放在粗糙地面上，一质量为,m,人站在斜面体上保持静止，斜面体仍然 图115,不动，则下列说法,中正确是,(),A人受到斜面体摩擦力方向沿斜面向下,B人对斜面体压力小于,mg,C斜面体受地面向左摩擦力,D地面对斜面体支持力大小等于(,M,m,),g,第6页,第6页,解析：,人受重力,mg,，斜面支持力,F,N,和摩擦力,F,f,，摩擦力方向沿斜面向上，选项A错；人对斜面体压力大小为,F,N,mg,cos,mg,，其中,为斜面倾角，选项B对；以人和斜面体整体为研究对象时，整体没有水平方向运动趋势，斜面体和地面之间没有摩擦力作用，选项C错；整体处于平衡状态，在竖直方向上，地面对斜面体支持力大小等于(,M,m,),g,，选项D正确。,答案：,BD,第7页,第7页,13,双选,116所表示，在一根粗糙水平直杆,上，套有两个质量均为,m,铁环，两铁环,上系着两根等长细线，共同拴住质量为,M,小球，两铁环与小球都处于静止状态。现 图116,想办法使得两铁环间距离增大稍许而同时,仍能保持系统平衡，则水平直杆对铁环支持力,F,N,和摩擦力,F,f,也许改变是 (),A,F,N,不变,B,F,N,增大,C,F,f,增大,D,F,f,不变,第8页,第8页,解析：,分析本题能够先用整体法，把小球和两个铁环当作一个整体，该整体受到竖直向下重力和杆竖直向上支持力作用，由题意整体平衡知该整体在竖直方向上受力必定平衡，即受到竖直向下重力为(2,mg,Mg,)，与竖直向上支持力大小相等，因此选项B错误，选项A正确。再用隔离法，分析小球平衡得到细线中拉力随两铁环间距离变大而增大，因此当对其中一个铁环受力分析能够得到细线沿水平方向分力,F,在逐步变大，则铁环水平方向受到摩擦力必与,F,大小相等，因此摩擦力在变大，选项C正确，选项D错。,答案：,AC,第9页,第9页,(1)对物体正确进行受力分析时应注意下列三点：,力学研究对象是受力物体，只分析研究对象受到力，不分析研究对象对其它物体施加力。,不要把作用在其它物体上力，错误地认为是通过,“力传递”作用在研究对象上。,假如研究对象是由几种物体构成系统，应只考虑系统外物体对系统内物体作用力，即只考虑外力作用而不考虑内力作用。,第10页,第10页,(2)要养成按一定顺序进行受力分析习惯，以避免,“丢力”。,普通按照,“重力已知外力弹力摩擦力其它力”顺序进行受力分析。,(3)在分析接触力(如弹力、摩擦力)时，必须找全周围与研,究对象接触所有物体，其目的也是为了避免,“丢力”。普通来说，有几种接触物体就也许有几种接触力，需依据详细情况判断每一个接触力是否存在。,(4)画出受力分析图后要进行检查，看是否少力或有多,余力。,第11页,第11页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
