暑假综合实践活动方案.docx

暑假综合实践活动方案
——走进家乡的动、植物
为进一步贯彻落实国家课程方案，开发综合实践课程资源 ，提高教师指导 综合实践活动的能力，提高学生综合素质，丰富学生暑假生活, 引领学生走入社 会、走入自然、走入生活，进而丰富学生的精神世界，提升学生的精神品质,完 善学生的人格内涵,培养全面发展的人才.特制定本实施方案 :
一、指导思想
以培养学生的创新精神和实践能力为重点， 面向全体学生， 引导学生自主探 索、发现知识的形成过程和发展变化规律，全面、主动地发展.有目的、有计划、 有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容,灵活多变的活动方式，使学生接 触自然、社会，综合运用所学过的知识,开展以学生为主体, 以实践性、自主性、 创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野， 增长知识，培养能力。
二、主题的确定
暑假期间,正是自然界中动植物生长最为旺盛的时候。而将近两个月的假期 也让孩子们有时间走进大自然,与动植物亲密接触, 同时便于孩子们长时间地观察 动植物的生长变化规律，为孩子们探究周围的动植物提供了时间和空间上的保 证。因此我和孩子们共同商讨,在暑假期间开展“走进家乡的动、植物调查查实 践”的综合实践活动,要求孩子们在假期里选择一种动、植物或几种进行观察探 究，培养学生的科学探究的兴趣,拓宽视野。
三、活动目标
1、 通过活动了解周围的动植物的生长变化规律， 学习饲养或管理动植物的 一些基本知识，感受动植物与人类及环境的密切联系。
2、激发学生进行科学探究的兴趣 ,培养他们的调查访问能力、观察能力、 思维能力、实践操作的能力、归纳整理的能力等,提高学生的综合素质。
3、体验劳动的艰辛 ,受到爱护动植物的教育,增强环保意识。
四、活动时间：暑假期间
五、活动方法：调查访问、查阅资料、观察、实践操作、填表格、写观察日 记、调查报告等
六、活动实施过程

(一)活动准备阶段 1、制订活动方案
与学生共同选题，商讨活动方案，制订出具体的切实可行的活动方案。 2、活动前的指导
假前上了一节活动指导课,就活动的目的、实施过程、方法步骤等与学生共 同探讨，细致讲解,使学生的假期实践活动有的放矢. 同时利用家长会争取家长的 支持，为活动的顺利开展奠定了基础。
(二)假期实践阶段 1、选择研究对象，查阅资料进行了解。
假期开始后，同学们根据自己的爱好和实际情况选择了研究对象,植物方面 的如玉米、绿豆、月季、苹果等，并通过上网、查阅书籍、调查访问等方式大体 了解了这些动植物的基本生活习性或生长特点,为进一步的研究做好了知识准 备。
2、动手操作，实际观察研究 .
接下来同学们就开始了动手实践操作,有的向农民学习种植玉米、绿豆等植
物， 并随着它们的生长随时管理， 进行观察研究， 了解它们的生长特点和生活习 性。在这个过程中收获着书本上学不到的知识,感受劳动的艰辛与快乐，感悟动 植物与人类的密切关系，认识到保护环境的重要性。
3、记录实践过程，总结活动收获 .
同学们在实践活动的过程中有所得、有所思、有所悟，边实践边记录表格、 写观察日记,将自己的活动过程和研究对象的生长变化拍照记录，在活动最后阶
段写调查报告、建议书,通过绘画、手抄报来表现自己的研究过程和收获. 1、查找、收集水果的有关知识。学生去市场和超市对水果的种类和价格进行调 查。
2、了解水果的种类，介绍食用的部分，特点 ,名称.
3、介绍水果用途，可以自编水果小报 .
4、利用家中现有器皿和饰物制作水果花篮,并为作品起新颖的名字。
二、四年级“综合实践活动”作业
综合实践活动(一)种植一盆小植物 1 、要求了解某一种植物的品种、种植条件和植物用途等知识。 2、盆栽一种自己喜欢的植物, (也可以是无土栽培法，让植物根系直接接触营养 液,使其生长)坚持平时养护和观察，对植物的变化作记录. 3、每天观察它的生长情况并记录下来，写成观察日记。突出种植的过程性管理 和个人活动体验。
4 、有摄影条件的把植物的生长过程拍摄成照片。

综合实践活动(二)水果拼盘
1 、调查了解家乡的水果：水果名称， 生长条件,特点, 作用。
2、水果的种类：类别 ，水果名称。
3、水果中的营养:水果名称， 营养价值。
4、水果色、形、味统计表:水果名称 颜色 形状 味道。
5、搜集有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片。自己设计水果拼盘并制作 水果拼盘；并请父母品尝、指导.

综合实践活动(一)家乡鸟类知多少 1 、搜集与鸟有关资料、图片。 (1)了解过去与现在鸟儿的多少及生活环境，鸟儿的生长特点及习性,将调查结 果填入表格内.
(2)调查方式：采取多人合作考察采访一个地点，要求做好考察采访记录。
(3)调查地点：家庭、社区、公共场所及环保局等。
2、思考：通过考察采访你发现哪些问题？
3、根据调查结果讨论:
(1)什么原因造成鸟儿越来越少?
(2)为什么说爱护鸟类也就是爱护人类自己?
4、画出心中的《人鸟乐园》图 .
5 、写一份倡议书，向全县人民或全球人发出保护鸟类的倡议。