上学期期末高三语文市质检考试说明市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,-,年上学期高三语文市质检,考试阐明,福州教育研究院语文科,第1页,第1页,试卷结构,一、古代诗文阅读（,27,分）,二、文学名著、文化典型阅读（,16,分）,三、当代文阅读（,24,分）,四、语言文字利用（,13,分）,五、写作（,70,分）,第2页,第2页,一、古代诗文阅读,默写（6分）,要求篇目,文言文阅读（15分）,人物传记,第3页,第3页,1.,实词（,120,个中最惯用及文本中出现）,2.,筛选信息（信息应与原文一一比对）,3.,理解分析（依据文本内容）,4.,翻译,1,、基本模式是单音词变双音节词。,2,、积累与依据上下文意推断相结合。,3,、重点是古今异义、词类活用、通假字。,4,、专用词语不译，普通词语译彻底。,5,、对句中关键虚词、实词要准确翻译以表达句意。,6,、依据上下文和相关实词意义进行推断。,7,、注意并准确补上句中省略成份。,8,、注意词语调序以符合当代汉语习惯。,第4页,第4页,古代诗歌阅读（6分）,题型：,1,、分析意境型,:,描绘诗中呈现图景画面。考生应抓住诗中主要景物，用自己语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己联想和想像加以再创造，语言力争优美。,概括景物所营造气氛特点。普通用两个双音节词即可，比如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地表示景物特点和情调。,分析作者思想感情。切忌空洞，要答详细。比如光答“表示了作者感伤情怀”是不行，应答出为何而“感伤”。,第5页,第5页,2,、炼字型,(1),解释该字在句中含义。,(2),展开联想把该字放入原句中描述景象。,(3),点出该字烘托了如何意境，或表示了如何感情。,第6页,第6页,3,、分析语言型,(1),用一两个词准确点明语言特色，普通有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动,(2),用诗中相关语句详细分析这种特色。,(3),指出表现了作者如何感情。,第7页,第7页,4,、分析技巧型,(1),准确指出用了何种手法。,(2),结合诗句阐释为何是用了这种手法。,(3),此手法有效传达出诗人如何感情。,第8页,第8页,5,、一词领全诗型,(1),该词对突出主旨所起作用。,(2),从该词在诗中结构上所起作用考虑。,第9页,第9页,6、观点不同型,依据原诗，找到原词句中关键原因或理由，分条作答，用诗句大意加上自己理解（素读）形式就能够。,第10页,第10页,7,、对比鉴赏型,依据原诗词，先对诗词相关词句作一解释，找到题眼，再列出几条作答。,第11页,第11页,二、文学名著、文化典型阅读,文学名著阅读（10分）,要求7部名著,选择题（5选2）,简答题（2选1）,1简明概括式。言简意赅地概括故事或某个典型细节，甚至细节。,2典故阐述式。有根有据地交代典故或成语出处或由来。,3情节续写式。紧接原文叙述发生事情或事件进展情况。,4举例解说式。针对某首先内容，或某一人物性格，列举与之相关情节予以解说。,5问题回答式。用叙述故事情节方式往返答提出问题。,第12页,第12页,文化典型阅读（6分）,孟子选段,选择题（3分）,简答题（3分）,第13页,第13页,三、当代文阅读,叙述类（9分）,选择题（3分），简答题（3分3分）,选考（15分）,甲类,散文,乙类,人物传记,第14页,第14页,四、语言文字利用,正确使用标点符号、识记惯用字字音、正确使用词语（包括熟语）（3分）,正确利用常见修辞手法（3分）,时文短评（7分）,第15页,第15页,五、写作,新材料作文（70分）,文体：议论文或记叙文,第16页,第16页,衷心感谢！,THANKS,.1,第17页,第17页,