《与诸子登岘山》同步练习.doc

《与诸子登岘山》同步练习
一、基础检测
1、下面各项中加点词的字音和字形无误的一项是( )
A. 鱼粱(liáng) 梦泽(zé) 选择(zé) 木铎(duó)
B. 羊公碑(bēi) 纵横捭阖(pí)裨将(pí) 大有裨益(bì)
C. 沾襟(jīn) 噤若寒蝉(jìn)岘山(jiàn)砚台(yàn)
D. 惩创(chěng) 尸骸(hái) 喋血(xuè) 浸渍(zì)
二、阅读检测
阅读下面的诗歌，完成2-4题。
与诸子登岘山
孟浩然
人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
2、分析颔联所用的手法及作用
答：
3、体会尾联“尚”所包含的作者的感情色彩。
答：
4、从这首诗的四联中任选一联，联系全诗，就其思想内容和艺术特色谈一下你的看法。
答：
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影半身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【注】冬至，二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
5、简析“抱膝灯前影半身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情？
答： 。
6、作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
答： 。

参考答案：
一、基础检测
1、D.(A. 粱—梁；B.捭：pí—bǎi；C.岘:jiàn _xiàn)
二、阅读检测
【课内阅读】
2、答：颔联借景抒情。写登山所见，“浅”指水，由于“水落”，鱼梁洲更多地呈露出水面；“深”指梦泽，辽阔地云梦泽，一望无际，令人感到深远。登山远望，水落石出，草木凋零，一片萧条景象。作者抓住了当时当地所特有地景物，既表现出时序为严冬，又烘托了作者心情的伤感
3、答：尾联中的“尚”字包含了复杂的内容，羊祜镇守襄阳在晋初，孟浩然写诗在盛唐，中间相隔四百余年，朝代更替，人事变迁巨大，然而羊公碑还屹立在岘山上，令人敬仰；羊祜为国效力，为民做了一些好事，因此名垂千古，与山俱传，而自己仍为“布衣”，无所作为，死后难免湮没无闻，和“尚在”的羊公碑相比，诗人无限伤感，潸然泪下。
4、答：首联勾勒出阔大的时代背景，包含着时光流逝，无可阻挡的感喟，谱出全诗的基调。颔联诗句平实，内涵丰富，既有对历史英雄羊公的回顾，也有诗人吊古伤今的感怀。颈联写眺望所见：“水落”“天寒”简捷形象地把羊公碑所处的背景环境描绘出来。尾联是悠然的收束，诗人在秋寒暮色中垂泪，凭吊怀古融入了因个人遭际生发的苍凉感慨。
【课外阅读】
5、“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，“抱膝枯坐”的“影”陪伴着“抱膝枯坐”
的“身”，显得形影相吊。这充分反映出了作者思家时的一种孤寂心情。
[解析]本题考查诗词鉴赏能力。首先从题目及整首诗歌中把握诗歌大意，诗歌是作者在邯郸驿馆的思家之作。其次回答赏析诗句的题目的原则是要始终扣住诗句来回答问题。对诗句中名词要关注，将其作为意象来把握其中的关系，自然地。引申出对作者心情的评价
6、答案：作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以次来表现思家的。
诗的语言质朴无华。
[解析]诗歌用了虚实结合的手法，眼前的孤寂之情是实，家人围坐之景是虚，是作者头脑中想象的景象。回答此类问题是一定要注意用散文诗一样的语言将诗歌描绘的景象
展开。语言风格明白如话，是白居易诗作的典型风格。