资源描述
第一章 机械运动
第2节 运动的描述
课题
运动的描述
授课人
教学目标
知识与技能
1.了解机械运动的概念.
2.知道参照物的概念,会选取参照物.
3.能举例说明机械运动的相对性.
过程与方法
1.体验物体运动和静止的相对性.
2.在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力.
情感态度与价值
认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观.
重难点
重点
物体运动或静止的判断；参照物的选取.
难点
运动和静止相对性的理解.
教学准备
多媒体课件等.
教学步骤
师生活动
设计意图
情境导入
【课件展示】播放不同物体的运动视频，创设情境.
我们看到哈雷彗星、猎豹、蜗牛等物体都在运动，这种运动是什么运动，我们又是根据什么知道它们是在运动呢？
通过观察宇宙和生活中物体运动的实例，激发学生学习的兴趣.
活动一：探究新知
活动一：探究新知
活动一：探究新知
活动一：探究新知
活动一：探究新知
学点1：机械运动
师：刚才我们说物体在运动是根据什么判断他们在运动？
生：这些物体的位置都发生了变化.
师：在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫作机械运动.你还能举出哪些物体做机械运动的例子？
生：运动员在赛道上奔跑、汽车在公路上疾驰、奔流的江水……
师：我们身边的一切物体都在运动，我们平时认为不动的房屋、树木等也随地球的自转、公转一起运动，整个太阳系、银河系乃至宇宙，也都在不停地运动.宇宙中的一切物体都在运动，机械运动是自然界最常见、最简单的运动.
师：自然界除了机械运动还有其他形式的运动吗？
生：有，还有分子、原子的运动、电磁运动以及生命运动等多种运动形式.
【做一做】
下列运动属于机械运动的是（C）.
A.学校开展的学雷锋活动
B.植物园的郁金香争奇斗艳
C.火车从西安驶到北京
D.寒冬时节湿地公园的水面结冰
【解析】学雷锋活动是学校开展的社会活动；郁金香争奇斗艳是生命运动；湿地公园的水面结冰是物态变化；火车从西安驶到北京，位置发生变化，属于机械运动.故选C.
学点2：参照物
【教师讲解】当同学们静静地坐在教室里听老师讲课时，我们总说自己是静止的，可是考虑到地球的运动，我们又说自己是运动的.可见，要判断一个物体是运动还是静止，必须先选取某一物体作为标准.如果物体的位置相对这个标准发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的.这个作为标准的物体叫参照物.比如静坐的同学们，如果以地面为标准，选地面为参照物，你们就是静止的；但是如果选太阳为参照物，你们就是运动的.
【问题讨论】
问题1：参照物只能选择静止的物体吗？
答：参照物可以选静止的物体，也可以选运动的物体，但是参照物一旦选定，就要假设参照物是静止的.
问题2：我们平常说的物体静止或运动是以什么为参照物？
答：我们平常说的物体静止或运动是以地面为参照物.
问题3：选定了参照物后，如何判断物体是运动的还是静止的？
答：如果物体的位置相对于参照物没有变化，则物体是静止的；如果物体的位置相对于参照物发生改变，则物体是运动的.
【练一练】歼15战机从航空母舰的甲板起飞，以甲板为参照物，飞行员是运动的；以战机为参照物，飞行员是静止的.
学点3：运动与静止的相对性
师：【课件展示图片】坐在汽车里的乘客、司机和路旁的孩子们有如图1-2-1所示的对话.以路边的孩子为参照物，司机是运动的还是静止的？以乘客为参照物，司机是运动的还是静止的？
图1-2-1
生：司机相对于路边孩子的位置发生了改变，所以以路边孩子为参照物，司机是运动的；司机相对于乘客的位置没有变化，所以以乘客为参照物，司机是静止的.
师：【课件展示图片】（如图1-2-2）卡车和联合收割机以同样快慢、向同一方向前进，以地面为参照物，卡车是运动的还是静止的？以收割机为参照物，卡车是运动的还是静止的？
图1-2-2
生：以地面为参照物，卡车是运动的，以收割机为参照物，卡车是静止的.
师：小明和爸爸一起乘坐电梯上楼，以地面为参照物他们是运动的还是静止的？以电梯为参照物呢？
生：以地面为参照物他们是运动的，以电梯为参照物他们是静止的.
师：老师站在讲桌旁，分别以地面和太阳为参照物，老师是运动的还是静止的？
生：以地面为参照物，老师是静止的，以太阳为参照物，老师是运动的.
师：这些例子都说明了什么问题？
生：物体的运动和静止是相对的.
师：非常正确.严格来说，自然界的一切物体都是运动的，所谓的静止，只是相对静止.选取不同的参照物，对同一物体运动状态的描述一般也是不同的，这就是运动和静止的相对性.
【想想议议】
说说图1-2-3甲、乙两图中的人与战机以什么为参照物是运动的，以什么为参照物是静止的。
甲 运动中的自 乙 空中加油机正在
动扶梯 给战机加油
图1-2-3
答：甲图中，以地面为参照物，人是运动的，以自动扶梯为参照物，人是静止的；乙图中，以地面为参照物，战机是运动的，以加油机为参照物，战机是静止的.
学生边阅读，师生边问答，既体现了学生的自主学习，还发挥了教师的引导作用.
以选定的标准不同，物体运动静止的判断就不同为例，引入参照物，不但可以说明参照物的必要性，还为后面运动与静止的相对性做了铺垫.
师生这些问答，既是对前面参照物的复习巩固，又使运动与静止的相对性引入水到渠成.
活动二：运用举例
活动二：运用举例
类型一：机械运动
例1.物理学中把物体位置随时间的变化叫作机械运动，太阳东升和竹笋破土这两个自然现象中，属于机械运动的是太阳东升.
【解析】物理学中把物体位置的变化叫作机械运动，太阳东升是物体位置的变化，是机械运动；竹笋破土是植物的生长，属于生命运动.
类型二：参照物
例2.如图1-2-4所示，“天舟一号”与“天宫二号”在太空完成自动交会对接，若认为“天舟一号”处于静止状态，则选取的参照物是（B）.
图1-2-4
A.“长征七号” B．“天宫二号”
C．文昌航天发射场 D．地球
【解析】要判断“天舟一号”处于静止状态选取的参照物是什么，就要看什么相对于“天舟一号”的位置不发生改变.“天舟一号”相对于“长征七号”、文昌航天发射场、地球的位置都发生了改变，以它们为参照物，“天舟一号”是运动的.“天舟一号”和“天宫二号”对接完成后两者的相对位置始终不变，所以认为“天舟一号”静止是以“天宫二号”为参照物的，选B.
类型三：运动与静止的相对性
例3.我国研制的“亿航”自动驾驶载人飞行器具有垂直起降、定速巡航、空中悬停等功能．在一次试飞中，试飞员感觉地面“迎”他而来，这时飞机的运动状态是（B ）.
A.垂直起飞 B.垂直降落 C.定速巡航 D.空中悬停
【解析】试飞员感觉地面“迎”他而来，即以试飞员（飞机）为参照物，地面向上运动，但地面是静止的;反过来，以地面为参照物，试飞员（飞机）向下运动，因此飞机的运动状态是垂直降落.
以不同类型的例题达到巩固学生所学，加深学生对知识的理解的目的.
检测反馈
让学生完成《高效课时通》“当堂小练”P3，完成后同桌之间互相批改.
课堂小结
1.物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫作机械运动.
2.判断物体是运动的还是静止的，应选取某个物体作为标准，这个作为标准的物体就是参照物.
3.物体相对于参照物位置不变，物体静止;物体相对于参照物位置改变，物体运动.
4.运动和静止是相对的.
布置作业
【正式作业】教材P18“动手动脑学物理”，第1、2题
【家庭作业】《高效课时通》P6-P7
板书设计
第2节 运动的描述
1.机械运动：物体位置随时间的变化.
2.参照物：在研究机械运动时，被作为标准的物体.物体位置相对于参照物不变则静止；相对于参照物位置改变则运动.
3.运动和静止是相对的.
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