资源描述
教学
内容
第十二章第一节——动能 势能 机械能（一）
课 题
第一课时：动能 势能 机械能（一）
课 型：
新授
课
程
标
准
三
维
目
标
知识与
技能
1．了解能量的初步概念。
2．知道什么是动能及影响动能大小的因素。
3．知道什么是势能及影响势能大小的因素。
4．知道什么是机械能及机械能的单位。
过程与方法
通过观察和实验理解动能和势能的转化过程，能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象。
情感态度与价值观
能够运用控制变量法进行实验设计；逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。
教学
重点
决定动能、势能大小的因素。
教学
难点
判断物体所具有的机械能。
教具
学具
斜槽，钢球，木块，橡皮筋，压缩弹簧、沙，小木桩、铁架台等。
学习内容、过程安排
教师引导
学生活动
修订栏
一． 引入新课：从能源，体能方面引入能量复习知识；功和能的关系
二．新课教学
1． 能量
演示：A玩具小车拉木块；B举高的钩码拉木块（通过铁架台和滑轮）C伸长的橡皮筋拉木块。
问：三个物体是否对木块做功？（学生回答：做了功）
归纳：(1)物体能够做功，我们就说它具有能量，物体能做的功越多，它的能量就越大。(1)怎样判断物体是否有能量？看它能否做功。
2． 动能
（1）概念：物体由于运动而具有的能叫动能
（2）决定动能大小因素
演示实验：图1-1
A． 质量相同，速度越大，做的功越多，动能越大；
B． 速度相同，质量越大，做的功越多，动能越大。
观察实验回答问题
观察实验，分析归纳
教师引导
学生活动
结论：动能的大小与物体的质量和运动的速度有关。
3．势能（重力势能和弹性势能）
（1）重力势能
①概念：物体由于被举高而具有的能叫重力势能
②重力势能大小的决定因素
演示实验：如右图
结论：重力势能大小与物体被举高的高度和质量有关。
（2）弹性势能
①概念：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。
②弹性势能大小决定的因素：形变的大小
4．机械能：动能和势能统称为机械能，它的单位是：焦耳
观察实验，分析归纳
理解消化
课堂
总结
提问：今天你有什么收获？
学生小组内讨论后汇报
作业
设计
学习手册
独立完成
教学
反思
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