学会感恩教案.doc

《学会感恩》教案
三阳中心小学 一（2）班
活动目的：
1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人报有感激之心是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
活动准备：
课前，老师要求学生在一点点本上写出本组同学的优点。收集有关感恩的成语和名言。
活动过程：
一、亲情游戏引入
1、做游戏
同学们，欢迎大家和我一起上心理健康活动课。首先我请同学们回答我几个问题：你今年几岁了？过了几次生日？从你出生到现在已有多少个日日夜夜？在这么多的日日夜夜中你觉得哪些人疼你最多，爱你最深？请你写下这些人的名字。（小组长发放纸条）
现在我们来做一个游戏，假如你这些最亲最爱的人乘坐在你驾驶的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶，突然遇到了危险，在毫无办法的情况下，必须让一个人下船，这，意味着下去的这个人就得死去。如果这件事必须让你处理，你首先让谁下船，请你在他的名字下面打个“X”；如果必须让第二个人下船，现在请你在剩下的人中再打个“X”，这也意味着你的第二个亲人就要死去；依次类推，现在请你在剩下的人中再打个“X”，让第三个人下船，你现在留下的人是谁？如果继续让你将第四个人划去，是谁呢？
2、学生谈感受
教师：XX同学，你刚才为什么迟迟不在你亲人的名字上打“X”呢？XX同学，你也是犹豫不决的，为什么？
生：太残忍了。老师，让我死，行吗？他们这么爱我，我不舍得让他们死去。
3、教师小结：是啊，我们来到这个世界，什么都没有带来，是爸爸妈妈日夜为我们操劳，给我们吃给我们穿，供我们上学，所以我们心存感激才不忍心让他们死去，这说明我们同学内心具备了一种美德-----感恩回报。
4、揭示主题：感恩
师：感恩是一种心态，也是一种美好的情感。
二、感受亲人的疼爱及关心，回报亲人
1、回想亲人的关爱
教师：同学们，刚才你们迟迟不在亲人的名字上打“X”时，你想起了从你出生到现在，他们关心、疼爱你的哪些事呢？（学生列举事例）
教师：在你迟迟不打“X”的过程中，有没有想到过爸爸妈妈打你、骂你的情景？由于你们在成长过程中出现了过激行为或叛逆行为偏离了正确轨道，所以爸爸妈妈要警告你，让你迷途知返。可是你不明白，固执地认为自己才是正确的，于是才打你骂你，尽管有时方法简单粗暴，但这也是一种必要的爱，一种严厉的爱，一种有刺痛感的爱。
2、感受爸爸妈妈深深的爱
（1）读一条短信（课件出示）
一位大学生在外地上大学，一个多月没有往家里打电话。一天深夜，爸妈翻来覆去睡不着，爸爸拿起手机给儿子发起了短信：儿啊，睡着了吗？我和你妈想你。
A、自读，指名读。
B、同学们，读过后心里有什么感受？
（2）读几则报道
1999年在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。
在南京发生的“7.31”空难事件中，在清理现场时，人们发现有为叫贡红梅的年轻妈妈双手紧紧抱着9个月的婴儿，在20多个幸存者中，婴儿伤势最轻。
当年唐山大地震人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。
同学们读过后有什么感受。（小组讨论，小组长代表全班交流）
3、调查学生对自己父母生活情况的了解（发放调查问卷）
（1、你母亲的生日？2、你给父亲买过什么生日礼物？3、你母亲最喜欢穿的是哪套衣服？4、你父母是干什么工作的？ 5、你爸爸今年多大岁数？6、你父亲喜欢吃哪种菜？）
教师：通过刚才的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果刚才这些问题被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的非常清楚！
4、交流怎样回报亲人
教师：乌鸦有返哺之义，羊羔有跪乳之恩。爸妈为儿女费尽了心血，奉献了自己的青春。知恩不报非君子，你觉得应该为他们做点什么，才能表达你的感激呢？
（多陪爸爸妈妈聊天，聊自己，聊爸爸妈妈的工作生活，劝父母注意身体健康；多做家务；给父母洗脚，为父母捶背；有吃的、喝的先想到爸妈；给爸妈些一封感谢信，把感激的话说给他们听；给爸妈做一张贺卡或一张祝愿卡或送一件小礼物；了解家里的困难，主动为父母分忧；听爸爸妈妈的话，好好学习，不让爸爸妈妈操心。）
下面请同学们用最简洁的一句话表达你对父母的感激。（大家高声说书自己的心声：爸爸---我爱你，妈妈-----我爱你！）
5、学生表演歌曲《乌鸦爱妈妈》
教师：回家后，我们可以把歌曲唱给爸妈听，以你的歌声回报他们呕心沥血的哺育之情。
三、感知老师的关爱，回报老师
教师：人的一生，受恩是多方面的，并且贯穿于生命的始终。小时候受到父母的养育之恩，等到上了学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，除了父母，你现在感受谁的恩惠最多？（指名学生说说）
1、俗话说：一日为师，终身为父。你知道为什么这么说呢？（谈想法）
（老师像父母一样关心我们，疼爱我们，教育我们，老师和父母一样都是为我们好，教我们怎样做人）
2、理解老师的苦心
教师：人们赞美老师，把老师比作辛勤的园丁，人类灵魂的工程师。但据我所知，现在有些学生不太喜欢老师，原因是老师不理解我们，布置作业多，要求太严格，对这些问题我们应该怎样看呢？我们来讨论下面几个问题：（课件出示）1、假如没有学校，没有老师，你认为人会是怎样的人，社会是怎样的社会？2、假如有老师，老师从来不布置作业，从来不管不问学生，你认为学生会是怎样的学生？（小组讨论，小组长代表发言）
教师：从你们的回答中可以看出，社会需要教师这个职业，学生需要教师的管理。老师知道你们想多玩一会儿，想少做点作业，多一点自由时间，这些老师都能理解，现在实施素质教育已经有了明确的规定，为了同学们的健康成长，不加班加点补课，少给学生布置作业，但老师不能放纵你们，因为老师的职责就是培养你们成为一个有道德有知识、有能力的社会人。这样就难免在师生中发生一些矛盾和冲突，请同学们正确对待。接下来我们看看名人是怎样看待他们的老师的呢？
4、名人谈师生情
1、明星对他们的老师抱有一种什么感情？（播放课件：赵薇 刘翔）
2、回忆自己老师的恩德：从幼儿园到现在，你的老师为你做过哪些事？
3、教师小结：学校无小事，事事皆教育。老师在学生面前的一个眼神，一个动作，一句看似简单的话语，看上去并不起眼，但里面都蕴含着老师对我们每一位学生的期待，期待着我们天天进步，期待着我们快快长大。
老师这样辛勤的培育我们，我们应该怎样回报老师呢？请每个小组抽一个话题，现场表演：1、在校园里见到老师（行礼问好，老师您早，老师您！）2、老师生病了在家修养（我们老师生病了，他是为我们累坏的，等放学以后去看看他吧，我拿些…）3、下课了（老师您先请，老师您辛苦了，请喝杯水吧）4、与老师发生矛盾时（主动承认错误，与老师和好）5、教师节到了（为老师制作贺卡，祝老师节日快乐）。
同学们的表演让我深受感动，我代表学校的老师感谢同学们的尊重和理解。
四、讲故事，谈感恩
教师：同学们，我们知道爸妈、老师、同学和社会上许许多多的人帮助我们做过什么，并想着回报，这就是感恩。感恩是我们中华民族的传统美德。下面我们请大家说说你知道的有关感恩的名人名言、成语故事、正面的、反面的都行。（一杯牛奶，乌鸦反哺，过河拆桥）
五、师生共同表演手语歌《感恩的心》
教师：同学们，让我们一起做感恩的人吧！常怀一颗感恩的心，感谢家人，感谢老师、同学，感谢所有帮助过我们的人，并把爱心奉献给需要我们关心和帮助的人，好吗？今天这次活动课就上到这里，谢谢大家。 下课。