第20章-第二节--动物的发育1.doc

课题： §20—2—1 动物的发育
授课类型：新课
教
学
目
标
一、知识与技能：
了解鸟类，两栖类和昆虫等动物的发育过程。描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点。
二、过程与方法：
通过实验，图示等培养学生观察和分析能力。
三、情感态度与价值观：
了解动物正常发育与环境的关系，认识到倮护环境对动物 衍后代有密切的关系。
教学重点及突破方法

教学重点：观察鸡、青蛙和家蚕的发育过程。

突破方法：讨论法、实验法、观察法。
教学难点及突破方法
教学难点：鸡胚胎发育实物观察。

突破方法：举例、实验
学法指导及能力培养
学法指导：自主学习、合作探究、讨论归纳

能力培养：让学生动手来做实验
课前
准备
教师准备：资料，多媒体课件，放大镜受精鸡蛋。
学生准备：教材，查找相关的问题和资料。

教 学 过 程
【新课导入】
前面我们了解了哺乳动物胚胎发育的过程，又知道大多数的动物不是胎生的而是卵生的，那么这些卵生动物的发育过程又是怎样的呢？下面我们一起来研究一下。鸟对陆生环境有较强的适应能力。前面我们讲的只是产卵这一环节，要完成鸟的生殖和发育过程，需要经历一系列繁殖行为。那么还包括哪几个阶段？
（二）讲授新课
教师：鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，所有的鸟在繁殖时都要经过这几个阶段吗？
学生：不是。（杜鹃）
教师：大多数的鸟类的受精卵产出体外后，亲鸟就开始孵卵，那么孵化的过程需要些什么条件呢？卵的孵化时间与什么有关？胚胎进一步发育的过程又是怎样的呢？（播放课件鸡的发育过程）
学生： 观看课件鸡的发育过程。
学生猜测：孵化条件和描述发育过程。
教师：小结孵化条件
学生：进一步分析鸡蛋变化的原因
教师：结合回顾鸡卵的结构与功能，说明发育过程卵内营养、水分的变化。
教师：鸟卵孵化到一定阶段，雏鸟就破壳而出。但是刚出壳的雏鸟在形态上是不是都一样呢？
学生：不是
教师：讲述早成鸟和晚成鸟的差别。（教参141页）
教师：鸟类与人类生活的关系非常密切。应该说鸟类是生物圈的重要一员，它们为生物圈增添了色彩。我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。最后，我把一首诗《燕诗》送给学生，希望大家了解了鸟类繁殖后代的艰辛，进一步认识到其实父母对我们的爱比鸟类对后代的爱还要深远、还要厚重，父母的爱更是不能忘记的。
（三）课堂小结
鸡卵受精后分裂开始发育形成的初始胚胎，在适宜条件下胚胎发育成雏鸡。
（四）布置作业
完成相应的同步练习
板
书
设
计
动物的生殖
鸡卵受精后分裂开始发育形成的初始胚胎，在适宜条件下胚胎发育成雏鸡。