《《成功的花》》《嫩绿的芽儿》.doc

启东市初中“15/20/10”集体备课导学案
第 1 单元（课） 第3课 《《成功的花》 》《嫩绿的芽儿》 第 课时 总第 个教案
主备人： 施威 审核人：
学习目标
《成功的花》中蕴涵的哲理，《嫩绿的芽儿》中阐述的积极的人生。
学习重点

学习难点

教具学具
小黑板
预习
作业

（说明：本预习作业应写在前一课导学案的预习作业栏中）

教学设计：
教学
环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
师生行为
预习
交流
导入，一个成功的人站在你的面前时，你很羡慕他因成功而得到的荣誉吗？正当青春年华的年轻人，在投入社会的大海时，如何把握人生的航向？青年人该怎样写好自己的生活史？今天就让冰心来告诉我们这些人生的哲理吧。

师导入课文后，进行预习评讲
（组长统计各组员预习完成情况）

点名2个学生上黑板纠正后师统计正确率

生回答

生回答
师补充

展示
探究
二，配乐诗朗诵
学生自由朗诵这两首诗，并推荐朗诵比较好的四人（一小组一人），教师放音乐，这四人依次朗诵这两首诗，要求学生认真听读，并评比出最佳朗诵者。
评比角度：要求用普通话，并且正确、流利、有感情。
三．品读两首小诗，学生分组讨论交流下列问题： 
1、读完两首小诗，你能品味出其中蕴含的哲理吗?
2、《成功的花》中第二句的结尾用了一个感叹号，作者要抒发什么慨叹？
3、体会“明艳“、“然而”一词在本诗中的作用；比较词语：“惊羡”与“羡慕”的区别；诗中的“泉”和“雨”能否省略？ “芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调换？          
4、你还羡慕别人成功所得到的荣誉吗？花的成功历程给了你什么样的启示？

生齐读课文

小组讨论后明确

生自由回答

学生提问

小组讨论
交流展示

学生回答
师生点评
教师总结

检测
反馈

生独立完成
师评讲纠正
统计正确率

课堂评价小结

课后
作业

教后
反思

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