薛丽萍：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1. 热爱自己的教育事业
2. 树立良好的师德形象
3. 关爱每位学生，尊重学生，保护学生的自尊心
4. 注重积累，善于总结反思

1. 还不能真正了解学生，把握学生的学习特点
2. 很多时候过分相信学生的自觉性，过高估计学生的学习能力

外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1． 学习教育教学经验并参与实践
2． 多次外出培训学习，聆听专家讲座
3． 通过网络，获取有效的学习信息
4． 积极参加教科研工作

1. 对教材的处理缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上再创造。
2. 关于教育教学的理论知识还很欠缺。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1. 创设各种情境，让学生体验学习
2. 工作中能时刻反省自己
3．与有经验教师多沟通、多交流
4. 不断充实自己，提高业务水平
5. 倾力教学，有奉献精神
1.在日常的工作中，偶尔缺乏耐心和宽容之心
2.对于学生的师德教学方面还有待加强
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1.培养学生良好的学习习惯，立足课堂，提高效率
2.更新自己的教育教学理念，改变教学模式，努力提高教学质量

1. 学生的历史基础知识较薄弱，学生、家长重视不到位
2. 教学中的现实问题与教育理论的冲突