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聋儿助听器选配
当你的孩子有听力损失：
若你发现你的孩子的语言发展较同年龄的小孩子迟缓，对周遭的声音没有反应，甚至大的声音都吓不到他时，你可能要怀疑，你的孩子有听力上的问题，而确认他的听力正常与否的最佳方法，就是到医院耳鼻喉科做听力评估。

儿童助听器选配：

在为儿童选配助听器时，要记住一点耳朵和其它身体器官一样，在完全发展完成之前会随着年龄增加而渐渐长大。虽然说科技的进步，已经有可以完全戴在耳朵里面的机型，但是一般而言，小孩子比较适合耳挂型助听器 . (Behind–The–Ear)，此外大多数的助听器可以配合学校教学用的FM系统(连接到FM)。

教师的考验：

孩童经由〝听〞老师的教导及和老师、同学的互动学习〝读〞、〝写〞或〝算术〞。在早期的学龄阶段，课堂上的学习是非常重要的。许多因素会影响儿童对老师的注意能力，所以你若发现任何影响学习的因素，应该和老师做讨论。就算小孩子只有轻度听力损失，但是如果教室的背景噪音太多或是他们无法看到说话者，他可能会错过课堂内百分之五十的谈话。与老师见面时，你应该向老师强调在课堂中〝清楚的沟通〞的重要性。

一、助听器的限制：

1、不能将听力损失矫正。
2、不一定能使声音更清晰。
3、同时将周围的噪音放大。
4、无法将正常听力者所能听到的所有频率全放大。

二、孩童能由助听器得到的帮助程度是决定于：

1、听力损失的程度。
2、听力图的形态。
3、最大的辨音能力。
4、双亲的参与程度与支持。

三、 听能复健必要的。
四、 助听器对极重度听力损失儿童的帮助性：

1、提供言语的暗示–可加强言语的发声。

．言语的出现与消失。
．说话声音的持续时间。
．音节数目。
．音节的加重。
．言语的节律。

2、增进读唇能力(seppch reading)。
3、增进对于自已声音的侦测能力。
4、使其听得到环境中较重要，较大的声音(如汽车、喇叭、警铃、砰然关门声、号笛声 等 )，以增加孩童在环境中的安全性。

　孩童拒绝使用助听器的可能原因

1、助听器和(或)耳模不舒适。
2、 助听器的功率或输出量是否太强。
3、 助听器的音量开关是否适当。
4、 助听器的功能是否正常。
5、 外耳和中耳是否有病变。
6、 有无其它行为因素(如生病、生气…等)。
7、 孩童可能会感受到父母的忧虑或恐惧，并将此感受与助听器结合。
8、 年龄较大的孩子可能会有外观上的考量。