学生学习英语困难调查汇总.doc

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学生学习英语困难调查汇总随着国际形势的发展，中国加入WTO后与国际的接轨，中外合资企业如雨后春笋般迅速在中国创办，再加上中国旅游业的发展更是吸引了大批量的外国游客，此时英语显得尤为重要，而且英语自小学三年级起就是一门必修课，特别是口语英语的训练，但对于我们贫困山区的学生来说，学习英语有诸多不便，给他们的英语学习带来了一系列的困难。于是我们在5月28日对我校三个不同年级的200名学生进行抽样调查。问卷结果如下：问题七年级(90人) 八年级(62人) 九年级(48人) 对英语学习感兴趣的感兴趣一般不感兴趣感兴趣一般不感兴趣感兴趣一般不感兴趣 56 27 7 30 22 10 31 16 1 学习英语最困难的英语交谈听力记单词英语交谈听力记单词英语交谈听力记单词 27 28 60 34 40 66 27 26 37 老师讲授时间 40分钟 20分钟 15分钟 40分钟 20分钟 15分钟 40分钟 20分钟 15分钟 33 43 14 17 33 12 24 19 2 害怕讲英语犯错的害怕不害怕害怕不害怕害怕不害怕 51 39 　 27 35 　 24 24 　认为当堂训练不错的好一般不好好一般不好好一般不好 48 25 7 36 15 11 30 15 3 听力会话能力写作能力听力会话能力写作能力听力会话能力写作能力你最想提高的是 33 30 27 27 25 11 13 22 13 根据上面的调查问卷，七年级有90%的学生对英语有浓厚的学习兴趣，有5%的学生抱着无所谓的态度，还有5%的学生对英语不感兴趣；八年级有52%的学生对英语学习有兴趣，37%的学习持一般态度，11%的学生，讨厌学习英语；九年级学生因即将参加升学考试且英语是一门大学科，所以有70%的学生喜欢学习英语，有2%的学生抱无所谓态度，28%的学生因底子差造成对英语不感兴趣，甚至放弃英语学习。关于学习中最困难的是听力，三个年级所占的比例分别为30%、40%、62%，对单词记忆有困难的分别占41%、32%、15%，用英语会话存在一定困难的比例分别占到了45%、40%、60%，至于语法和背诵课文学生感觉不是太吃力的只占有15%、12%、8%的比例，学生认为教师的授课时间在40分钟左右的七年级有80%的学生，八年级有35%，九年级有27%；讲授时间在15至20分钟的学生比例分别为17%、20%、50%；害怕说英语出错的学生比例分别为80%、56%、47%；不害怕出错的占到了20%、44%和53%；学生认为当堂训练好的三个年级分别达到了77%、23%和35%，学生目前最想提高是英语口语会话能力，七年级达到了86%，八年级达71%，九年级占85%，至于阅读能力的提高七年级占到了28%、八年级40%，九年级86%的比例，对于写作能力的提高七年级占到了42%、八年级37%和九年级的75%，至于应试能力的提高，七年级有30%的学生，八年级23%，九年级有90%。从这些数据来分析，七年级新生对英语都有较浓厚的学习兴趣，八年级有少部分学生讨厌学英语，甚至出现了严重的两极分化现象，九年级学生因基础参差不齐，基础好的学生都忙于应付升学考试，而底子差的学生完全丧失了学习英语的兴趣，他们急切想提高的是听力，阅读和写作等三个方面这也是中考时的三个拉距离、的高难度的题型。针对以上调查问卷表中学生学习英语出现的困难，我们作为英语教师在平时的常规教学中就要注意改进教学方法，使不同层次的学生提高对英语学习的兴趣，解决他们在实际学习英语的过程中所遇到的各种问题，使学生的英语口语会话等六种能力得以理想的提高，使我们的英语教学工作能顺利开展。刘琴 2010年6月1日

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