赵崇芳-《会变化的艺术字》教学课例.doc

《会变化的艺术字》教学课例

小学信息技术六年级上册第5课

授课人：赵崇芳

单位：东洲区章党镇九年一贯制学校

《会变化的艺术字》教学课例
赵崇芳

一、学情分析：
学生经过小学五年的信息技术学科的学习，已经拥有一定的信息技术处理能力和一定的计算机操作能力，并且具备了较好的信息技术科学的学习习惯。
对于本节课的知识要点的学习没有障碍，难点应该是怎样用所学习的操作技能制作出较漂亮的艺术字。另外学生对于信息技术课堂上的一些专用术语的使用较差，这主要表现在与教师的互动上。培养学生信息技术学习的良好习惯也是这节课的重点。
利用任务驱动的教学方法和小组合作学习的学法，为学生创设宽松、自主的学习环境。通过学生发现、获取新的知识的探究过程，培养学生的探究和创新意识，以及交流、合作的能力，逐步完善新旧知识的迁移能力。
二、教学目标：
知识与技能：
1、掌握设置艺术字阴影效果的方法；2、掌握设置艺术字三维效果的方法。
过程与方法：
1、利用创设情境来吸引学生的注意，进而形成任务驱动并在学生中产生求知欲望；
2、通过小组合作探究活动突破知识难点；在巩固练习操作中提升学生们的操作技能；通过归纳总结活动帮助学生完成知识、技术向能力的转化。
情感态度与价值观：
1．通过培养学生审美意识，带动创造能力的提升。
2．培养学生之间的交流、合作意识，师生之间、生生之间、人机之间的协作能力和良好的人际关系。
三、教学重、难点
教学重点：设置艺术字的阴影及三维效果的方法
教学难点：制作出有立体效果的漂亮的艺术字
四、教学过程
一、复习导入
师：同学们，我们在上节课中学习了第四课：新颖漂亮的艺术字，通过这节课的学习，同学们掌握了在幻灯片演示文稿中插入艺术字的操作。老师收集了一些漂亮的艺术字，想和同学们一起欣赏，请同学们在欣赏后谈谈自己的感想。（教师播放课件）
出示课件并播放观看
师：漂亮的艺术字欣赏完了，谁愿意谈谈自己的感受？
生：学生谈感受（艺术字的变化真多呀！……）
师：同学们说的都很好，艺术字的样式可以有各种各样的变化，那么，今天同学们就和老师一起来学习“第五课：会变化的艺术字”。（教师板书课题）
二、任务引导、探究操作
师：刚才老师给同学们欣赏的艺术字，有一个共同的不足之处，不知道同学们注意到没有？
生:说出展示的艺术字没有立体感。（教师板书“立体变化”）
师：同学们说的对，其实在幻灯片演示文稿中我们可以利用“阴影设置”和“三维效果设置”来增强艺术的立体变化（教师板书“阴影设置”和“三维效果设置”）
任务1：(阴影设置)
师:哪位同学知道艺术字阴影设置的操作方法，请给大家介绍一下？
生：介绍操作方法。
师：哪位同学能给大家演示一下操作过程？
生：演示操作。
任务2：（三维效果设置）
师：哪位同学知道艺术字三维效果设置的操作方法，请给大家介绍一下？
生：介绍操作方法。
师：哪位同学能给大家演示一下操作过程？
生：演示操作。
师：如果设置后的效果不理想，我们怎么修改呢？
生：学生介绍“阴影设置” 工具栏和“三维设置”工具栏
师：给同学们几分钟时间，熟悉一下“阴影设置” 工具栏和“三维设置”工具栏上的按钮的名称及作用。
生：熟悉操作各按钮的名称及作用
生:汇报各按钮的名称及作用。
三、创作训练，提高操作能力
师：同学们已经掌握了在幻灯片中对艺术字进行“阴影设置”和“三维设置”的操作方法，但是要想创作出漂亮的艺术字来，同学们还需要进行更多的练习，请同学们看屏幕。
生：读“做一做1”和“做一做2”
师：请同学们在自己的电脑上完成这两个练习。
生：操作完成。
四、点评作品，培养审美意识
师：向全体同学展示学生的作品。
生：参与点评，交流、提高自己的创作水平
总结：通过这节课的学习，同学们掌握了让艺术字在自己的手下千变万化的技术。到这节课为止我们基本上完成了在幻灯片中对文字的操作方法的学习。下节课我将学习向幻灯片中插入图片的操作。好，这节课上到这，下课！
教学反思：
本节课较好的完成了教学任务，整节课可以说是中规中矩。在导入环节的设计较好；在新知识的学习过程中对于课堂的调控也有提高。注重学习技能的训练和养成。在学生的语言表达的训练上较差，尤其是专业术语的纠正不到位。