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第十八讲 诗歌鉴赏·手法鉴赏
【知识梳理】
评价手法是高考诗歌鉴赏的重要内容。鉴赏诗歌的手法，要注意四个方面，一是章法结构，二是表达方式，三是修辞方法，四是表现手法。
说 明
举 例
章
法
结
构
诗歌的章法，主要有起承转合、开门见山、曲笔入题、线索贯穿、承上启下、前后照应、铺垫伏笔、层层深入、卒章显志等。
起承转合
王维《观猎》“风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。”全诗写将军的一次狩猎活动。首联写出猎的声势，是“起”；颔联描绘将军狩猎的迅速、敏捷，起到“承”的作用；颈联一“转”，为罢猎还归；尾联写回望行猎处的景色，遥接篇首，是巧妙的“合”。
线索贯穿
杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”全诗围绕“喜雨”展开，以“喜”字为贯穿前后的感情线索，层层叙写，从听觉到视觉再到想象中的雨后美景，无处不显露了诗人的喜悦之情。
前后照应
刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》：“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。”结构的安排体现出诗人的匠心，后两句中的用词总是照应前两句：“柴门”承“白屋”，“风雪”承“天寒”，而“夜”则与“日暮”连接；环环相扣，在承接中又有跳跃，出人意料地展现了一个万籁俱静中忽现犬吠人归的喧闹场面。
表
达
方
式
表
达
方
式
描
写
描
写
正面描写和侧面描写
乐府诗《陌上桑》：“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”前四句是正面描写，写罗敷的服饰美；后八句是侧面描写，写周围的人为罗敷所吸引的神态。
实写和虚写
李商隐《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”前两句写当前羁旅之愁与不得归之苦，有情有景，是实写；后两句是对未来重聚欢乐的憧憬，为虚写。这样虚实结合，更见今夜心境的郁闷、孤寂。
动景和静景
王维《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写；山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。以动衬静，反衬出山中的宁静。
多角度描写
杜牧《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”头两句描绘了秋山远景，后两句描绘了秋山近景。从不同角度（俯、仰、远、近等）描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。
色彩渲染
杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”刚抽芽的翠柳，成双的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种颜色构成一幅绚丽的图景。
抒
情
直抒胸臆
李白《梦游天姥吟留别》结尾句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”诗人借梦境中天姥山神奇的景象，表达了对美好理想的追求和对黑暗现实的憎恶，结尾直抒胸臆，石破天惊地发出呐喊，凸现了诗人蔑视权贵、傲岸不羁的形象。
借景抒情
李白《送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”通过眼前之景表达绵绵的别离之情，用帆影消失在天际、江水悠悠长流表达出情意之长。
借典抒情
骆宾王《于易水送人一绝》：“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”借燕太子丹为荆轲在易水饯别的典故，抒发了内心对武则天不满，欲为匡正朝纲而献身的悲壮激愤之情。
修
辞
方
法
修
辞
方
法
古代诗歌中运用的修辞方法很多，主要是比喻、夸张、拟人、借代、对比、对偶、双关、互文、用典等。
在实际运用中，还需注意多种修辞方法的连用。
比喻
杜甫《江汉》：“落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。”前一联以“落日”喻暮年，表现诗人壮心不已的精神；后一联用典（也是比喻），自比“老马”，抒发老当益壮的情怀。
拟人
苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》：“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”用拟人手法，写孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞寒冷，表现自己遭贬后的孤苦和清高。
夸张
李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里, 何处得秋霜。”用夸张手法突出了诗人愁之深之浓。
借代
李清照《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”用“绿”、“红”两种颜色代叶和花，写叶的茂盛和花的凋零，表明自己伤春惜花的闺怨，表现自己内心的孤寂伤感。
对比
欧阳修《画眉鸟》：“百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比，表达了诗人对自由的赞美，对束缚个性、禁锢思想的否定。
对偶
杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”八句全对偶。倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。对偶增强音乐美，表意凝炼。
双关
刘禹锡《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”“晴”与“情”谐音双关。大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江中行船，听到岸上爱恋她的男子在对她唱歌；传情含蓄，给女方的印象是“道是无情却有情”。
互文
杜牧《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”首句互文，突出秦淮水面和沙岸上烟雾更多、月色更明的特征，暗示了自己忧时伤国的怅惘情怀。
表
现
手
法
表现手法常见的有起兴、象征、烘托、借景抒情、托物言志、以小见大、欲扬先抑、情景理合一等。
起兴
《诗·蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……” 开头两句，以秋景起兴，展现一幅萧瑟的景象，渲染凄清的气氛，烘托主人公孤寂的心情。
象征
郑板桥《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”用竹子的“坚劲”，象征人不怕艰难困苦、不怕排挤打击的坚韧劲拔，是诗人人格的生动写照。
烘托
刘禹锡《石头城》：“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”题为“石头城”，不从石头城入手，而从石头城周围景物——山、潮水、月入手，烘托出石头城这一“故国”的没落与荒凉。
反衬
杜甫《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲然（燃）。今春看又过，何日是归年？” 前两句写的是美好的春景，可是后两句的情却是伤感的怀乡之情，以乐景反衬哀情。
【例题精析】
一、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（2001年上海卷）
摸 鱼 儿 辛弃疾
淳熙己亥，由湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消几番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事①，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒②。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土?闲愁最苦。休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。
①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动。陈皇后复得宠幸。② 蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉”（美貌女子）遭妒。
1．词的上阙，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是（ ）
A．设问 借代 B．设问 比拟
C．夸张 比拟 D．夸张 借代
2．杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是 。
3．这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么？为什么说“闲愁最苦”？
答案：1．B 2．主和派（或：奸臣小人）没有好下场。3．“愁”指抗金主张不被采纳，报国无门的情绪。这种想抗敌但又不能抗敌的空闲之愁最苦。
解析：1. 设问：更能消几番风雨？ 比拟：写春天，用“归去”、“不语”等词语。2.用典既是修辞方法又是抒情的一种方式，诗词中用典故，都是为了说现实。题目已有提示。由题目中的“受……宠幸”、“死于非命”，可以联想到当时朝廷“受宠幸”的奸臣小人。3.从词中的“闲”字，联系辛弃疾的生平，不难看出“愁”指什么，为什么说“闲愁最苦”。
二、阅读下面的诗和相关材料，完成第1—3题。（2005年上海卷）
望庐山瀑布 李白 庐山瀑布 徐凝
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 虚空落泉干仞直，雷奔入江不暂息。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 千古长如白练飞，一条界破青山色。
苏轼《东坡志林·记游庐山》：“仆初入庐山，山谷奇秀。……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。……旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：‘帝遣银河一派垂，古来唯有谪仙①辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。’”
①谪仙：李白。
1．古人有“七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。
2．以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是
飞流直下三千尺：
千古长如白练飞：
3．你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。
答案：1．化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象 2．（用夸张手法）突出瀑布的磅礴气势 （以比喻手法）生动形象地了描绘了瀑布的色彩和形态 3．同意，李诗更为雄奇瑰丽，想像更为奇特，富有创造力，给读者留下了回味的余地。 不同意，徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切人，气势显得壮阔。
解析：1．遥看庐山瀑布，像一条巨大的白练高挂于山川之间。“挂”字很妙，它化动为静，表现出倾泻的瀑布在遥看中的形象。2．夸张、比喻都是使语言生动形象的修辞手法。3．可以同意苏轼的评价，可以不同意苏轼的评价；只要言之成理，自圆其说，都可承认。
三、阅读下面的宋词，完成第1—3题（2007年上海卷）
阮郎归·初夏 苏轼
绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。
1.“词”这种体裁的别称是
2.对作品赏析不恰当的一项是（ ）
A.作者从视觉、听觉、触觉等角度描写夏景，显得鲜明生动。
B.“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。
C.“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。
D.全篇语言清新，感情细腻，风格委婉，境界开阔，韵味悠远。
3.就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。
答案：1.长短句（或诗余、曲子词等） 2.D 3.要点：细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹，真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情。
解析：2.分别考查A.表达方式描写的角度B.表现手法衬托的作用C.修辞方法比拟的作用D.语言风格的指认（下一讲复习），这首词风格委婉，非境界开阔。3.写了怎样的景色，传达了怎样的感情，要考虑这样写与主旨的关系。
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