数学第十五章试卷评析导学案(试).doc

襄阳市樊城区 中 八年级数学学科课堂设计活页 第 周 第 课时
上课时间： 年 月 日 星期： 备课组长签字： 蹲点领导签字：

一、【导学】
点燃激情，引发学生思考本节课干什么。（主语都是“我）

二、 【独学】
教会学生怎么改错

一动（改改、画画等）
二提（看后提问）

教会学生落实重点。

三、【互学】
教会学生怎么交流。

先对学，再群学。充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决（可按对子学—帮扶学—组内群学来开展）。

在群学后期教师可有意安排每组的展示问题，并给学生板书题目和组内演练的时间。
四【评学】
教会学生怎么合作。

有展示、有补充、有质疑、有评价穿插其中。（教师可提升）

课题：第十五章试卷讲评 课型：自学+展示+评（试卷评讲课） 设计人： 陈仲明 复备人：
学习目标： 1、在纠错的过程中回顾相关知识。
2、在交流的过程中学会提问、质疑、答惑。
3、在学习活动中形成良好的情感、合作交流、主动参与的意识，在独立思考的同时能够倾听他人意见。

五、收获整理
教会学生整理反思。

【本案楷体字随着学生能力提高可改造、增减以致取消。】
【前期培训不要怕耽误时间，可把每一部分当成一节课，按自学、独学、互学、评学的课堂流程来操作，从而教会学生课堂流程和小组学习。】
一、明确目标
（在教师的设疑、创景下，学生解读学习目标，从而基本明晰学习任务。）
失败是成功之母，改错的的目的就是不在同一个地方跌倒两次。这节课就让我们从自己或他人的错误中学习吧！
二、思考探究（带*的题有点难哟！）
（一）纠错反思
1．我的错题统计：（只画“√”）例如
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
错题

会改

题号
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
错题

会改

题号
25
26
27

错题

会改

2．改正错题（在试卷上把会改的题重新分析解答，写过程）

（二）我的疑惑：

三、合作交流
学科组长（统计本组错题题号及典型错误）组织对学、群学；答疑解惑、分配板书（共性问题和典型错误）及展示任务
四、学以致用
1.展示：各组共性问题或典型错例；教师根据学生试卷反馈补充的题目
2.我能行
（教师根据课前分析，设计3-5题变式训练当堂反馈）
五、收获整理
1、本节课我的收获是：（学到的知识、学会的方法、锻炼的能力等）

2、本节课我遗留的问题有：（不懂得知识、不同的看法、没说的意见等）

六、课后拓展
（根据试卷内容设计课外拓展）