资源描述
学唱《冬夜静悄悄》；练习。
教学过程：
一、组织教学
师生问好，发声练习
二、学习《冬夜静悄悄》
1．校园生活是丰富多彩的，师生情也是其中之一。
山村学校的老师夜里家访，给我们留下了一段难忘的师生情。——请听《冬夜静悄悄》。
2．设问：歌曲讲述了什么?你想像当时是怎样的情景?
3．再欣赏一次范唱。请大家看着歌谱，注意每句的开始有什么规律?(第一乐段是弱起，第二乐段是强起。)
4．学唱第一乐段：
(1)教师范唱曲调。设问：这一乐段由四句组成，在节奏上有什么规律：
(2)拍打节奏。
(3)轻轻地边拍打节奏、边哼唱曲调(或一组学生哼唱，一组
学生拍打节奏，然后交换进行)。
(4)连贯地、深情地唱第一乐段曲调，并填上歌词。
5．学唱第二乐段：
(1)该段曲调从单一声部来看并不难，很多小节均呈模进或重复，
难是难在平行三度的二声部合唱。
(2)采用前几课的二声部训练方法：
a.平行三度的音阶训练
b.分二个声部自学各自的声部曲调。
c.合成时，要求轻声能相互倾听，把自己的声音融合在其中。
d.用“呣”过渡，在和谐的前提下填入歌词。
6．深情地朗诵歌词。
7．有意境地、深情地表演歌曲，表达师生之间的友情。
三、把乐句排列成通顺的乐段练习
（1）流畅的、准确地将四句乐谱唱熟。
（2）第一句是已规定的起句。
（3）通过试唱，判断有结束感的尾句。
（4）中间的二句通过分别排列试唱，判断通顺的乐段。
（5）一般情况下应该是：
四、教师小结：
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