《在北京的金山上》备课.doc

课 时 备 课
课题
《在北京的金山上》
课型
欣赏
教材及作品分析
教学目标
蕴含
情感
体验感受藏族人民对祖国的崇高敬意和对毛主席的感激之情。
获取
知识
初步了解藏民族歌声中高亢嘹亮和欢乐活泼的不同音乐特点。
提升
能力
进一步了解藏族人民的生活的风貌和人文习俗。
课前
准备
钢琴、课本、课件
教 学 过 程
思路预设（过程与方法）
设计意图
一、组织教学
师生相互问好。
二、导入
提问：北京有金山吗？让同学们动脑思考。为什么要说在北京的金山上？金山指的是什么?
三、教学过程
（一）聆听《在北京的金山上》 
1、初听音乐，可让学生随乐曲轻轻地拍着手。 
2、复听时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受。 
（二）编创与活动 
1、做游戏前，教师应将走、跑、停的图形谱板书在黑板上，或讲清区分的办法。 
2、学生听教师的鼓声走或跑，鼓声响起之前，教师要给速度，如一二一起。鼓声停，学生心里数一、二、三、四，再听着鼓响声去做走或跑。 
3、学生可在座位过道进行，可一组一圈，也可以形成里外两圈，行走的方向相反，培养学生的自我控制，不受他人影响的能力。里外圈比一比，看哪一组同学的动作准确率高。 
4、在游戏过程中，出现错误的同学要表演节目。也可以让学生来设计游戏的方式，大家来做。 
（三）做游戏的方法 
若干学生围成圆圈，逆时针方向站立，教师手持铃鼓站在中间。教师按4/4拍击鼓，拍一下鼓心，击三下鼓边。鼓声响 X X X X，学生听着鼓声左脚起步行走。教师的鼓声换成XX XX XX XX 学生按节奏小跑步。当鼓声停止时，学生自选动作做4次。 
四、小结
通过一节课的欣赏，让同学们感知我国历史文化，珍惜我们的幸福生活，表达西藏人民对毛主席的感激之情。
让同学们在上课之前能主动思考问题，引起他们的兴趣。

通过音乐的聆听让同学们感受音乐的情绪和氛围，更好的把握歌曲内涵。

通过游戏的互动培养学生的合作意识，调动学生学习的兴趣，加强对我国文化的了解和认识。

作业布置：回去试着唱一唱，多聆听一些赞美祖国的歌曲。
目标达成分析

跟进思考