晶都名师培养对象年度业务考核细则.doc

晶都名师培养对象年度业务考核细则
第一层次培养对象考核细则
序号
考核项目
年度基本目标任务
备 注
1
经典研读
1.精读教育类书籍8本。
2.订阅2-3种与本学科相关的教育期刊。
3.按要求参加读书交流活动。
教科室
2
培训研修
1.县级及以上业务培训研修活动不少于60学时。
2.按要求参加研修组活动。
3.暑期以考代训活动测试成绩及格。
师资科
3
学科教学
1.按学科标准任课，所带学科教学成绩必须居于全县中上游。
2.每学期5篇以上教学反思，2-3个反映个人教学思想和模式的教学案例。
3.每学期至少听评课15节以上，并做高质量评课。
4.一次在市级及以上教育教学竞赛中获奖（三年）。
5.引领和推动本校或本学科课堂教学改革，形成比较成熟的课堂教学模式和比较鲜明的教学风格。
教研室
4
教育科研
1.发表省级及以上刊物或获奖论文（省一等奖）每年不少于1篇。
2.主持一项省级或国家级课题。
教科室
教育学会
5
示范引领
1.每年至少2节县级及以上示范课，力争开设市级公开课。
2.开设县级及以上学术（专题）讲座1次以上，其中市级及以上不少于1次。
3.主持一项校本教研课题或校本课程开发任务。
4.培养5-6名青年教师，在教学、论文、课题和竞赛等方面取得成绩。
教研室
教科室
师资科

第二层次培养对象考核细则
序号
考核项目
年度基本目标任务
备注
1
经典研读
1.精读教育类书籍6本。
2.订阅2种与本学科相关的教育期刊。
3.按要求参加读书交流活动。
教科室
2
培训研修
1.市级及以上业务培训研修活动不少于40学时。
2.按要求参加研修组活动。
3.暑期以考代训活动测试成绩及格。
师资科
3
学科教学
1.按学科标准任课，所带学科教学成绩必须居于全县中上游。
2.每学期3篇以上教学反思，2个反映个人教学思想和模式的教学案例。
3.每学期至少听评课15节以上，并做高质量评课。
4.一次在县级及以上教育教学竞赛中获奖（三年）。
5.初步形成个性化的教学风格或教学模式。
教研室
4
教育科研
1.发表市级及以上刊物或获奖论文（市一等奖）每年不少于1篇。
2.主持一项市级课题。
教科室
教育学会
5
示范引领
1.每年至少2节县级及以上示范课，力争在省市范围内开设公开课。
2.开设县级及以上学术（专题）讲座1次。
3.参与一项校本教研课题或校本课程开发任务。
4.培养4-5名青年教师，在教学、论文、课题和竞赛等方面取得成绩。
教研室
教科室
师资科
第三层次培养对象考核细则
序号
考核项目
年度基本目标任务
备注
1
经典研读
1.精读教育类书籍3本。

2
培训研修
1.市级及以上业务培训研修活动不少于20学时，年度继续教育学时达到优秀。
3.暑期以考代训活动测试成绩及格。

3
学科教学
1.按学科标准任课，所带学科教学成绩必须居于本校中上游。
2.每学期6篇以上高质量的教学反思或教学案例。
3.每学期至少听评课20节以上，并做高质量评课。
4.一次在县级及以上教育教学竞赛中获奖（三年）。

4
教育科研
1.发表市级及以上刊物或获奖论文（市一等奖）每年不少于1篇。
2.主持一项市级及以上课题。

5
示范引领
1.每年至少4节校级及以上示范课，力争在市县范围内开设公开课。
2.开设校级及以上学术（专题）讲座1次以上。
3.主持或主要参与校本教研课题或校本课程开发任务。
4.培养4-5名青年教师，在教学、论文、课题和竞赛等方面取得成绩。

6
学校任务
学校确定

注：表中所列任务为年度基本任务（3年的周期任务见文件），详细考核办法由相应科室负责制定并考核。每项考核的结果分合格和不合格两种，交师资科汇总。5个大类考核项目中，有4个及以上合格的，年度考核认定为合格；“学校任务”经学校考核认定为不合格的，年度考核为不合格。
3